1、新教科版六年级科学上册实验教学计划黄溪口镇中心小学实验课题：常用工具的使用实验类型：演示实验实验周次：1实验目的：使学生了解常用工具的使用方法和作用。实验器材：克丝钳、开瓶器、剪刀、螺丝刀、钉锤等。实验原理：不同的工具有不同的使用方法，可以为我们做些不同的事情。实验步骤：1、教师用克丝钳将一根铁丝夹断，让学生概括出它的使用方法。2、教师用开瓶器打开一个啤酒瓶，用剪刀把一张纸剪碎，让学生概括它们各自的使用方法。3、要将一颗铁钉从木头里起出来，看看是用螺丝刀还是用钉锤省力？备注：实验时应注意安全。实验课题：杠杆平衡的研究实验类型：分组实验实验周次：1实验目的：通过做杠杆尺的实验,使学生了解杠杆的工
2、作原理。实验器材：杠杆尺、钩码。实验原理：改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,杠杆尺的状态会有所改变。实验步骤：1、在将杠杆尺调节到平衡状态后,首先让学生在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码,杠杆尺会处于一种什么状态?2、让学生分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,观察杠杆尺的状态会有什么变化? 从中能发现什么规律 ?实验现象：改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,杠杆尺的状态会随之改变。备注：实验前应将杠杆尺调到平衡状态；实验课题：轮轴的研究实验类型：演示实验实验周次：2实验目的：通过实验研究轮轴的特点,从而使学生知道合理
3、使用轮轴可以省力。实验器材：轮轴实验装置。轴粗细相同,轮大小不同的轮轴、钩码、线、铁架台。实验原理：在轴的大小一定时，轮越大越省力。实验步骤：1、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡：2、将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。备注：要注意分清哪部分是轮、哪部分是轴。实验课题：滑轮的研究实验类型：分组实验实验周次：2实验目的：通过模拟实验,使学生分别认识定滑轮和动滑轮的工作特性。实验器材：定滑轮和动滑轮、铁架台、线、钩码、测力计。实验原理：定滑轮可以改变力的方向，动滑轮可以省力。实验步骤：1、用铁架台作支架,把一个可以转动的
4、轮子固定在支架顶部,用一根细线当升旗绳,用纸做一面旗帜固定在细线上,当向下拉动绳子时,观察旗帜会怎样?2、在绳的一端挂上重物,试一试,在绳的另一端挂几个钩码能平衡?3 、将细绳套在滑轮的槽里,左端挂在支架上,右端用手拉着,将钩码挂在滑轮架的钩上,使滑轮成为一个能与重物同时升降的动滑轮。备注：可以用橡筋代替测力计进行测量。实验课题：斜面的作用实验类型：分组实验实验周次：3实验目的：通过科学实验,收集证据,使学生认识到斜面的省力原理。实验器材：木板(长度不同)、木块、重物、测力计。实验原理：斜面越长越省力。实验步骤：1、将一块木板的一头支在桌面上,另一头架在木块上,使其成为一个斜面。把不同的重物分
5、别放在斜面下端,通过测力计拉着它沿斜面向上提升,观察用多少力?2、还用那个木块支着,换用其他长度的木板搭一个斜面,选择一个重物,沿着这些长度不同的斜面逐一拉上去,分别观察用了多少力?备注：注意沿斜面向上拉重物是否省力,要与垂直提起重物时用的力相比较才能知道。实验课题：形状与抗弯曲能力大小的研究实验类型：演示实验实验周次：6实验目的：使学生了解把“一字形”材料弯折成其它形状后，可以增强其抗弯曲能力。实验器材：硬纸条、砝码、瓦楞纸等。实验原理：把“一字形”材料弯折成其它形状可以增强其抗弯曲能力。实验步骤：1、学生准备两个文具盒，中间放一张硬纸条，看看能承受得起几个砝码？2、把这张硬纸条弯折成“v”
6、 、 “l”、 “u”、 “t”或“工”字形后，再看看能承受得起几个砝码？实验现象：把“一字形”材料弯折成其它形状后可以增强它的抗弯曲能力。实验课题：通电导体产生磁性实验实验类型：演示实验实验周次：14实验目的：通过实验,使学生知道电磁铁的磁力大小是可以改变的,它与串联电池的数量、线圈的圈数等有关系。实验器材：电池、漆包线、铁钉、小磁针。实验原理：电流可以产生磁性。实验步骤：1、像 p49 那样把导线绕成圈。2、给线圈通上电，用它来靠近指南针，会发现什么？备注：通电直导线也会产生磁性。实验课题：电磁铁的磁力实验类型：分组实验实验周次：15实验目的：通过实验,使学生知道电磁铁的磁力大小是可以改变
7、的,它与串联电池的数量、线圈的圈数等有关系。实验器材：电池、漆包线、铁钉、大头针或回形针。实验原理：改变电磁铁的电池数量和缠绕圈数，可以改变电磁铁的磁力。实验步骤：1、在铁钉上缠绕一定圈数的漆包线,然后串联不同数量的电池,分别观察吸起大头针的数量。2、在同一个铁钉上先后缠绕不同圈数的漆包线,然后串联相同节数的电池,分别观察吸起大头针的数量。备注：电磁铁的磁力强度是由四种因素决定的。2016.9小学科学六年级下册实验教学计划黄溪口镇中心小学实验是自然科学研究中十分重要的认识方法，它对于激发儿童的科学志趣，培养儿童的科学能力，提高儿童的科学素质都有着十分重要的意义。在新课程理念的引领下，在总结以往
8、经验的基础上，特制定以下实验教学计划：一、实验指导思想：以新课标的教学理念为核心，加强观察和实验，注重对学生进行提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、搜集证据、表达交流等方面的训练，引导学生去亲历科学，在亲自操作、动手实验、自行探究的实践中，学习科学知识，掌握科学的思维方法，培养对科学的积极态度。二、实验教学目标：1使学生掌握正确的实验方法，体味实验的乐趣。2使学生科学有效地学习知识，培养主动探索精神。3培养学生实验设计、操作、观察、记录和整理资料等能力。4全面提高学生素质，特别是知识、智能与实践相结合的素质。5激发学生的学习兴趣，在观察和实验中，培养学生逻辑归纳能力和发散思维三、实验教学
9、措施：1加大实验教学力度，伴随着全国青少年科学教育实验基地师训计划课题的开展，我校的实验教学也加大了力度，根据新的配备标准补充了仪器，保证了科学课的充分开展，在教学领导小组的组织下，切实把精力放在指导实验教学研究上。2指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，填写实验报告，制作简易科学模型。3加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参观察和实验活动，从而获得知识，锻炼能力。4开辟科学教学园地，搜集资料，自己动手制作教具，改进实验教学。四、实验安排：时间 实 验 内 容 演示 分组 实 验 器 材3.4 放大镜下的新发现 放大镜、科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕3.7放大镜的特点 柱形、
10、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水3.11 奇特的身体结构 昆虫或昆虫器官标本、放大镜3.14 观察美丽的晶体 ：放大镜、食盐、味精、烧杯、滴管、玻璃片、矿物晶体3.18 制作晶体 制作好的大晶体及器材3.21做个简易显微镜 两个不同放大倍数的放大镜、卡纸（或现成的纸筒）、剪刀、胶带。供显微镜下观察的物体3.25观察洋葱表皮细胞 洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、显微镜、放大镜3.28 生物细胞的观察 几种动物、植物和人体的细胞装片、显微镜4.1观察水中的微生物 显微镜、水中的微生物如草履虫、眼虫等。滴管、载玻片、盖玻片、脱脂棉4.8 混合沙和豆子 每组一次性杯子、
11、沙子、豆子组合4.11 观察白糖的变化 锈钢汤匙、蜡烛、火柴、糖4.15 米饭、淀粉和碘酒的变化 米饭、淀粉、碘酒4.18 寻找淀粉的踪迹 碘酒、滴管、以及自带常见食物4.22 观察小苏打和白醋 小苏打、白醋、塑料杯4.25 小苏打和白醋混合后的变化 小苏打、白醋、塑料杯4.29 产生了什么气体 小苏打、白醋、火柴、蜡烛、玻璃片5.6 观察铁锈 铁片、锈铁、铁锈、电路、磁铁、锤子5.9 观察硫酸铜溶液与铁钉的反应 每组半杯硫酸铜溶液，一枚铁钉，一把镊子5.13 铁生锈的快慢 生锈的条件和生锈速度的影响实验，作出观察和记录。5.16 防止减缓铁生锈 生锈的条件和生锈速度的影响实验，作出观察和记录
12、。5.20 制作饮料 水、糖、柠檬酸、苏打、勺子、杯子、开水5.21 我的月球卡 收集有关月球的信息5.23 模拟月相变化 圆纸片、剪刀、活动记录5.27造“环形山” 沙、细石子、皮球、小铁球、玻璃球、注射器、细胶管、水、卷尺等5.28 日食和月食 乒乓球、玻璃球、手电筒、观察记录表5.30 建一个太阳系的模型 八个铁丝制成的支架、橡皮泥、小皮球、直尺等6.3 建一个“星座”模型 纸板、细线、橡皮泥、剪刀等6.4 制作活动观星图 活动星图、硬纸、剪刀等6.6填埋垃圾模拟实验广口瓶、洗净的小石子和沙、纸巾或废纸、墨水、塑料瓶（瓶盖上打一些小孔）6.10观察比较自来水和生活污水生活污水一杯（生活污水可让孩子们选择既有泥沙，又含有油污或洗涤剂的）、自来水一杯6.11污水的净化实验学生准备简易的过滤装置(可乐瓶和细沙制作)、生活污水一杯（生活污水可让孩子们选择既有泥沙，又含有油污或洗涤剂的）、自来水一杯6.13 考察家乡的自然水域 采集水样的瓶子，放大镜或显微镜2016.2
