1、学习国家中长期教育改革和发展规划纲要心得体会近几个星期来，我有幸参加了广东省第二批学习贯彻全国教育工作会议和教育规划纲要精神远程专题培训，根据培训的任务和要求，出于职业的本能，我多次上网浏览国家中长期教育改革和发展规划纲要，并认真学习和研读纲要，我所关注的主要是关于义务教育阶段和教师发展的问题。教育事关民族兴旺、人民福祉和国家未来。党中央、国务院历来高度重视教育事业，把教育放在优先发展的战略地位。国家中长期教育改革和发展规划纲要指明了教育发展的方向。我从中深受启发：教育优先发展，以人为本，必须以提升人的素质，更新和创新人才培养模式为基础，同时提高教师道德水准和专业化素质。结合工作实际，我谈几点
2、认识：一、要以人为本。国家中长期教育改革和发展规划纲要指出：把育人为本作为教育工作的根本要求。以人为本既是现代政治理念，也是经营理念和管理理念，它的实质含义就是相信人、尊重人、依靠人、发展人，让人积极愉快地工作，取得更好的成绩，实现更大的发展。以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，培养和造就高素质劳动者、和一大批拔尖创新人才。推进素质教育就是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。我们的教育要面向全体学生、促进学生全面发展
3、，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力的学生。作为教师特别是校长应该着重在素质和创新方面去考虑。二、要教学改革。国家中长期教育改革和发展规划纲要，提出：要切实减轻中小学生课业负担。要减轻课业负担，教师、学生包括家长都反映强烈，希望课程设置更贴近学生的实际，贴近社会的实际，要求减轻学生负担。教改，是改变教师的教，目的是促进学生的学，转变现有的灌输式，积极提倡启发式、探究式和合作学习。其实，教学不光是课程的改革，应该是整个教学的改革，课程是其中的一部分。现在，在教学中我们比较注重认知，在认知方法上我们还有缺陷，主要是灌输。其实，认知应该是启发，教学生学会
4、如何学习，掌握认知的手段，而不仅在知识的本身。学生不仅要学会知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共同生活，这是整个教育和教学改革的内容。解放学生，不是不去管他们，让他们去玩，而是给他们留下了解社会的时间，留下思考的时间，留下动手的时间。我认为学校更应注重培养学生良好的学习习惯，教会学生如何思考问题，寻求解决问题的途径。学校给予的是启蒙教育，但更重要的要靠自己学习。纲要提出减轻中小学课业负担，最重要的是提高课堂教学的有效应。在实际工作中，不要搞一刀切，要适时适量布置一定的作业。三、要建设德才兼备的骨干队伍和教师队伍 教师是教育成功的关键，关系到教育的发展、学生的发展。此次
5、纲要明确规定了“严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满省活力的高素质专业化教师队伍。”并指出，要“完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。”教师专业化和素质已成为教育领域中对教师的普遍要求。作为校长应该明白教师的专业和素质的重要性。教师应该掌握先进的教育教学理念，转变教育教学思想，树立素质教育理念和以人为本理念。作为校长应该着重建立一支德才兼备的骨干和教师队伍。1、打造一支业务精良，管理水平高的骨干领导队伍。我深知“火车跑得快，全靠车头带”的道理。学校领导班子是学校各项工作开展实施的决策核心。因此，加强和提高领导班子的政
6、治理论水平和执行政策水平是学校各项工作得以顺利开展的重要保证。在领导班子的建设中，我们把班子建设作为一项长期而又十分紧迫的战略任务，采取切实有效的措施，坚持不懈地抓紧抓好，努力把领导班子建设成为“团结拼搏、开拓创新、奋发有为，永争一流”的战斗集体。A、加强学习，提高理论水平和领导能力。学习以个人自学为主要形式，以交流会为辅助，坚持个人自学与集中学习相结合、读书学习与工作研讨相结合。每学期组织二次集体交流，写出书面发言提纲和心得体会，大力弘扬理论联系实际的学风，用工作实绩检验学习效果。规定每位班子成员全学年结合学习内容和本职工作至少撰写一篇有深度、有分析、有见解的理论文章。B、加强合作，增进团结
7、。要求领导班子讲党性、讲政治、讲大局，做到大事讲原则、小事讲风格、工作讲协作，正确处理上级与下级、个人与组织、“班长”与成员之间的关系。我经常与班子成员开展谈心交心活动，做到坦诚相见，开诚布公，互谅互让，沟通思想，营造团结协作、共事共心的良好氛围。C、统一认识，踏实工作。强调班子成员之间要真正把心思用在“想干事”上，把能力体现在“会干事”上，把目标定位在“干成事”上，进一步解放思想，增强发展的责任感、紧迫感。D、勇于创新，开启新局。有什么样的落级行政就带出什么样的教师，有什么样的级长就管理出什么样的级组。落实级组行政、级长的责任制，把学校的工作重心和工作重点转移到级组建设和内部管理上。放权、放
8、胆、放手让级组领导有更广阔的空间自由发挥。级组在没有违背学校的大政方针的前提下可以创新思维方式和工作方法独僻蹊径完成工作任务。将级组看成是一个独立性的整体，设思想教育组、教学管理组、后勤督查组等机构，做到各司其职，各负其责，人人有事管，事事有人理，充分发挥了全员管理的意识和组员的积极性，从而增强级组的凝聚力、战斗力。2、塑造一支师德高尚，业务水平高的教师队伍。提高教育质量的根本，在于建设一支高素质的教师队伍。随着基础教育改革的不断推进，迫切需要把培养教师从“教书匠型”转移到“科研型”上来。众所周知，未来教育的挑战，不是资源，不是技术，而是教师的素质。我校正面临着这样的挑战，学校硬件条件逐步有了
9、，如何走内涵发展道路，保证教学质量稳步提高，已成了摆在学校面前的一个严峻的课题。因此，我与领导班子深入研究后决定全面启动师资队伍建设工程。A、深入落实学校一贯强调的“敬业、爱岗、求实、进取”等师德准则，把以人为本的精神体现在人格、信念、责任、操守以及道德规范之中，学会尊重、关怀、宽容、协作。通过形式多样的主题活动，使教师牢固树立“以校为家”、“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁意识。B、以“教育科研”为突破口，促进广大教师向 “研究型”转变。 经常组织教师深入学习教育教学理论，关注当今社会发展对教育的 要求，确立科研兴教的战略思想，更新教育观念，走依靠科研提升办学水平和教育质量之路。落实了师资队伍建设两大工程，其一是“学科带头人评选工程”，充分发挥他们对整个教师队伍的辐射和带动作用；其二是“青蓝工程”，通过集体备课、新老教师师徒结对，使年轻教师尽快成长。学习贯彻纲要精神，就是要加强自身师德修养，积极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务能力，爱岗敬业，爱生如子。忠诚于党的教育事业，把自己的教学工作当做一种职业，只有这样才能问心无愧。
