1、一个中国孩子的呼声,15,呼声，公开请求。“一个中国孩子的呼声”指一个中国孩子对和平的公开请求。,1.学习目标2.相关资料3.字词精讲4.读懂课文的金钥匙5.课文解读6.读懂课文的金钥匙答案,7.课文结构8.课文主旨9.课堂拓展 10.教材课后习题解答11.当堂检测12.课后作业布置,1.我要认识7个生字，会写14个生字；能正确读写“牺牲、凯旋、阿姨、经济、贡献、圣坛、罪恶、健康、永驻人间”等词语。2.我能有感情地朗读课文，理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。（重点）3.我可以理解文中含义深刻句子的意思。（难点）,1联合国联合国，第二次世界大战结束后于194
2、5年成立的国际组织，总部设在美国纽约。主要机构有联合国大会、联合国安全理事会、联合国经济及社会理事会、联合国秘书处等。联合国宪章规定，其主要宗旨是维护国际和平与安全，发展国际友好关系，促进国际经济、社会及文化等方面的国际合作，成为协调各国行动的中心。我国是联合国的创始国之一。,2联合国维持和平部队联合国维持和平部队，简称“维和部队”。它是根据联合国有关决议建立的一支跨国界的特种部队。它受联合国大会或安全理事会的委派，活跃于国际上有冲突的地区。维和部队士兵头戴天蓝色钢盔或蓝色贝雷帽，上有联合国英文缩写“UN”，臂章缀有“地球与橄榄枝”图案。,卓( )越 圣( )坛 征( )衣,左右结构：上下结构
3、：半包围结构：,牺、牲、凯、征、阿、姨、济、驻、键、腕、弥、胁,康,贡、圣、罪、恶、盔,zhu,shn,zhn,j（经济同舟共济）j（济南济济一堂）,y（呼吁）x（气喘吁吁）,维持保护，使免于遭受破坏。本课指维持保卫和平。非常优秀，超出一般。本课指爸爸是优秀的观察员。指事物本来的性质或平日的修养。浸入水中，比喻人处于某种气氛或思想活动中。本课指处于失去亲人的悲痛中。战胜归来。本课指执行任务胜利归来。,维护：卓越：素质：沉浸：凯旋：,对学问、技术或业务有透彻的了解并熟练地掌握。本课指爸爸对四国的语言掌握熟练。对国家或公众所做的有益的事。本课指爸爸应该为国家做更多有益的事。(烟尘、雾气、水等)充满
4、，布满。指严重犯罪或作恶的行为。使遭遇危险。向个人或社会申述，请求援助或主持公道。本课指向国际社会申述。,精通：贡献：弥漫：罪恶：威胁：呼吁：,请同学们带着以下问题读课文。核心问题：这个中国孩子发出了什么呼声？他为什么要发出这样的呼声？串珠问题：1.课文是写给谁的信？信里主要讲了哪些内容？2.回忆爸爸出征前后的情景，表达了“我”怎样的感情？3.从课文哪些语句可以看出“我”对和平的渴望？4.文中几次写到“鲜花”？作者借此表达了怎样的感情？,第一部分(第1自然段)写“我”和妈妈对加利先生的问候的谢意。第二部分(第26自然段)通过回忆“我”的爸爸出征前后的情景，表达“我”对爸爸的怀念，以及对和平的向
5、往。第三部分(第7自然段)写“我”代表中国孩子呼吁全世界共同维护世界和平。,我们虽然没有见过面，我和妈妈却接到过您的问候。两年以前，我亲爱的爸爸作为联合国的一名军事观察员，在执(zh)行维护和平行动中壮烈牺牲，您给予了他高度的评价，赞扬他是“一名卓(zhu)越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质”。为什么说“爸爸”是“一名卓越的观察员”？因为“爸爸”为和平事业宁可舍弃一切，勇敢地用自己的生命保卫和平，所以加利先生赞扬“爸爸”是“一名卓越的观察员”。作者引用加利先生赞扬“爸爸”的话，认同并感谢加利先生给予“爸爸”的高度评价，以此表达对“爸爸”的怀念。,两年多来，我们全家沉浸在失
6、去亲人的巨大悲痛中。我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶, 蓝盔(ku)。”“蓝盔”指什么？“爸爸”为什么这么说？“蓝盔”指维和部队士兵统一戴的天蓝色钢盔或蓝色贝雷帽。此处语言描写，表现了“爸爸”对这次去执行联合国维和行动充满信心，也表达了他对和平的希冀与向往。,现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩(ji)上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕(wn)上的手表浸满了凝固的血。从“血染的征衣”及“浸满血的手表”这两处细节描写，可以看出“爸爸”以身殉职，壮烈牺牲，同时也表达了“我”失去爸爸后
7、极其悲痛的心情。,爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。“爸爸”会呼唤什么？“爸爸”在呼唤和平，在呼唤人们捍卫和平。英雄牺牲时仍不忘和平，这一细节描写更加深刻地表现了“爸爸”以及“我们”对和平充满渴望的心情。,我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕(shu)士，本来他应该为人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。他的死是光荣的，他是为和平而倒下的，他倒在了维护世界和平的圣坛上。今天，我要向爸爸献上一束最美的鲜花，因为他是保卫世界和平的光荣战士。为什么说“爸爸”的死是光荣的？因为“爸爸”热爱和平，他是为了维护世界和平而死的，他死得其所，死得有意义，所以说他的死是光荣的。,拓展：1.“我”向爸
8、爸敬献鲜花时，最想对他说什么？_,示例：爸爸，您是一名光荣战士，我为自己有您这样的父亲而自豪。长大以后，我要像您一样，做一名捍卫世界和平的光荣战士！,51年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。但是51年后的今天，和平之神并没有永驻(zh)人间。“和平之神”指什么？联系现实世界和平状况想一想，这句话是什么意思？“和平之神”是神话中播撒和平的人。联系第二次世界大战结束以来，世界上仍有不少地区发生局部战争或冲突的现实，可知这句话的意思是说，世界并不太平，还存在着战争。以此预示着实现和平的艰辛，表达了“我”对和平的向往。,阅读方法解密：联系社会背景理解句子含义,方法：联系历史、现实等社
9、会背景资料，理解句子的深刻含义。适用：关乎历史、现实等社会背景的句子，比如以“51年后的今天”为联系点，联系当今世界和平状况思考：2014年乌克兰局部战争、2011年叙利亚国内冲突、2011年利比亚武装冲突这样就容易理解“和平之神并没有永驻人间”的含义。,今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥(m)漫着战争的硝(xio)烟，罪恶的子弹还威胁(xi)着娇嫩的“和平之花”。“和平之花”指什么？这句话是什么意思？“和平之花”指美好的和平环境，加引号表示特定的称谓。“罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花”意思是说，和平环境像花朵一样美好，也像花朵一样娇嫩，只要有战争存在，只
10、要有罪恶的子弹存在，和平的环境就容易被破坏、被摧毁。,敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁y：“救救孩子们，要和平不要战争！”这句话点明了题意(点题)，作者以一个中国孩子的名义，表达了“要和平不要战争”的心声。,让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！这句话表达了“我”怎样的情感和心声？这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子们，要和平不要战争”的心声。,拓展：2.读了本文，你最想表达什么心声呢？_,示例：和平是人类文明发展进步的
11、基石，而战争是人类文明发展进步的绊脚石。让我们共同努力，维护和平，制止战争，一起铺就通向美好未来的坦途吧！,这个中国孩子发出了什么呼声？他为什么要发出这样的呼声？这个中国孩子向国际社会发出“维护和平，制止战争”的呼声，他之所以这样呼吁，是因为战争使无数家庭饱受失去家园、失去亲人之苦。,1.课文是写给谁的信？信里主要讲了哪些内容？这篇课文是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候的深深的谢意，接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景，“我”在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平，最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争！,
12、2.回忆爸爸出征前后的情景，表达了“我”怎样的感情？在信中，作者深情地回忆了爸爸出征前后的情景。两年前爸爸在执行维和行动时牺牲，“我”和妈妈一直沉浸在悲痛之中，但爸爸是为了捍卫和平事业而光荣献身的，现在“我”缅怀爸爸的事迹，为有这样的爸爸而倍感自豪，对爸爸怀着无比的崇敬之情。,3.从课文哪些语句可以看出“我”对和平的渴望？课文表达“我”对和平的无比渴望，从“我”想象爸爸呼唤着“和平！和平！和平”，“我”代表所有中国孩子呼吁“救救孩子们，要和平不要战争”，“我”真情呼唤“为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争”等语句可以看出来
13、。,4.文中几次写到“鲜花”？作者借此表达了怎样的感情？文中四次写到“鲜花”。第一次是写爸爸临行前，“我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他”，这里的“鲜花”表明作者对爸爸执行联合国维和行动充满信心。第二次是两年前“我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体”，作者借“鲜花”表达了失去父亲的万分悲痛之情。第三次是两年后的今天，“我要向爸爸献上一束最美的鲜花”，在“我”的眼里，爸爸是父亲，更是英雄，这“鲜花”寄托了作者对英雄父亲的缅怀与崇敬之情。第四次写“让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园”，这“鲜花”表达了作者对和平的期盼，对世界未来的美好祝愿。,
14、维护和平制止战争,对父亲的高度评价,感谢：,倾诉与怀念,临行话别,相约之痛,呼唤和平,呼吁与期盼：,要和平不要战争,一个中国孩子的呼声,本文深情回忆了父亲为维护世界和平而光荣牺牲的事，陈述了战争的危害和和平的美好，表达了作者渴望和平、追求和平的心声。,种一个妈妈陈静静一连好多天，萨莎总是拿着一块面包在晨曦（x）中独自来到墓园战争的爆发让这位伊拉克小女孩失去了母爱。她倚（y）在十字架旁，像倚在妈妈的怀里，静静地享受着早餐多亏了这些救济品，否则她又要饿肚子了。她一个人在墓园独自吃，独自唱，独自跳，唱给在天堂的妈妈听，跳给在天堂的妈妈瞧“快点儿回来吧，妈妈！我等着您回来抱我。”萨莎临走时轻轻地祈祷。
15、,有一天，一位牧师经过这里，爱怜地问她：“哦，我可怜的孩子，家人怎么会让你一个人到这鬼地方。上帝不会宽恕（sh）他们的。”萨莎噘起小嘴，不满地说：“先生，您在说什么呀？我不是一个人，这儿有我的妈妈。”无论牧师如何解释，她总是睁着一双灵动的小眼睛重复刚才的话：“可是，我并不是一个人呀，我妈妈也在这儿，先生！”她那纯洁无瑕（xi）的童心丝毫没有感到生死间的阻隔即使墓园里始终都没有回音。一天夜里，萨莎捧着妈妈的白围巾紧贴在脸颊（ji）上，一丝淡淡的清香那是妈妈的味道，沁（qn）人心脾。,“好香啊！”闻着，闻着，两行热泪从萨莎的脸颊上滑落下来。她抬起泪眼，凝望着天空，希望能从那里看到在天堂里的妈妈，可
16、是什么也没有。她失望地转过头，目光落在桌上的一盆花上，突然，一个古怪的念头闪现在脑海里。萨莎悄悄地下了床，谁也不会知道这位孤独寂寞的孩子在深夜里会干什么。她来到离房子不远的一块空地上，用稚嫩的双手挖了一个深深的小坑，捧起妈妈的白围巾将它轻轻地埋在坑里。静静地，静静地，月亮仿佛在哽咽，星星仿佛在企盼。,萨莎穿着乳白色的睡衣跪在小坑前，合着沾满泥巴的双手静静地祈祷，盼望当太阳升起的时候，妈妈能像花草一样从土地里生长出来在孤独中，萨莎用静静的等待来满足一种单纯而执着的渴望,听妇前致词：三男邺(y)城戍。一男附书至，二男新战死。(石壕吏杜甫),【化干戈为玉帛】从前夏部落的首领鲧建造了三仞(八尺为一仞)
17、高的城池，大家都想离开他，别的部落也对夏虎视眈(dn)眈。后来禹当了首领，就拆毁了城墙，填平了护城河，把财产分给大家，毁掉了兵器，用道德来教导人民。于是大家都各尽其职，别的部落也来归附。禹开首领大会时，来进献玉帛珍宝的部落首领有上万。后来用“化干戈为玉帛”来比喻使战争转变为和平。,略。,第一句是说世界上的一些地区战火仍未熄灭，而最弱小的儿童群体仍受到子弹的威胁。所以，和平需要全世界人民共同捍卫。第二句是说小作者从家庭的不幸，想到世界的不幸，而表达出善良、真诚的心声，失去亲人之痛、渴望和平之真，都说明了小作者对和平的向往。,一、抄写词语。 牺牲 凯旋 阿姨 罪恶 二、辨一辨，再组词。 征（ ）
18、圣（ ） 证（ ） 全（ ）,罪 恶,牺 牲,凯 旋,阿 姨,安全,征用,证明,神圣,三、我会按要求填空。1.“凯”字的读首是_ ，部首是_，除部首外还有_画，可以组词_。2.“姨”字是_结构的字，一共有_画，第七画是_。,6,几,凯歌,9,左右,ki,四、在括号里填上合适的词语。( ）的目光 （ )的评价 ( )的硝烟 （ ）的家园,深情,战争,高度,幸福,五、写出下列句子使用的修辞手法。1.为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！ ( )2.我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是:和平！和平！和平！( ),排比,排比、反复,
