1、同学们,你们知道这些是什么建筑吗？它们在哪里？,西师大版五年级语文上册,32 埃及金字塔,学习目标,1.朗读课文，了解课文内容。2.让学生感受金字塔的雄伟、精巧的特点，感受空间顺序描写的方法。3.了解金字塔的特点，感受古代人民的勤劳与智慧。,1.自由朗读课文，自学字词。2.勾画自己喜欢的语句。3.自读课文，小组探究。 A：金字塔建在哪里？金字塔什么样？金字塔怎么建造？为什么说这是一项巨大的工程？ B：哪些句子写出了金字塔石壁加工细致，合缝严密的程度，说明了金字塔的建筑工艺水平高？,我要学,金,i ch g zng埃及 矗立 估算 埋葬巍峨 好奇 茫茫无际,墓室 不毛之地 庞大,展学,1.参观完
2、金字塔，作者感叹道（ ）！2.在文中起承上启下过渡作用的句子是（ ）,自学,A：金字塔建在哪里？金字塔什么样？金字塔怎么建造？为什么说这是一项巨大的工程？ B：哪些句子写出了金字塔石壁加工细致，合缝严密的程度，说明了金字塔的建筑工艺水平高？,金字塔建造的两种说法：,第一种说法：在尼罗河每年涨水的时候，从上游把石头运来，砌好一层后在四周堆上沙土，再把石头搬上去砌第二层，照这样，一层一层砌到顶端。最后把沙土山搬掉。第二种说法：周围堆的不是沙土而是盐和硝石，完工后，让尼罗河水把盐和硝石溶掉。（两种说法都是考古学家们提出的猜测。）,不管哪一种说法正确，在四五千年以前想要建成高大、宏伟、精细的金字塔，是
3、多么不容易的一件事情啊！但是，古埃及人民却做到了。面对巍峨的金字塔，你想对古埃及人民说些什么呢？,不管哪一种说法正确，从金字塔的建造过程，我们都可以看出古埃及人民的勤劳和智慧。,夸一夸,埃及金字塔,历史悠久,远看：矗立近看：宏伟、精巧,建造：,两种个说法（神秘）埃及金字塔的特点 是古代建筑的奇迹,智慧勤劳,板书设计,墓（ ） 插（ ）暮（ ） 播（ ）埃（ ） 庞（ ）挨（ ） 笼（ ）,我会做,检测：,这篇课文是按照（ ）顺序写的。埃及金字塔的样子像（ ）字，远看，三座金字塔（ ）在一片沙海之中，塔的周围依稀可辨的人和骆驼，像（ ）。走近一看，其中名叫（ ）的金字塔最高最大，塔的建造工艺水平相当高，石头之间不用（ ）。石头之间的缝隙很小很小，（ ）想插进一根针也很困难。埃及朋友告诉我，关于金字塔的建造有两种说法。一种是（ ），另一种是（ ），从金字塔的建造过程，我们都可以看出古埃及人民的（ ）和（ ）。,我会理解,埃及金字塔,巴比伦空中花园,亚历山大灯塔,罗德岛太阳神巨像,摩索拉斯基陵墓,宙斯神像,阿耳忒弥斯神庙,世界七大奇迹,课外拓展,我要做,根据课文学习的内容，请同学们课后搜集金字塔及你所知道的堪称世界奇迹的建筑的资料。和同学们交流加深这些伟大建筑的了解和认识。,谢谢!,
