1、三年级上册科学学科实践活动方案神奇的水水的毛细现象和表面张力现象东文化小学活动目的：1、 知道水能产生毛细现象和表面张力现象以及水的毛细现象、表面张力在生活中的应用。2、 会做水的毛细现象和水的表面张力的实验，能用语言和文字描述观察到的现象和结果。3、 能够细心观察，尊重事实，尊重别人的意见，愿意与同学分享交流。4、 知道可以利用生活中的物品进行实验研究，在实验中能大胆猜测，科学验证。活动对象：三年级学生活动准备：烧杯、彩色的水（红、蓝墨水） 、纸巾、白色鲜花、一元硬币、滴管、水等。活动过程：活动一：水的毛细现象1、 师：有句俗话说得好“人往高处走，水往低处流” ，今天老师给大家表演个小魔术。
2、师提问：把纸巾插入红色的水中，纸巾上会发生什么现象？（学生预测并发表。 ）生：水为什么会向上爬？2、分组实验。小组分工合作，实验员，汇报员，纪律监督。实验中注意捏纸巾的手尽量不要晃动。还可以将薄纸巾用夹子固定在铁丝上，用双手托住细铁丝，观察水往上“爬”的现象。可以多准备几种颜色的水，渗透美的教育。3、实验成果展示。4、想一想生活中还有哪些类似现象？5、魔术表演：变色花因为变色花实验需要较长时间，教师提前做好展示。也可以让学生用西芹代替，效果明显。结论：水通过物体的细孔或缝隙穿行的现象都属于毛细现象。6、学生联系生活举例：干布擦水、酒精沿着棉线上升，毛笔蘸墨写字，海绵吸水，粉笔吸墨水，潮湿的墙根
3、等。活动二：水的表面张力现象我们继续研究水的神奇，师：这是一枚硬币、这是一个滴管，往硬币上滴水，硬币上能滴多少滴水而不溢出来？同学们猜猜看？（学生猜测）1、 先猜测，再实验。一元钱硬币上能容纳多少滴水？猜测的结果 实验的结果 水溢出前的形状（ ）滴 （ ）滴2、实验注意事项(1)实验前，组长要分好工，一位同学操作，一位同学数数，其他同学要从各个角度仔细地、认真地观察硬币上的水滴，记录员及时做好记录。(2) 滴管离硬币不能太远，操作员动作要轻要稳。(3)如果滴到 20 滴水溢出来了，只能算 19 滴。(4) 试验中要注意安全与卫生。3、学生实验，交流发现生：水滴越多时，水表面凸起，往上鼓，呈弯曲
4、状，像个馒头。师：为什么水面凸得很高而不流下来呢？原来水是由一个个我们肉眼看不见的微小颗粒组成的。这些颗粒很团结。 （板-团结的水） ，我请几个同学上来扮演水的微小颗粒， （选 5 名学生上来手挽手围成圆圈）他们手挽手相互来着，很团结，要把其中一个同学拉出来容易吗？（不容易）4、得出结论：水的表面这种互相拉着的力，使其表面尽量缩小，这种力叫做水的表面张力。5、联系生活，学生说：花瓣上的水珠、草叶上的露珠，溅起来的水滴呈球状，下雨时，滴在雨衣、雨伞上的水珠；水滴在地上或桌子上也可能是这样的。课堂评价 1.讨论：通过这节课的探究活动，你知道到了什么？我们怎样得到这些结论的？你有什么感想？ 2.全课总结师：同学们通过观察现象、提出问题、做出猜测、进行实验、最后得出科学的结论，表现得很出色。其实水还有很多神奇的地方，让我们下节课继续探索。
