1、华南师范大学2019年招收攻读硕士研究生入学考试试题科目代码：311科目名称：教育学基础综合题型分布：一、单选（1-45题*2分）二、辨析题（46-48题，每题15分）三、解答题（49-53题，每题15分）四、分析论述题（54-56题,每题30分）其中56题是二选一作答。一、选择题1.苏格拉底对学生说，我并没有教你们知识，我只不过是你们知识的产婆而已。根据谢弗勒关于教育陈述的分类，这种说法属于：A.描述性陈述 B.定义性陈述 C.口号性陈述 D.隐喻性陈述2.下列著作中，集中体现行为主义教育思想的是：A.民主主义与教育 B.超越自由与尊严C.我与你 D.意识形态与课程3.“教育机会均等”涉及诸
2、多实践议题，其中包括：A.补偿教育、多元文化教育、全纳教育B.多元文化教育、全纳教育、国际理解教育C.全纳教育、国际理解教宵、补偿教宵D.国际理解教育、补偿教育、多元文化教育4.下列教育主张中，符合教育“外铄论”的是：A.柏拉图认为教育即灵魂的转向B.卢梭主张让儿童通过实地探究明白知识是有用的C.荀子认为“人之性恶，其莕者伪也”D.孟子主张“凡有四端于我者，知皆扩而充之矣”5.中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在2018年9月10日召开的全国教育大会上强调，我国是中国共产党领导的社会主义国家，决定了我国教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。这表明，国家确立教育目的的首要依
3、据是：A.教育理论 B.文化传统 C.社会舆论 D.政治制度6.人的感知、思维、记忆、想象等方面发展存在着不同的关键期，这表明个体的身心发展具有：A.差异性 B.阶段性 C.顺序性 D.不平衡性7.根据中华人民共和国教育法，国家实行学校教育制度。以下说法中正确的是：A.职业教育不是学校教育制度的组成部分B.学前教育是学校教育制度的组成部分C.学校教育制度不属于国家基本教育制度D.学校教育制度由全国人民代表大会颁布实施8.某国招募新兵，除体检之外，还用韦氏量表进行智力测验。有学者对所得数据进行统计分析，发现获得中学文凭的新兵智力测验的平均得分，比未获得中学文凭的新兵髙将近3分，经检验差异显著。这
4、项研究结果说明：A.军营比学校更有可能提高人的智商B.受教育水平高的新兵在军营里的智力表现更优秀C.学校教育可以促进个体的智商不断提高D.个体智商通过学校教育可以实现一定幅度的提升9.小组合作学习不同于能力分组教学，它推崇不同背景、能力及倾向的学生共同学习。为其提供有力支持的理论是：A.行为主义学习理论 B.认知主义学习理论C.人本主义学习理论 D.社会建构主义学习理论10.依据布卢姆教育目标分类学框架，下列认知目标中属于最高层次的是：A.口头解释各种几何概念后，学生能画出相应的几何图形B.面对一份污染报告，学生能提出检验其中结论的方法C.学生能推测出容器中的空气全部抽出后会对容器产生什么样的
5、影响D.学生阅读多种文章时，能区别出文中的观点和事实11.教师专业地位的提高，既取决于教师专业水平的提升，还取决于：A.向教师赋权 B.提高教师待遇 C.加强教师培训 D.全社会尊师重教12.谢老师在班会上问学生：有个同学在上课时对老师说了不敬的话，接下来可能会发生什么？学生们自由发言，说出了各种可能的师生互动方案。谢老师把学生分成多个小组，每个小组表演其中一种方案，全班学生边看边评议各组演的像不像。谢老师这一做法属于：A.认知发展模式 B.体谅模式 C.价值澄清模式 D.社会学习模式13.某校推行教学改革，提倡精讲多练，规定所有教师一堂课讲授不得超过15分钟。这项规定侵犯了教师的：A.教育教
6、学权 B.管理与指导学生权 C.参与学校管理权 D.评价学生权14.据古籍记载，我国学校教育设立“小学”始于：A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.汉朝15.孟轲认为人先天具有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心和是非之心，其中恻隐之心是：A.仁之端 B.义之端 C.礼之端 D.智之端16.汉代书馆常用的识字教材有：A.仓颉篇凡将篇千字文B.仓颉篇凡将篇三字经C.仓颉篇凡将篇急就篇D.急就篇三字经千宇文17.按照唐代礼制规定：学生初入学，约定时日，身著礼服，隆重举行拜师礼。同时还要求向学官敬献礼物，以示尊师。这一学礼制度被称为：A.束脩礼 B.释奠礼 C.释菜礼 D.乡饮酒礼18.“切己体察”是朱熹“朱子
7、读书法”的主要内容之一，其意思是指：A.精神专一，集中注意力 B.量力而行，计划安排C.不可先入为主，牵强附会 D.不停留在书本上，要身体力行19.明代洪武初年，朝廷明确规定士子在考试中对经文的解读必须依据：A.汉儒传注 B.唐人传注 C.宋儒传注 D.明人传注20.颜元抨击宋明教育陷于“训诂、清谈、禅宗、乡愿”，提出“习行”的教学方法。下列选项中最符合颜元“习行”观点的是：A.轻视书本知识 B.强调躬行实践C.重视习惯培养 D.重视功课复习21.20世纪20年代，舒新城将英国一种个别教学制度引入中国，率先在上海吴淞公学中学部试验，以自由、合作与时间预算为原则，培养学生自主学习的能力，这种教学
8、制度是：A.道尔顿制 B.设计教学法 C.文纳特卡制 D.葛雷制22.1925年，在收回教育权运动的推动下，北洋政府教育部颁布了相关法令，规定:A.禁止外国人在华办学B.学校不得开设宗教课程C.外国人所办学校收归国人办理D.外国人在华办学须向政府立案23.陈鹤琴提出“活教育”的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”，对“现代中国人”的要求除了健全的身体、建设的能力、能够合作、服务的精神之外，还包括：A.反思的能力 B.自治的能力 C.创造的能力 D.批判的能力24.开设宫廷学校、寺庙学校、职官学校和文士学校以培养各类人才的文明古国是：A.巴比伦 B.古代印度 C.古代埃及 D.希伯来25.亚里
9、士多德将教育分为体育、智育和德育，其依据是：A.灵魂论 B.天性论 C.习惯论 D.理性论26.作为西方最早的职业教师，智者派对古希腊教育实践产生了诸多的影响，其中包括:A.确立了“四艺” B.创办了学园 C.扩大了教育对象 D.强化了教育的等级性27.在夸美纽斯看来，学校不幸变成儿童的“才智屠宰场”，其根本原因在于教学工作违背了：A.直观性原则 B.系统性原则 C.适应自然原则 D.激发学生求知欲原则28.西方教育史上，最早将教育与生产劳动相结合的思想付诸实践的教育家是：A.柏拉图 B.夸美纽斯 C.卢梭 D.裴斯泰洛齐29.洛克的绅士教育理论认为，一位合格的绅士最重要的品质是：A.温文尔雅
10、 B.学问通达 C.知识渊博 D.品德高尚30拿破仑第一帝国征服中试图发展中等教育以培养帝国官吏和行政管理人员，其实施中等教育的最要机构是：A.国立中学和市立中学 B.文科中学和实科中学 C.古典中学和现代中学 D.综合中学和职业中学31.1862年，美国总统林肯批准实施莫雷尔法案，要求各州开班或资助农业和机械工艺类学院，这类学院被称为：A.城市学院 B.社区学院 C.赠地学院 D.技术学院32.1870年福斯特法案的颁布与实施在应该教育史上具有重大意义，标志着英国：A.初等国民教育制度的形成B.中等教育双轨制的确立C.高等教育体系的完善D.以地方教育当局为主的教育行政体制的建立33.1947
11、年，日本国会颁布学校教育法，为日本二战后的学校教育发展指明方向。其中规定：A.实施大学区制B.废除中央集权式的教育管理体制C.加强学生民族意识的培养D.将中学分为寻常中学和高等中学34.马斯洛将人的五种基本需要划分为成长性需要和缺失性需要两大类，下列选项属于成长性需要的是：A.自我实现需要 B.安全需要 C.归属需要 D.尊重需要35.根据加里培林对技能的分类，阅读属于：A.操作技能 B.运动技能 C.心智技能 D.学习技能36.在掌握了“心理过程”的概念后，再学习“认知过程”这一概念，前一学习对后一学习的影响属于：A.水平迁移 B.垂直迁移 C. 一般迁移 D.逆向迁移37.根据问题的构成要
12、素特点，“如何培养学生的责任感”属于：A.结构不良问题 B.结构良好问题 C. 一般性问题 D.认知性问题38.在学习某一技能几次都失败后，最容易放弃这一学习任务的是：A.具有掌握学习目标取向的学生B.具有表现目标取向的学生C.具有趋于表现目标取向的学生D.具有逃避表现目标取向的学生39.在研究方法上带有明显科学主义倾向的教育流派是：A.新传统派教育学 B.实验教育学 C.存在主义教育学 D.文化教育学40.张老师对小学生作业本上的错别字进行统计，分析小学生错别字的类型，为进一步探讨成因及教育对策提供依据。他所采用的研究方法是：A.测量法 B.观察法 C.文献研究法 D.内容分析法41.某研究
13、者需要近年来国家教育经费投入的具体数据，最可靠的来源是：A.教育专著 B.教育年鉴 C.教育百科全书 D.教育志42.下列选项中，符合研究课题表述规范的是：A.如何指导小学生课外阅读B.学生数学能力培养的实验研究C.积极心理学视野下小学生问题行为转化研究D.基于网络平台的初中化学实验教学策略研究与探索43.为全面研究课堂小组讨论状况，某研究者拟进行课堂观察，该研究者最适宜采用的观察记录方法是：A.时间取样记录法 B.行为核查记录法C.事件取样法记录法 D.轶事描述记录法44.在教育实验研究中，“双盲处理”旨在控制：A.成熟效应 B.练习效应 C.心理效应 D.测评误差45.英语听力测试过程中突
14、然停电2分钟，导致听力材料无法连续播放，学生测试成绩偏低，不能反映学生的真实水平。这种测试成绩与真实水平之间的误差被称为：A.系统误差 B.随机误差 C.抽样误差 D.操作误差二、辨析题，先判断正误再阐述理论46.道德不教。47.依据斐斯洛齐的要素教育理论，学校教育的主要任务在于引导学生掌握人类文化遗产的共同要素。48.加涅所说的“智慧技能”就是放下认识心理学家所说的“程序化知识”。三、简答题49.何谓“非正规化教育”？试举两个不同类型的事例并加以说明。50.阐述学校美育的内涵及功能。51.阐述20世纪70年代法国普通中小学教育改革的主要内容。52.阐述“新手”向“专家”转变的过程中知识改变的
15、主要内容。53.解释教育测量的信度和效应，并说明两者的关系。54.材料：大意：某大学老师在大一新生课堂推行课堂讨论教学，遭到很多学生反对并投诉到教务处。学生希望老师多讲理论知识不要总是让学生看材料，讨论写评论，老师为此陷入了沉思。请回答：（1）从社会发展对教育的需求角度，分析设置讨论课的必要性。（2）从现行课堂教学方式的角度分析导致学生不适应讨论课的可能性成因。（3）从学校课堂改革的角度提出帮助学生适应课堂讨论的建议。55.维新派相对于洋务派提出了哪一些新的教育主张？产生了哪一些影响？56.请在I 、II两道试题任选一题作答，若两题都做答，按第一题成绩计分。I ：阅读材料并按要求作答。学习过程
16、中有许多方式，可以应用其中一种被称为“精细化加工”策略心理学家加涅称“组织将信息分成若干子集并标明子集关系的过程”。请回答：(1)“精细化策略”何以会有助于个体日后对所学知识的回忆？(2)精细化策略与组织策略有何区别？(3)根据你对以上两种认知的理解，对当下流行的碎片化学习现象做评析。II：某初中拟推进基于自主学习额课堂改革需要进行文献研究，了解相关研究现状，在次基础上面向同学开展一项关于学生自主学习现状的问卷调查，为课堂教学改革提供依据。请回答：（1）为该调查设计一个名称。（2）采取何种抽样方法？具体抽样步骤是什么？（3）调查者想利用国内为文献期刊全文数据进行进行进行全面文献检索，请为其确认至少3个文献检索词。（4）为保证较高的问卷效应，在具体设计题目之前，调查者需要把调查内容分解成若干维度和指标，请从“自主学习能力”维度，为这份调查问卷设计三个指标。
