1、即兴评述,针对某一事件、某一话题进行有理有据的分析和评论，评述时主要是以发表考生自己（个人）对事件、话题本身的看法为主的考试形式。 即兴评述的题目一般都是议论性的内容，大部分是高中生的知识、常识、时事政治，及一些热点话题之类,即兴评述的类型,“短语”式，如“珍惜时间”、“诚实守信”“句子”式，如“谈谈你对语言美的认识”、“谈谈你喜欢的人生格言”,语言表达技巧训练,语言表达内部技巧训练,情景再现、内在语、对象感，是从备稿到艺术创作使思想感情处于运动状态的三种重要方法，我们把它们统称为“内部技巧”。,情景再现,情景再现，是在进行创作中调动思想感情处于运动状态的重要手段 定义： 是在符合稿件需要 的
2、前提下，以稿件提供的材料为原型，使稿件中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪 在脑海里不断浮现，形成连续的活动的画面，并不断引发相应的态度、 感情，这个过程就是情景再现。,情景再现的展开必须注意三个问题，以保证情景再现的方向性、丰富性和实用性。 1 一定要以宣传目的为中心，必须受宣传目的的引导和制约，不要搞情景再现的展览。 2以稿件为依据，使文字语言得到升华，用播音员的生活经验对文字语言加以丰富和补充。 3以情为主，情景交融.,练习 1宽阔的天安门广场沐浴在灿烂的阳光中，显得分外雄伟庄严 . 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着、躺着，打两个滚
3、，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵的。,。,人们在倾听、倾听、倾听着震撼世界的声音；中华人民共和国成立了!中国人民从此站起来了! 别嚷，快看呐!太阳露出头顶了，太阳露出 眉毛和眼睛了，太阳跳出来了，太阳离开 了大地，升起来了!升起来了!,内在语,内在语，是帮助把稿件变成自己要说的话，使感情处于运动状态的好方法，对表达有直接引发和深化含意的作用。 定义： 内在语，就是稿件文字语言所不便表露， 不能表露、或没有完全显露出来的语句关 系和语句本质。,绝不能就稿论稿，一定要努力挖掘文字后面更深刻的含意及把握鲜明的语句关系。明晰、准确的内在语会激活我们的有声语言，使我们切实地把稿件的
4、话变为自己心里要说的话，传达给听(观)众。内在语并不在有声语言中出现，它是内心意念，即思维与感情运动的体现，它对有声语言的表达起着引发、深化的作用。,对象感,听众、观众是我们的宣传对象，必须在“目 中无人”的条件下，努力做到“心中有人”， 也就是要对听众进行具体设想，从感觉上 把握听众、观众的存在，时时与宣传对象 有思想感情的交流、呼应，这就是对象感。,语言表达外部技巧训练,重音、停连、语气、节奏，是有声语言表达的外部技巧。 再创造劳动，最终是体现在把文字稿件转化为有声语言上。它把文字这种视觉形态转化为声音这种听觉形态，在这个再创造的过程中，需要有对文字形态的稿件的认识，还需要有将其转化为有声
5、语言这种听觉形式的构思和传达，而有声语言的表达技巧，就为这构思和传达提供着重要的必不可少的方法。即：重音、停连、语气、节奏四大外部技巧。,重音，是就语句而言的。词和词组内部的轻读、重读我们叫它轻重格式，段和全篇的重要句子或层次我们叫它重点。语句重音，是指那些最能体现语句目的，而在播音中需要着意强调的词或词组。它解决的是播音中语句内部各词或词组之间的主次关系问题，在有声语言的表达中，“重音”这种技巧的作用是很大的，它可以使语句的目的更突出，使逻辑关系更严密，使感情色彩更鲜明。,停连，就是指停顿和连接。在有声语言的语流中，那些为表情达意所需要的声音的中断和休止就是停顿；那些声音不中断、不休止特别是
6、文字稿件上有标点符号而在播音中却不需要中断、休止的地方就是连接。停连的作用表现在许多方面：有的组织区分，使语意明晰；有的造成转折呼应，使逻辑严密；有的可以强调重点，使目的鲜明；有的并列分合，使内容完整；有的体现思考判断，使传情更加生动；有的令人回味想象，创造意境。,眼前，这“雷神爷”为何又甩帽?人们目瞪口呆!只见他在台上来回踱了两步又站定，双手卡腰，怒气难抑。终于，炸雷般的喊声从麦克风传出：“我的大炮就要万炮轰鸣，我的装甲车就要隆隆开进!我的干军万马就要去杀敌!就要去拼!就要去流血!可刚才，有那么个神通广大的贵妇人，她竟有本事从几千里之外，把电话要到我这前线指挥所!此刻，我指挥所的电话第一个扛
7、上炸药包去炸碉堡!去炸碉堡!”,语气，是指在一定的具体的思想感情支配下具体语句的声音形式。由于全篇稿件和整个思想感情的运动状态的要求，由于各个语句的本质不同，语言环境不同，每一个语句必然呈现出“这一句”钓具体感情色彩和份量，并且表现为千差万别的声音形式。在运用语言技巧的时候，我们一定要把握住三个相辅相成的环节，即：一、受一定的具体思想感情支配：二、以具体语句为范围；三、化为某种声音形式。有了+定的具体的思想感情体为依据，有了“这一句”完整的独立的意思，就为变为有声语言打下了坚实基础，这时的声音形式就有可能比较完美了。,节奏，是有声语言运动的一种形式。节奏应该是 由全篇稿件生发出来的、思想感情的
8、波澜起伏所 造成的抑扬顿挫、轻重缓疾的声音形式的循环往 复。节奏是以全篇为单位。就节奏的类型来说， 大致可以分为六种，即：高亢型、紧张型、轻快 型、低沉型、舒缓型、凝重型。这六种类型在不 同的稿件中有不同的结合，但不是并列，而是以 某种类型为主，以其他类型渗入其中，既表现了节奏的具体性又表现了节奏的丰富性。,在节奏的运用上，它表现在循环往复的不同类型上，也表现在音高、音强、音长、音色的不同对比上，更表现在随着思想感情运动那声音形式的控制、纵收自如上。,怎样进行即兴评述,1审题 通读、审题，并掌握题意要求，提炼题目中的主题，得出自己正确的论点。得到题目立刻产生联想，得出评论方向。,2论述,（1）
9、考生在审完题后，再确立论点的提纲结构，即“论点、论据、论证”。 （2）确立论点的提纲结构后，要强行记忆自己的提纲，但不要硬背下来，了解大意即可，在讲述的过程中要“强行记忆，边想边说”，“联系实际，巧用例证”地发表自己的见解。,首先，把大观点和大结构记住。 然后，再强行记忆观点的小观点和小结构。说的时候，一边想，一边说，不要试图去想准备时的原话。而要说准备时的观点意思。 切记背诵，这样容易记忆不深和作答案紧张而卡壳。也不要用一种流利和生动的演讲稿，这样容易给考官一种“事先押中了题”而临场背诵的感觉。 评述过程中偶有不精彩和不流畅都属正常现象，对考试也无太大影响，评论的关键是要言之有物，言之有理。
10、,即兴评述时要求应考者谈谈对某一问题的看法，而不是让应考者做一篇理论文章或学术演讲，因此，不必把问题想得太复杂、太抽象、太理论化。 考生要注意即兴评述是谈论自己的看法，你是怎么想就怎么谈，而不要去揣摩考官的心思，投其所好。 考生要注意在评述过程中联系实际，包括联系自己的实际，联系自己身边人的实际，联系自己所熟悉的社会环境的实际，谈自己最为熟悉的，最有感受的人和事，因为这样最容易有感而发、入情入理。 平时多准备一些例子作为评述素材，但要注意不要过多的采用这些题材。,语言,自信连贯，一气呵成。 就事件本身特点，把事件的意义尽量向更广、更深的层面延伸，不要局限在自己目光短浅的“小天地”中。联系自己身
11、边的人和事，运用自己在平常生活中的积累，多联系实际，达到评论话题的目的。 名人名言，生活俗语，增加自己阐释和观点。,练习,考生在平常要注意勤于实践，多加练习。因为对于即兴评述来说，没有平时的知识，阅历的积累是很难在考场严肃、紧张的气氛中发挥自如。 练习：课下自选题目，在同学、家长面前进行练习。,要点,1，审题立意，确立主题。 2，拟定提纲，确立框架 3，巧用事例，印证观点 4，边想边说，夹叙夹议。,思路模式,1是什么？为什么？ 2列举反义句。（假如那么 或相对的例子） 3分析“为什么” 4举例论证“为什么”。 5怎么办？ 6举例论证“怎么办”。 7总结陈词。,注意的问题,1论点要鲜明 2论据要有力 3论述要即兴 4语言要流畅,主题大讨论,给大家一个共同的话题，请考生分别陈述自己的观点，考官会适时打断或提示考生。 一般都是开放性话题，不必担心无话可说，但需调动相关的知识积累，紧密围绕自己的学习和生活的某些层面展开讨论。,注意事项,1，观点鲜明，论据真实。 2，听辨冷静，主动发言 3，逻辑严密，以点带面 4，思路开阔，以点带面,讨论：顺境、逆境哪个有利于成长？,
