1、以 国 学 为 底 蕴 ， 打 造 精 品 校 园 文 化 东 青 卜 小 学 校 园 文 化 建 设 诠 释校 园 文 化 是 学 校 教 育 的 重 要 组 成 部 分 ， 是 全 面 育 人 不 可 或 缺 的 重 要 环 节 ， 是 展 现 学 校 教育 理 念 ， 彰 显 学 校 办 学 特 色 ， 提 高 学 校 品 位 的 重 要 平 台 ， 也 是 学 校 德 育 教 育 体 系 中 的 主 要 方面 。 东 青 卜 小 学 校 园 文 化 建 设 ， 整 体 设 计 理 念 以 国 学 为 底 蕴 ， 以 弘 扬 中 国 传 统 文 化 为 主 调 ，以 培 养 学 生 良
2、好 的 行 为 习 惯 为 切 入 口 ， 立 足 引 导 学 生 学 会 做 人 ， 学 会 做 事 ， 学 会 学 习 ， 营 造了 高 雅 、 清 新 的 校 园 文 化 氛 围 。一 、 校 园 主 旨 文 化 内 容 设 计1、 办 学 目 标 为 : 创 办 农 村 一 流 学 校2、 办 学 理 念 为 : 润 育 潜 质 、 培 养 习 惯 、 发 展 个 性 、 奠 基 未 来 。这 两 部 分 是 学 校 主 旨 文 化 中 的 核 心 内 容 , 所 以 我 们 以 最 醒 目 的 形 式 ， 安 排 在 大 厅 中 最 主要 的 位 置 , 这 样 让 师 生 时 刻
3、铭 记 学 校 的 目 标 ,并 为 此 而 努 力 。3、 校 训 内 容 为 ： 笃 学 善 思 博 爱 自 强4、 校 徽 :东 青 卜 小 学 的 校 徽 由 “ 东 小 ” 两 字 拼 音 的 第 一 个 大 写 字 母 “ D” 、 “ X” 组 成 ， 红 色 圆 形部 分 和 绿 色 部 分 组 成 了 大 写 字 母 “ D” ， 绿 色 和 蓝 色 部 分 组 成 了 大 写 字 母 “ X” 。 这 三 部 分 又合 成 了 一 个 向 前 奔 跑 的 少 年 形 象 ， 表 达 了 东 青 卜 小 学 “ 以 人 为 本 ” 的 深 刻 内 涵 ， 同 时 也 体 现了
4、 东 青 卜 小 学 学 生 积 极 向 上 、 健 康 文 明 、 活 泼 可 爱 的 精 神 风 貌 ， 也 展 现 了 学 校 不 断 进 取 、 开拓 创 新 、 勇 争 一 流 的 办 学 目 标 。校 徽 内 部 以 白 色 为 底 色 ， 主 体 部 分 由 红 、 绿 、 蓝 三 种 颜 色 组 成 ， 象 征 东 青 卜 小 学 将 以 充满 活 力 的 教 育 ， 为 学 生 的 成 长 描 绘 出 亮 丽 的 生 命 色 彩 。校 徽 总 体 为 圆 形 ， 外 围 为 一 金 黄 色 的 圆 环 ， 意 指 东 青 卜 小 学 全 体 师 生 精 诚 团 结 ， 共 创
5、 辉煌 ！ 校 徽 悬 挂 于 教 学 楼 正 面 的 最 上 方 ， 下 面 是 我 们 的 校 训 ， 这 两 部 分 内 容 , 凸 显 学 校 办 学 精髓 。 5、 三 风校 风 ： 文 明 进 取 和 谐 、 务 实教 风 ： 精 业 、 爱 生 、 博 学 善 导学 风 ： 勤 奋 踏 实 探 索 创 新我 们 将 校 风 安 排 在 一 楼 的 走 廊 中 ,将 教 风 以 醒 目 的 标 语 形 式 ， 分 别 悬 挂 于 教 师 的 办 公 室中 ， 将 学 风 则 分 别 张 贴 于 学 生 教 室 中 ， 校 风 、 教 风 、 学 风 这 样 安 排 ,将 起 到 时
6、 刻 提 醒 全 体 师生 ， 以 己 之 风 促 成 学 风 教 风 及 校 风 的 形 成 。二 、 教 学 楼 内 文 化 建 设 内 容 设 计教 学 楼 内 ， 整 体 上 我 们 以 东 西 两 侧 楼 梯 为 两 条 纵 线 ， 四 层 走 廊 为 四 条 横 线 ， 构 建 了 楼 梯文 化 及 走 廊 文 化 ， 具 体 内 容设 计 如 下 ：（ 一 ） 楼 梯 文 化 ：纵 线 1： 东 侧 楼 梯 内 容 分 别 为 “ 学 ” “ 思 ” “ 问 ” ：一 层 为 “ 学 ” ：1、 锲 而 舍 之 ， 朽 木 不 折 ； 锲 而 不 舍 ， 金 石 可 镂 。 荀
7、子 劝 学2、 人 一 能 之 ， 己 百 之 ； 人 十 能 之 ， 己 千 之 。 中 庸 3、 学 而 时 习 之 ， 不 亦 悦 乎 ？ 论 语二 层 为 “ 思 ”1、 学 而 不 思 则 罔 ， 思 而 不 学 则 殆 。 论 语2、 博 学 之 ， 审 问 之 ， 慎 思 之 ， 明 辩 之 ， 笃 行 之 。 中 庸 （ 朱 熹 ）3、 业 精 于 勤 ， 荒 于 嬉 ； 行 成 于 思 ， 毁 于 随 。 进 学 解 （ 韩 愈 ）三 层 为 “ 问 ”1、 敏 而 好 学 ， 不 耻 下 问 。 论 语2、 好 问 则 裕 ， 自 用 则 小 。 尚 书 汤 诰 3、 智
8、能 之 士 ， 不 学 不 行 ， 不 问 不 知 。 汉 王 充 论 衡 实 知 篇 这 条 纵 线 ， 重 点 侧 重 于 引 导 学 生 学 会 学 习 ， 在 学 习 中 要 好 学 、 善 思 、 勤 问 。纵 线 2： 西 侧 楼 梯 内 容 设 计 如 下 ：一 层 ：爱 人 者 ， 人 恒 爱 之 ； 敬 人 者 ， 人 恒 敬 之 。 孟 子 离 娄 下 释 义 ： 爱 人 的 人 别 人 总 是 爱 他 ， 尊 敬 别 人 的 人 别 人 总 是 尊 敬 他 。 你 怎 样 对 待 别 人 ， 别 人也 往 往 会 用 同 样 的 态 度 对 待 你 。 要 想 受 人 敬
9、 爱 ， 必 须 敬 爱 他 人 。二 层 ：日 省 其 身 ， 有 则 改 之 ， 无 则 加 勉 。 朱 熹释 义 ： 我 每 天 都 要 反 省 自 己 的 言 行 ， 对 别 人 给 自 己 指 出 的 缺 点 错 误 ， 如 果 有 ， 就 改 正 ，如 果 没 有 ， 就 用 来 提 醒 自 己 不 犯 同 样 的 错 误 。三 层 ： 天 下 之 难 事 ， 必 做 于 易 ； 天 下 之 大 事 ， 必 做 于 细 。 老 子释 义 ： 天 下 的 难 事 ， 必 定 先 从 容 易 的 地 方 做 起 ； 天 下 的 大 事 ， 必 定 先 从 细 小 的 地 方 做 起 。
10、这 条 纵 线 ， 重 点 引 导 学 生 学 会 做 人 与 做 事 。两 条 纵 线 ， 一 条 学 习 教 育 ， 一 条 品 德 教 育 ， 体 现 学 校 工 作 中 学 习 与 德 育 两 大 主 要 任 务 。我 们 把 这 些 中 国 传 统 的 名 言 警 句 ， 分 别 雕 刻 于 长 2.4 米 、 宽 1.2 米 的 漆 板 上 ， 并 配 有 梅 、 兰 、竹 ， 或 孟 子 、 朱 熹 、 老 子 的 人 物 形 象 ， 使 画 面 古 朴 中 充 满 灵 性 ， 让 人 深 思 ， 给 人 启 迪 ， 百 看而 不 厌 。在 各 个 楼 梯 的 拐 角 处 ， 我
11、 们 也 设 计 了 一 些 学 生 上 下 楼 要 遵 守 的 规 则 ， 起 到 了 倡 导 文 明 及安 全 警 示 的 作 用 。 如 ： 上 下 楼 梯 靠 右 行 ， 你 谦 我 让 脚 步 轻 ； 上 楼 下 楼 靠 右 走 ， 不 跑 不 跳 不 停留 ； 楼 梯 光 滑 请 慢 行 ， 精 神 集 中 不 要 停 等 。（ 二 ） 走 廊 文 化教 学 楼 四 层 走 廊 ， 构 成 校 园 文 化 建 设 的 四 条 横 线 ， 内 容 分 别 为 ： “ 校 风 篇 ” “ 五 心 篇 ”“ 五 自 篇 ” “ 五 gong” 篇 。第 一 层 ： “ 校 风 篇 ” 内
12、 容 设 计 为 ：1、 文 明 ： 传 承 华 夏 文 明 光 大 中 华 礼 仪2、 进 取 ： 路 漫 漫 其 修 远 兮 ， 吾 将 上 下 而 求 索 。 屈 原 离 骚 3、 和 谐 ： 美 的 真 谛 应 该 是 和 谐 。 这 种 和 谐 体 现 在 人 身 上 ， 就 造 就 了 人 的 美 ； 表 现 在 物上 ， 就 造 就 了 物 的 美 ； 融 汇 在 环 境 中 ， 就 造 就 了 环 境 的 美 。 冰 心4、 务 实 ： 认 认 真 真 做 事 ， 踏 踏 实 实 做 人“ 文 明 、 进 取 、 和 谐 、 务 实 ” 这 一 校 风 ， 将 永 远 都 是
13、我 们 东 青 卜 小 学 师 生 学 习 、 工 作 所追 求 的 风 尚 。第 二 层 ： “ 五 心 篇 ” 内 容 设 计 为 ：1、 虚 心 ： 虚 心 竹 有 低 头 叶 ， 傲 骨 梅 无 仰 面 花 。 郑 板 桥2、 信 心 ： 长 风 破 浪 会 有 时 ， 直 挂 云 帆 济 沧 海 。 李 白3、 细 心 ： 我 们 要 养 成 读 书 心 细 的 习 惯 ， 心 不 细 则 毫 无 所 得 ， 等 于 白 读 。 梁 启 超4、 专 心 ： 学 习 如 果 想 有 成 效 ， 就 必 须 专 心 。 学 习 本 身 是 一 件 艰 苦 的 事 ， 只 有 付 出 艰
14、苦的 劳 动 ， 才 会 有 相 应 的 收 获 。 谷超 豪 5、 恒 心 ： 只 要 功 夫 深 ， 铁 杵 磨 成 针 。“ 五 心 ” 内 容 设 计 ， 意 在 引 导 学 生 学 习 、 做 事 过 程 中 ， 养 成 良 好 的 习 惯 。第 三 层 ： “ 五 自 篇 ” 内 容 设 计 为 ：1、 自 尊 ： 恢 弘 志 士 之 气 ， 不 宜 妄 自 菲 薄 。 诸 葛 亮2、 自 律 ： 莫 见 乎 隐 ， 莫 见 乎 微 ， 故 君 子 慎 其 独 也 。 礼 记 3、 自 主 ： 疑 难 能 自 决 ， 是 非 能 自 辨 ， 斗 争 能 自 奋 ， 高 精 能 自
15、探 。 叶 圣 陶4、 自 理 ： 滴 自 己 的 汗 ， 吃 自 己 的 饭 ， 自 己 的 事 自 己 干 ， 靠 人 靠 天 靠 祖 上 ， 不 算 是 好 汉 ！ 陶 行 知5、 自 强 ： 天 行 健 ， 君 子 以 自 强 不 息 ！ 易 经 人 格 上 自 尊 ， 行 动 上 自 律 ， 学 习 上 自 主 ， 生 活 上 自 理 ， 心 理 上 自 强 ， 这 也 是 东 青 卜 小 学德 育 教 育 的 目 标 之 一第 四 层 ： “ 五 gong 篇 ” 内 容 设 计 为 ：1、 公 ： 孔 子 云 ： 外 举 不 避 仇 ， 内 举 不 避 子 。 祁 黄 羊 可 谓
16、 公 矣 。2、 恭 ：程 门 立 雪杨 时 见 程 颐 于 洛 。 时 盖 年 四 十 矣 。 一 日 见 颐 ， 颐 偶 瞑 坐 ， 时 与 游 酢 侍 立 不 去 。 颐 既 觉 ，则 门 外 雪 深 一 尺 矣 。3、 躬 ： 纸 上 得 来 终 觉 浅 ， 绝 知 此 事 要 躬 行 。 陆 游4、 攻 ： 攻 城 不 怕 坚 ， 攻 书 莫 畏 难 。 科 学 有 险 阻 ， 苦 战 能 过 关 。 叶 剑 英5、 功 ： 滴 水 能 把 石 穿 透 ， 万 事 功 到 自 然 成 。四 层 走 廊 的 以 五 个 同 音 的 “ gong” 字 为 主 题 ， 教 育 学 生 以
17、 大 公 无 私 为 起 点 ， 经 过 恭 恭 敬敬 、 亲 身 实 践 、 不 畏 艰 险 ， 最 后 才 能 功 到 自 然 成 。 同 时 这 四 条 横 线 以 “ 文 明 ” 起 步 ， 以 “ 成功 ” 落 点 ， 构 成 了 一 个 完 整 的 教 育 体 系 。走 廊 中 的 内 容 我 们 采 用 中 国 传 统 文 化 中 的 书 法 与 国 画 相 结 合 的 方 式 ， 外 加 传 统 花 边 木 框精 制 而 成 ， 不 仅 成 为 我 校 校 园 文 化 建 设 中 的 一 大 特 色 ， 而 且 也 为 学 生 练 书 法 、 学 绘 画 奠 定 基础 。 另
18、外 ， 四 层 走 廊 中 我 们 还 设 置 了 八 个 吊 牌 ， 十 六 句 自 编 的 提 醒 学 生 文 明 的 语 句 ， 将 引 导学 生 要 以 文 明 的 行 为 举 止 ， 展 现 东 青 卜 小 学 学 生 良 好 的 行 为 习 惯 与 精 神 风 貌 。1、 过 走 廊 ， 靠 右 行 ， 你 谦 我 让 脚 步 轻 。2、 走 廊 中 ， 不 推 挤 ， 关 心 别 人 爱 自 己 。3、 轻 声 慢 步 过 走 廊 ， 右 侧 行 走 记 心 上 。4、 文 明 排 队 过 走 廊 ， 就 像 大 雁 排 成 行 。5、 我 的 行 为 我 做 主 ， 我 的 校
19、 园 我 爱 护 。6、 讲 谦 让 ， 秩 序 好 ， 校 园 因 你 而 骄 傲 。7、 文 明 学 生 人 人 爱 ， 校 园 主 人 展 风 彩 。8、 文 明 和 谐 校 园 ， 良 好 秩 序 当 先 。9、 送 人 文 明 ， 心 有 余 香 。10、 莫 要 高 声 语 ， 勿 惊 读 书 人 。11、 不 喧 不 闹 守 秩 序 ， 有 谦 有 让 讲 文 明 。12、 轻 声 走 ， 笑 脸 迎 ， 文 明 友 爱 记 心 中 。13、 礼 貌 让 你 高 雅 ， 谦 让 使 你 美 丽 。14、 文 明 你 的 语 言 ， 优 雅 你 的 举 止 。15、 花 的 内 涵
20、 是 香 ， 我 们 的 内 涵 是 文 明 。16、 少 一 声 喧 哗 ， 多 一 份 宁 静 。（ 三 ） 侧 厅 文 化东 青 卜 小 学 教 学 楼 正 厅 南 北 分 别 有 两 个 侧 厅 ， 这 两 个 侧 厅 我 们 也 做 了 精 心 设 计 。 北 侧 厅内 容 一 为 胡 锦 涛 总 书 记 的 题 词 ： 立 志 、 成 才 、 报 国 ， 内 容 二 是 邓 颖 超 为 少 先 队 的 题 词 ： 树 理想 、 学 创 造 、 做 主 人 ； 南 侧 厅 内 容 分 别 为 ： 执 教 ， 修 身 立 德 ； 启 智 ， 因 材 施 教 。 南 北 侧 厅 内容 分
21、 别 针 对 学 生 与 教 师 提 出 ， 做 到 了 校 园 文 化 既 要 关 注 学 生 ， 又 要 面 对 教 师 这 一 理 念 。（ 四 ） 班 级 文 化教 室 是 学 生 学 习 、 生 活 的 主 要 场 所 ， 我 们 对 班 级 文 化 建 设 采 用 统 一 加 个 性 化 的 方 法 ， 对其 进 行 了 一 系 列 的 布 置 。1、 学 风 、 守 则 、 规 范 统 一 格 式 ， 班 风 、 班 规 则 由 班 级 师 生 自 行 设 计 ， 体 现 各 自 的 风 格与 追 求 。2、 园 地 学 校 按 照 低 、 中 、 高 年 组 学 生 的 特 点
22、 ， 分 别 设 计 了 不 同 的 小 栏 目 ， 对 学 生 进 行爱 祖 国 教 育 、 习 惯 培 养 、 名 言 名 篇 积 累 、 培 育 感 恩 之 心 、 才 艺 发 展 及 心 理 健 康 教 育 等 一 系 列内 容 ， 各 年 组 之 间 的 内 容 既 有 区 别 ， 又 保 持 纵 向 联 系 ， 使 内 容 可 向 纵 深 发 展 。 园 地 中 每 个 小板 块 的 内 容 ， 班 级 可 以 自 行 安 排 ， 每 月 一 换 ， 灵 活 便 捷 。 各 年 组 小 栏 目 如 下 ：低 年 组 ：祖 国 您 好 、 好 习 惯 早 养 成 、 名 句 开 心
23、读 、 才 艺 我 真 棒 、 知 心 姐 姐 的 话中 年 组 ：可 爱 的 祖 国 、 好 习 惯 伴 我 成 长 、 名 言 励 志 、 学 会 感 恩 、 心 灵 驿 站高 年 组 ：祖 国 在 我 心 中 、 好 习 惯 好 人 生 、 佳 作 品 评 、 班 级 风 采 、 心 海 扬 帆3、 学 生 行 为 习 惯 发 展 训 练 评 比 台为 了 切 实 做 好 学 生 习 惯 培 养 工 作 ， 我 们 结 合 学 校 实 际 ， 编 写 了 东 青 卜 小 学 百 项 行 为 习惯 发 展 训 练 手 册 ， 并 建 立 了 学 生 习 惯 发 展 性 评 价 方 案 。
24、为 此 ， 各 班 均 设 有 “ 我 是 行 为 规 范星 ” 这 一 评 比 台 。 评 比 台 中 有 “ 月 行 为 规 范 星 、 班 级 行 为 规 范 星 、 校 级 行 为 规 范 星 和 年 度 行为 规 范 星 ” 四 个 等 级 ， 为 学 生 建 立 了 具 有 发 展 性 、 示 范 性 的 展 示 平 台 。 这 一 评 比 台 的 建 立 ，对 鼓 励 学 生 自 觉 养 成 良 好 的 行 为 习 惯 起 到 了 重 要 的 作 用 。4、 在 各 班 中 我 们 还 统 一 制 作 了 “ 班 务 公 示 栏 ” ， 这 一 小 栏 集 中 了 班 级 组 织
25、 表 、 值 日 轮 流表 、 课 程 表 及 作 息 时 间 表 ， 四 个 小 表 可 以 灵 活 粘 贴 更 换 ， 方 便 适 用 。（ 五 ） 办 公 室 及 专 用 教 室 文 化教 师 办 公 室 及 各 种 专 用 教 室 ， 我 们 根 据 其 功 能 ， 全 部 进 行 了 室 内 文 化 设 计 布 置 。 各 种 目标 、 制 度 、 职 责 、 要 求 等 相 应 健 全 ， 并 且 突 出 特 色 ， 其 中 实 验 室 、 图 书 室 、 队 室 、 心 理 咨 询室 、 美 术 室 、 音 乐 室 、 微 机 室 、 多 媒 体 教 室 、 会 议 室 等 专
26、用 教 室 内 的 布 置 ， 彰 显 特 色 。 图 书室 充 满 书 香 气 息 、 队 室 活 泼 热 烈 、 心 理 咨 询 室 温 馨 、 实 验 室 引 导 科 学 探 究 这 样 ， 丰 富 多彩 的 室 内 文 化 ， 为 师 生 营 造 了 良 好 的 学 习 工 作 氛 围 。三 、 校 园 墙 体 文 化 内 容 设 计东 青 卜 小 学 校 园 内 ， 主 要 有 东 西 两 面 墙 壁 。 这 两 面 墙 壁 分 别 以 “ 武 术 特 色 ” 和 “ 民 族 知识 ” 为 主 题 教 育 内 容 ， 进 一 步 丰 富 了 校 园 文 化 的 内 涵 。东 侧 是
27、“ 武 术 特 色 ” 墙 ， 在 这 面 长 40 米 ， 高 1.6 米 的 墙 上 ， 正 中 间 一 个 巨 大 的 “ 武 ”字 ， “ 以 武 育 德 、 以 武 励 志 、 强 身 健 体 、 全 面 发 展 ” 十 六 个 醒 目 的 大 字 ， 分 列 “ 武 ” 字 两 边 ，是 东 青 卜 小 学 “ 少 年 武 术 ” 这 一 学 校 特 色 教 育 的 宗 旨 ， 同 时 也 是 这 一 特 色 教 育 活 动 的 最 终 目标 。 “ 开 发 武 术 特 色 教 材 、 开 设 武 术 特 色 课 程 、 凸 显 武 术 特 色 教 育 、 创 建 武 术 特 色
28、品 牌 ” 是学 校 武 术 特 色 教 育 的 发 展 途 径 。 这 一 内 容 ， 主 题 鲜 明 ， 构 图 简 洁 ， 色 彩 鲜 艳 明 快 ， 符 合 少 年儿 童 的 审 美 特 点 。西 侧 是 “ 民 族 知 识 ” 墙 ， 这 面 墙 长 80 米 ， 高 1.6 米 ， 主 题 语 是 “ 知 我 民 族 ， 爱 我 中 华 ” ，内 容 我 们 从 五 十 六 个 民 族 中 精 选 了 十 八 个 有 代 表 性 的 少 数 民 族 ， 藏 族 、 维 吾 尔 族 、 朝 鲜 族 等 ，展 现 了 每 个 民 族 的 地 域 特 色 、 风 土 人 情 及 传 统
29、节 日 等 ， 并 以 孩 子 们 最 喜 欢 的 卡 通 形 式 展 现 出来 ， 成 为 了 孩 子 们 的 最 爱 。 这 面 墙 让 孩 子 们 从 小 知 道 我 们 中 国 是 一 个 多 民 族 的 国 家 ， 尊 重 少数 民 族 风 俗 习 惯 是 每 个 人 应 具 备 的 品 德 ， 同 时 也 帮 助 孩 子 们 了 解 祖 国 灿 烂 的 民 族 文 化 ， 形 成民 族 团 结 意 识 ， 为 祖 国 的 和 谐 发 展 打 牢 根 基 。东 青 卜 小 学 的 校 园 文 化 建 设 ， 根 植 国 学 沃 土 ， 并 与 学 校 培 养 目 标 统 一 起 来 ， 以 陶 冶 学 生的 情 操 ， 启 迪 学 生 的 心 智 ， 培 养 学 生 的 习 惯 ， 促 进 学 生 的 全 面 发 展 ， 成 为 学 生 一 生 高 远 见 识 、优 美 人 格 的 源 头 活 水 。
