1、 口语交际： 商 量教学目标： 1、使学生掌握商量的口吻，培养学生与人交往的能力； 2、让学生说普通话，并能够完整、准确的表达自己的意思。3、懂得寻求帮助时要与别人商量，并能坦然接受商量的结果。教学重难点： 知道与人商量时要把想法说清楚，才能更好的达到商量的目的教学过程： 一、 情境导入师：同学们，为什么每天我们的教室里都这么干净呢？生：因为我们每天都要打扫卫生。师：是谁打扫了卫生呢？生：值日生。师：同学们真棒，你们都是热爱劳动、讲卫生的好孩子。今天，轮到小兰值日了，可是今天也是她的生日，她想早点回家，你们说她该怎么办呢？（学生思考）师：大家的方法都很好，大部分同学都认为可以跟其他同学商量换一
2、下值日时间。板书：商量 师：在生活中，遇到很多事情，需要跟别人商量。该怎么跟他人商量呢？二、学习商量（1）关注商量的语气 1、教师扮演小兰，用命令的口吻向小丽提出调换值日的想法：“喂，跟我换一下值日。” 采访：“你愿意跟小兰换值日吗？为什么？” 总结：“与他人商量时，要注意语气温和，用上礼貌用语。”板书：语气温和。 2、交流：“ 与他人商量时，可以用上哪些礼貌用语？” 我想、行吗、请、请问、可不可以 （2）关注商量的内容1、邀请两组小朋友上台互动，一个扮演小兰并与另一个同伴商量调 换值日。 师：同学们，你们愿意跟哪一个小组的小兰调换值日时间呢？预设：第一组师：为什么呢？点名回答总结：你们都说的
3、非常好，因为他们用语礼貌、想法表述清晰板书：说清想法2、交流：我们与别人商量的时候需要注意些什么呢？注意礼貌用语的使用、注意说话的语气、讲清理由、不要发脾气、要是别人不同意，不要勉强 、要学会倾听。3、齐读商量歌 。出示： 找人商量，语气温和。 先打招呼，后说想法。想法说清，好好商量。如果同意，说声谢谢。如果拒绝，再想办法。 三、练习商量1、提供话题，同桌选择一个话题互动。 （1）向同学借的书没有看完，想再多借几天。 （2）最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。 2、指名小朋友上台表演，其他小朋友评价。 3、四人小组，两人情景表演，两人评价。 4、教师总结。 四、 课后练笔：生活中你还遇到过哪些需要与人商量的事情？你又是怎么跟别人商量的呢？
