1、培智三年级数学教学计划王海妹一、 学情分析；本班有学生 18 人，其中男生 13 人，女生 3 人；A 组：姚广彪、赖明福、黄伟，他们对数的大小，数的分合都掌握的较好，能熟练的计算 10 以内的加减法，能列竖式计算简单的加减法，对于进位加和退位减还需要进一步的学习，他们有较好的书写能力和理解接受能力；组：何朝阳，陈忠政，林徴怡，莫添元，黄世贵，基本掌握了数与量的关系，能根据图形提示做 10 以内的简单加减法，理解能力一般；组：何年春，江毅芳，赵黎斌，詹勋吉，潘芝运，刘天宇，王良富，韦晓荟，丘杰莲，他们中有几位同学不认识 10 以内的数，不会数数，常常会跳着数，他们理解能力较差，需要从简单的认数
2、开始教学。二、教学目标：A：1、能计算 10 以内连加，连减和加减混合运算。2、能用列竖式的方法计算两位数的混合运算。3、对乘法有初步的认识，能掌握乘法口诀表。4、认识元，并会计算元角分的加减运算。B：1、使学生初步知道加、减法的含义，初步知道加法和减法。2、知道 10 以内数的分与合。3、会做得数是 10 的加法以及 10 以内的减法。4、培养学生对数学的兴趣，认真做好数学练习和书写整洁的良好习惯。C：1、使学生认识 10 以内的数，能够熟练地数出 10 以内的数；2、能够看图写数，不跳数，漏数。3、能正确书写 10 以内的数。4、根据学生的实际情况，通过教学活动弥补语言缺陷，随时注意发展学
3、生的语言，培养学生说话的能力和习惯。 三、本学期提高教学的有效性的具体措施： 1、从学生的认知特殊出发，结合学生生活实际，引导学生结合生活，让生活与学习相融合。采取多种教学方法相结合，利用现代化教学信息技术，提高学生的学习兴趣。 2、合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。 3、注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的具体情境，以帮助学生理解数学知识。增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣提供丰富的素材。 4、注意选取富有儿童情趣的学习素材和
4、活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习经验。 四、教学进度表教学效果检查时间及方法教 学 进 度 表周 课 题 教学方法A ：计算 10 以内连加，连减和加减混合运算。观察法 演算法B ：使学生初步知道加、减法的含义，初步知道加法和减法。观察法 演示法 讲解法1-4C：认识 10 以内的数，并按顺序唱数 10 以内的数。观察法 游戏法 直观教学法A ：用列竖式的方法计算两位数的混合运算。观察法 情景教学法 讲解法B ：教学 10 以内数的分与合。 观察法 演示法 讲解法5-8C：看图写 5 以内的数。 观察法 讲解法 数形结合法A ：练习用列竖式的方法计算两位数的混合运算，对乘法有初步的认识。观察法 讲解法 演算法B ：练习教学 10 以内数的分与合，教学得数是 10 的加法。观察法 演示法 直观教学法9-12C：看图写 8 以内的数。 观察法 游戏法A ：能做简单的乘法运算，并掌握乘法口诀表。观察法 演示法 背诵法B ：练习得数是 10 的加法。教学 10 以内数的减法。观察法 演示法 演算法13-16C：看图写 10 以内的数。并会书写 1-5 的数字。观察法 游戏法A ：1、认识元，并会计算元角分的加减运算。2、总复习。观察法 讲解法 直观教学法B ：总复习。 观察法 演算法 游戏法17-20C：书写 10 以内的数，并进行总复习。观察法 演算法 游戏法
