1、说明文的阅读一、教学目标1、了解说明文的阅读要点及命题类型。2、掌握说明文的基础文体知识和答题规范。二、教学重点掌握说明文的基础文体知识，了解说明文的阅读要求和命题类型。三、教学难点掌握说明文的答题技巧和规范。四、教学方法以例点拨、自主练习五、教具准备多媒体课件六、课时安排：1 课时七、教学过程（一）导入：请学生阅读转基因食品能吃吗明确文体知识。（二）请学生朗读说明文阅读要点1.把握说明对象，概括说明内容。 2.掌握说明方法，辨析具体作用。3.体味说明语言，概括语言特点。 4.联系生活实际，写出看法感受。（三）归纳命题类型第一类 辨析说明方法第二类 概括说明对象 和文章内容第三类 揣摩说明语言
2、（四）分类指导答题技巧1、第一类 辨析说明方法找准关键词进行辨析完成转基因食品能吃吗第三题2、第二类 概括说明对象 和文章内容一找二筛三概括完成转基因食品能吃吗第二题3、第三类 揣摩说明语言题型：某个词语能否删掉？为什么？答：(1) 表态。 (删还是不删)。(2)定性 ,分析词语的文中义。(3) 删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不相符合。若删掉“X X”一词，句子的意思就变成了，显得太绝对化。(4)原词体现了语言的准确性、科学性。总结答题公式答：不能删除+ 这个词在文中的意思是+ 删去后句子的意思+原词体现了说明文语言的准确性和科学性。完成转基因食品能吃吗第五题（五）实战演练完成神奇的蚂蚁的相应练习。（六）课堂小结由学生总结本节课的收获。八、教学后记本节课安排的教学内容过多，学生没有理解透说明文阅读的技巧，朗读也不够，注意调动学生答题积极性，以学生为 课堂主体。
