1、科学课的好习惯一个好的习惯可以让学生找到打开科学大门的钥匙，因此培养学生的好习惯要从以下几点入手。1. 去上科学课的路上好习惯。2. 在科学课的课堂上的好习惯。3. 下课后的好习惯。首先我谈一下我对学生上科学课的要求，去上科学课，我们有专们的实验室，因此学生需要从教室去实验室，所以我首要的任务就是带着学生去实验室，在去的过程中不能让学生自由，散漫的去，因此我需要班级体委的帮助，先整好队，做到快静齐，在去实验室时，让孩子养成遵守纪律，不能打打闹闹，大声的说话，以免影响到其他班级，这是一个好习惯的养成，这个好习惯有利于培养学生的自制力，当然如果老师强制的要求会起到一定的效果，但这对小学阶段的学生来
2、说是不利于她们成长的，更不利于科学课的要求，因此我有以下计划：1.在去实验室的路上让学生思考一个感兴趣的科学问题，谁想出来到实验室就会得到奖励，以此可以激发学生的兴趣，更好的遵守纪律。2.在走路过程中根据准备的材料思考这节课会学什么，有哪些疑惑的地方，上课时提出来。3.在带队过程中，对于违反纪律屡次不改的同学记入科学课综合评价表。通过这三个措施让同学们养成爱思考，遵守纪律的好习惯。从而让学生在上课前就有了一种良好的科学学习好习惯。其次就是课堂上，当然在科学课的课堂上除了要遵守其他各学科的纪律，还要有以下几方面；1.实验课需要用到一些实验材料，有些实验器材，在老师讲解前，学生们可能不会用，但小学
3、生好奇心比较强，会乱动，因此在上实验课时，首先要求不能随意动实验器材，那怎样才会让学生安分守己的做好，我会先让同学们认识这些器材，在告诉他们怎样使用，什么时候才能使用。以此既满足了学生们的好奇心，又能让学生学到知识。从而让学生养成先观察，在思考问题的好习惯。2.在做实验时，我会先做示范，再让学生动手操作，使学生养成先学习后实践的好习惯，不仅能让孩子们快乐的学习科学，还保证了学生们的安全。3.在做完实验后，让学生收拾好实验器材，一方面培养学生的动手能力，另一方面让学生养成做事要有始有终的好习惯。4.在整个科学的课堂上，无论是做实验，还是听老师讲课都要意识到他们是一个集体，要齐心协力做好实验，因为
4、在我上科学课的时候，有些同学不想动手，只是看着别人做，因此我会在学生们做实验时积极地加入到各小组的实验过程，或者是讨论过程中，积极的调动每一同学，以此来培养学生的集体荣誉感的好习惯。5.小组合作过程中，分工明确，各司其职。最后是下课后的过程，科学课不像其他学科那样下课布置作业就结束了，在实验室要遵守实验室的要求，把用过的实验器材要收拾好，垃圾要带走，把凳子放到原来的位置，再出门站好队，再有老师带回班级，因此在这过程中要遵守以下几点：1.各小组把自己用过的东西放回原处，有利于下次的使用，让小组长组织，这样提高学生的自我管理的能力，培养他们的自信心，老师相信他们能做好，使学生养成自己的事情自己做好的好习惯。2.收拾好实验器材，起立，把凳子放好出去站队，站队做到快静齐，在带着学生回教室的路上让学生回忆本节课的知识，和实际生活还有哪些联系，从而养成学生温故知新的好习惯。以上就是我对上科学课对学生养成好习惯的措施。
