1、课题 歌舞青春课型 唱歌 授课教师 刘变飞 科 目 音乐课时 1 课时 授课班级 八年级 上课地点 教师教学内容1.唱歌拉起手2.欣赏校园圆舞曲教学准备课件、电子琴教学目标1.情感态度价值观：在演唱与舞蹈活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华、珍惜友谊，友好地对待周围的每一个人。2.过程与方法：（1） 在聆听讲解、演唱歌曲、探究情感等活动中，理解歌曲的情绪，并用欢快、有弹性的声音演唱歌曲。（2） 随着校园圆舞曲的音乐表演集体舞，增进同学间的交流。3.知识与技能：（1） 掌握歌曲中的切分节奏。（2） 能够用和谐的声音准确演唱歌曲拉起手 。教学重点学生准确、有感情地演唱歌曲，随着校园圆舞
2、曲的音乐表演集体舞 教学难点激励学生珍惜青春年华、珍惜友谊，友好地对待周围的每一个人。准确掌握歌曲中的切分节奏。教学环节教 师 活 动 学 生 活 动 设计理念一.复习阶段：（1）教师用手势带学生轻声演唱 C 大调音阶：注意坐姿，控制气息。1=C 4/41-2-3-4-5-6-7-1-生随老师的手势轻声演唱音阶。准备练习教学过程1-7-6-5-4-3-2-1-（2）随琴演唱歌曲青春舞曲 。二、.唱歌拉起手（1）请同学们聆听歌曲手拉手 ，并思考问题。歌曲所表现的情绪是怎样的？歌曲的速度、节奏、节拍格式怎样的？（2）跟着钢琴轻声哼唱旋律，注意气息的控制。可根据学生歌唱情况先从D 调开始再到 A 调
3、。（3）认识切分音，并随老师拍击切分节奏。（4）请按连续切分节奏对以下旋律进行改编，说一说改编前后有何不同。1=F 2/45 5 5 3 1 6 6 6 5 5 5 5 3 1 3 3 3 2 （5）学生按要求唱旋律，注意唱准切分节奏。（6）教师播放范唱音频，学生注意聆听。思考：歌学生复习演唱上节课歌曲青春舞曲 。以小组为单位讨论回答老师的问题。跟着钢琴轻声哼唱旋律认识切分音思考，讨论1、 学生听唱2、 解读歌词3、先一句一句学唱，最巩固所学歌曲。学会自己思考，及小组合作，共同探讨师所提出的问题。学习新的知识把乐理知识贯穿在歌曲中。创作训练。训练生随琴学习歌曲的能力。曲表达了怎样的主题。（7）
4、学生随钢琴轻声填词演唱高声部旋律。提示坐姿及气息控制。（8）解决吐字咬字问题：老师带领学生朗读歌词前两句，要求口腔打开。并思考以下问题：歌曲分为几个乐段？每个乐段的演唱情绪是怎样的？怎样表现这些不同的情绪？（9）随伴奏音乐有感情地完整演唱歌曲，控制气息，咬字清晰。3.集体舞青春圆舞曲(1) 播放校园圆舞曲录音，请同学思考：这段音乐是几拍子的？这段音乐属于哪种音乐体裁？(2) 教师介绍圆舞曲的概念。(3) 教师示范 2-3 个舞蹈动作，学生自由组合，随音乐跳起来。播放校园圆舞曲视频。4.课堂小结今天这节课我们用自己的后合起来。4、有感情的演唱。学生讨论总结并发言生回答。最后让我们舞动起来音乐用合
5、适的词语描述歌曲的内容。谈谈自己对所听音乐的认识。随音乐培养生身体协调能力。舞步体验了校园圆舞曲节奏明快、旋律流畅的特点，并学唱了表达和平、友谊、团结主题的歌曲拉起手 ，希望同学们友好地对待周围的每一个人，如歌中唱到的那样“拉起手，我们的友谊天长地久。 ”中结束本节课。课后反思这节课我充分利用多媒体进行教学，以感受和鉴赏美为核心，从复习导入，在学生歌曲中穿插乐理知识，让学生不那么枯燥，从而提高学生的知识能力；以学生兴趣、爱好为出发点，将知识、技能有机地结合在一起，从而达到寓教于乐的目的。但这节课中同样也存在不足之处：由于是农村中学，学生在小学的音乐教育相对较薄弱且音乐水平参差不齐。所以，学生创造音乐不太理想，节奏感偏差，音乐知识、技能有待提高。
