1、 风景园林专业人才培养方案专业编码：082803一、培养目标培养德智体美全面发展，具备较 高的思想道德素质、人文素质、业务素质和身心素质，掌握风景园林学科的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的实践能力、适 应能力、创新意识和一定的国际视野，能胜任风景名胜、城 乡绿化、城乡规划、环境与生态保护、旅游 发展、建筑 设计等各类风景园林工程的技术与管理工作的应用型技术人才。二、培养规格本专业学生应该获得以下几方面的知识、能力和素 质： (一)对学生的公共能力方面的要求1.具有正确的政治方向和科学的世界观、人生 观和价值观 ，良好的 职业道德；2.具有英语的听、说、读、写、 译的基本能力，达到大学英
2、 语应用能力水平考试合格成绩相当的综合水平；3.掌握计算机基础知识和基本技能，达到与国家非 计算机 专业大学计算机水平二级测试合格成绩相当的综合水平；4.具有健康体魄、良好心理素 质，掌握一定 劳动技能，至少通过一项职业资格认证。(二)对学生的 专业能力方面的要求1.掌握风景园林专业所需的基本理论和基本知识，具有 较 高的美学修养；2.掌握风景园林现场调研、数据分析和 图文表达的方法技 术，具 备识别分析风景园林现状问题的能力；3.掌握风景园林规划设计的基本原理与分析方法，具 备风 景园林规划、园林与景 观设计的基本实践能力；4.掌握风景园林规划设计的基本技能技巧，具有运用 图纸 、模型、文字
3、和口头表达规划与设计意图及计算机辅助设计的能力。(三)对学生的 发展能力方面的要求1.具有风景园林工程设计与施工、 项目管理和预决算、 风景园林企 业管理的基本能力；2.具有城市景观规划设计与评价的能力。3.具有从事风景园林遗产及各类自然与人文风景园林资源保护的基本能力；4.了解有关社会、经济、文化的方针、政策和法规，具有一定的自主创业能力。三、核心课程1.主干学科：风景园林、城乡规 划、建筑学。2.核心课程：风景园林艺术原理、 风景园林规划设计、 风景园林建筑 设计、风景园林工程、园林植物景观设计、风景名胜区景观规划设计、公园景 观规划设计、居住区景 观规 划设计、城市规划原理、城市绿地系统
4、规划、城市公共空间规划设计、古村寨景观改造 设计。四、学制、学时、学分与学位学制：四年授予学位：工学学士五、学时、学分构成表1.总学时/总学分:3279/200；课内学时/ 课内学分：2494/1432.学时/学分构成表公共能力培养课程 专业能力培养课程 发展能力培养课程课程类别 小计 理论教学实验实训综合实践小计理论教学实验实训综合实践小计理论教学实验实训综合实践学时数 874 654 92 128 1551 484 676 391 806 366 406 34比例（%） 28.12 21.04 2.96 4.12 47.50 14.82 20.70 11.98 24.69 11.21 12
5、.43 1.04学分数 59 41 4 12 91 25 43 23 49 22 25 2比例（%） 29.65 21.35 2.08 6.25 45.73 12.56 21.61 11.56 24.62 11.06 12.56 1.01总学时 3265 课内教学 2490 理论教学 1504 实验实训 1174 综合实践 553总学分 199 课内教学 143 理论教学 88 实验实训 72 综合实践 37实践教学学时占总学时 （%）52.89实验实训学时占总学时（%）35.96综合实践学时占总学时（%）16.94实验实训学时占 课内学时（%）47.15实践教学教分占总学分（%）54.77六
6、、四年课程时间分配表（单位：周）学期课内教学入学/毕业教育考试课程设计学年论文专业见习专业实习思想政治理论课实践劳动军事理论与训练毕业论 文（设计）机动 小计一 14 0.5 1.5 2 0 18二 15 1.5 2 1 0.5 20三 17 1.5 1 0.5 20四 15 1.5 1 2 1.5 20五 17 1.5 1.5 20六 15 1.5 1 2 1.5 20七 17 1.5 1.5 20八 / 0.5 8 8 0.5 17合计 110 1 10.5 2 6 8 （4） 2 2 8 7.5 155注：学年论文、课程设计、 课程创 作等安排在课余时间进行，不占用上课时间。教育类专业教
7、育实习 16 周，其他 专业毕业实习 8 周。七、课程设置与教学计划安排表1、公共能力培养课程模块学 时 各 学 期 学 时 考核形式能力类别能力培养目标课 程 名 称 学分 合计理论教学实验实训综合实践 一 二 三 四 五 六 七 八 考试 考查 认证思想道德修养与法律基础 2 30 30 2 中国近现代史纲要 1 16 16 1 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 4 68 68 4 马克思主义基本原理 2 34 34 2 形势与政策 2 (30) (30) 思想政治理论课实践 4 （68） （68） 价值判断能力素质拓展活动项目（选修） 1 1 周 1 周 价值判断能力价值判断能力
8、培养校选课程 2 （30） (30) 大学英语（一）、 （二）、 （三）、 （四） 15 240 240 4 6 3 2 大学语文 2 30 30 2 交流沟通能力素质拓展活动项目（选修） 1 1 周 1 周 交流沟通能力交流沟通能力培养校选课程 2 （30） （30） 基础体育 2 60 60 2 2 健康运动项目训练（一）、 （二） 2 (60) (60) 职业生涯设计与创业就业指导 2 （38） （38） 国防教育与军事训练 2 2 周 2 周 劳动技能训练 2 2 周 2 周 身心调适能力素质拓展活动项目（选修） 1 1 周 1 周 身心调适能力身心调适能力培养校选课程 2 （30）
9、（30） 大学计算机 (一) 2 30 30 2 计算机操作训练 (一) 1 16 16 1 大学计算机 (二) 2 32 32 2 计算机操作训练 (二) 1 16 16 1 信息处理能力素质拓展活动项目（选修） 1 1 周 1 周 信息处理能力信息处理能力培养校选课程 2 （30） （30） 公共能力小 计 60 888 668 92 (128) 8 14 10 4注：校级学生能力素质拓展活动项目，每个活动项目为 1 学分，每个学生应当参与 2 个项目，获得不少于 2 学分。每个学生原则上应在每一类校级选修课程中选修 2 学分，共获得不少于 8 学分，其中必 须选修 1 门公共艺术类课程、
10、1 门心理健康教育类课程和 1 门人文社会科学类课程。大学计算机（二）、 计算机操作训练 （二）可根据专业特点选择开设 不同的内容。大学英语（一）、 （二）为必修课程模 块，共 10 学分，所有本科学生第 1、2 学期须统一修读综合英语 I、II，修满 10 学分。大学英语（三）、 （四） 为选 修课程模块，共 5 学分，其中大学英语（三）3 学分，大学英 语（四）2 学分，每个学生 须在大学英语（三）、 （四）课程模块中分别选修一门课程,修满 5 学分。其具体选修要求是：第 2 学期结束后通 过大学英语应用能力考试或大学英语四级考试的学生，第 3、4 学期从大学英语（三）、 （四）两个课程模
11、 块中各选修一门课程，修 满 5 学分；第 3 学期结束后通过大学英语应用能力考试或大学英语四级考试的学生，第 4 学期在大学英 语 IV 课程模块中选修一门课程，修满 2 学分。但第 2 学期或第 3 学期结束后没有通过大学英语应用能力考试或大学英语四级考试的学生，第 3 学期或第 4 学期只能选修综 合英语 III 和综合英语 IV，继续完成大学英语应用能力或大学英语 四级考试课程。2、专业能力培养课程模块学 时 各 学 期 学 时 考核形式能力类别能力培养目标 课 程 名 称 学分 合计理论教学实验实训综合实践一 二 三 四 五 六 七 八考试考查认证工程数学 4 68 68 6 素描基
12、础 3.5 60 10 50 8 设计色彩 3.5 60 10 50 8 设计构成 3.5 60 26 34 4 中外园林史 3 50 34 16 4 学科专业基础能力景观植物学 3.5 58 42 16 4 制图基础 3.5 60 30 30 6 园林手绘 3 48 48 4 计算机辅助 设计一（CAD） 3 48 10 38 4 计 算机辅助设计二（PS） 3 48 10 38 4 计算机设计效果表现 （3D） 4 72 22 50 8 专业认知实习一 22 周（34）（34） 风景园林技法表现能力专业写生作品展 1 (17) (17) 人体工程学与设计应用 3 48 34 14 4 风景
13、园林艺术原理 3.5 60 26 34 4 风景园林规划设计 3.5 60 20 40 4 园林植物景观规划设计 3 48 20 28 4 风景园林建筑设计 4 72 30 42 8 风景园林规划课程设计 11 周（17）(17) 风景园林方案设计能力风景园林规划设计大赛 1 (17) (17) 景观场地规划设计 3.5 60 20 40 8 风景名胜区景观规划设计 3.5 60 20 40 8 公园景观规划设计 4 72 20 52 8 居住区景观规划设计 3 48 32 16 4 专业能力风景园林专题设计能力 专业认知实习二 2 2 周（34） （34） 毕业实习 8 8 周（136） （
14、136） 毕业设计 8 8 周（136） （136） 小 计 91 1160 484 676 22 20 18 24 20 83、发展能力培养课程模块学 时 各 学 期 学 时 考核形式能力类别能力培养目标课 程 名 称 学分合计理论教学实验实训综合实践一 二 三 四 五 六 七 八考试考查认证测量学 3 48 32 16 4 景观生态学 3 48 34 14 4 风景园林工程 3.5 60 30 30 4 景观工程施工图设计 3 48 20 28 4 景观工程管理与预决算 3 50 20 30 6 景观工程综合实验 4 68 68 8 风景园林工程技术能力(必修)风景园林工程课程设计 1 1
15、 周 （17） (17) 城市规划原理 3 50 34 16 4 城市设计基础 3.5 60 34 26 4 城市绿地系统规划设计 3.5 60 20 40 4 城市公共空间规划设计 3 50 20 30 4 现代城市景观规划设计考察 1 1 周 （17） (17) 城市景观规划设计能力(必修)城市规划设计综合实验 4 68 68 8 景观资源与遗产保护 2 34 34 2 古建筑构造 2 34 34 2 古村寨景观改造设计 3.5 60 20 40 6 景观游憩学 2 34 34 2 古村寨景观改造能力(选修)五陵山片区古村寨景观考察 1 1 周 （17） (17) 风景园林管理与法规 2
16、34 34 2 园林企业结构与功能 2 34 34 2 园林企业经营与管理 3.5 60 40 20 6 园林企业发展与评估 2 34 34 2 园林企业经营发展现状调研 1 1 周 （17） (17) 发展能力园林企业运作能力( 选修)小 计 49 772 366 406 4 10 12 20 20注：发展能力培养课程共 4 个模块，学生在此模块中须修满 49 学分。其中 风景园林工程技 术能力和城市景观规划设计能力模块为必修模块，共计 38.5 学分，古村寨景观改造能力、园林企 业运作能力为选修模 块，学生任 选一模块，计 10.5 学分。八、修读指导1.本专业学生四年内须修满 200 学
17、分方可毕业，其中公共能力培养课程 60 学分（包括普通公共课程 40 学分，校级选修课程 6 学分，校级学生能力素 质拓展活动项目 4 学分，综合实践类课程 10 学分），专业能力课程 91 学分，发展能力课程 49 学分。2.本专业学生须修完所有公共能力培养课程，取得相 应学分。校级选修课程原则上须在价值判断、交流沟通、身心调适和信息处理等每一类课程中至少选修 1 门课程， 获 得不少于 8 个学分，其中所有学生 须修读 2 学分的公共艺术类课程、2 学分的心理健康教育 类课程和 2 学分人文社会科学 类课程；健康运动项目训练须选修 2 个项目， 获得不少于 2 学分；校级学生能力素质拓展活
18、动项目须选修 2 个项目，获得不少于 2 学分。3.本专业学生须修完所有专业能力培养课程和发展能力培养课程，取得相应的学分。其中系 级学生能力素质拓展活动项目须参与 2 个项目， 获得学分不少于 2 学分。4.本专业学生须修满全部综合实践课程，取得相 应学分。 发 展能力培养目标中风景园林工程技术能力和城市景观规划设计能力为必修培养目标，古村寨景 观改造能力、园林企业运作能力为选修培养目标。九、课程说明（一）专业能力培养课程1、素描基础该课程是风景园林专业能力培养的基础课程，主要内容包括素描概论、素描石膏几何体 临摹及写生、素描静物临摹及写生、素描风景写生等方面的基 础理论知识，以及透视、投影
19、、构 图、 结构、空间、明暗等造型基本原理和规律。通过素描临摹及写生训练使学生掌握素描的基本技法和写生方法、步 骤，培养 审美意识与感觉，提高观察与判断、概括与提炼等能力，练习将对物体的 认识和感受表现在画面上，为专业课教学打下美术技能基础。重点包括学习运用线条、明暗表现物体的体感、质感、空间感；提高学生对人和物的观察能力、塑造能力； 风景素描的 表现方法、景物透视、虚实明暗、取景构图技法等。2、设计色彩该课程是风景园林专业能力培养的基础课程，主要内容包括色彩的基本理 论知识、水彩画基 础理论及作画方法、步骤和具体表现技法、水彩静物 临摹及写生、水彩 风景临摹及写生等方面的基 础理论知识，并进
20、一步强化透视、投影、构图、 结构、空间、明暗等造型基本原理和规律。本课程使学生领会色彩的观察方法和表现方法，掌握色彩的基本规律、作画方法、步骤和具体表 现技法，培养学生的审美情趣、色彩感知和设计意识， 为后续专业课教学打下基础。3、设计构成该课程是风景园林专业能力培养的基础课程，主要内容包括平面构成、色彩构成和立体构成。其中平面构成主要介绍二维空间的设计造型、 设计规律和设计方法，并 结合园林 设计，介绍园林平面构图的技巧与方法；色彩构成介绍色彩学的整体构造及原理，色彩混合与色彩调和的方法技巧，分析色彩的视觉心理效应，园林设计中的色彩应用规律及方法；立体构成包括立体构成的逻辑、立体感 觉、立体
21、构成的形式美法则、立体构成的材料与造型要素，立体构成在园林设计中的应用等。通 过多媒体讲授、范例分析、实训练习及点评、模型的制作等教学手段，强调对形式的客观分析，揭示事物与事物之 间内在联系的本质，使学生在实践中感悟设计的形式美，培养学生新的审美趣味、造型创造能力和思维创造能力，提高学生 对色彩的悟性和表达，激发其创作欲望和主动创新意识，通过反复实践达到教学目的。4、中外园林史该课程是风景园林专业能力培养的基础课程，主要内容包括中外园林发生、 发展、变迁的历史规律，了解具有代表性的一些国家独特的园林形式。结合影响园林发展的地理与文化因子，以地域分区为板块、时间发展为脉络，分别阐述东方园林体系（
22、以中国、日本 为主体）、西方园林体系（以希腊、意大利、法国、英国为主体），配以地域概念变换较大的伊斯兰园林和近现代园林两个独立课程，理清园林发展脉络，引 导学生理解园林与社会、文化、政治、经济等因素的深刻联系，通古而知今。 让学生掌握中国园林史，对中国古典园林进行了深入地分析和评析；了解国外园林则介绍了欧洲园林史、西亚园林史、日本园林史，并将所学的知识用到现代的风景园林规划设计中。5、景观植物学该课程是风景园林专业能力培养的基础课程，内容主要包括中国景观植物资源及特点，景 观植物分类及识别的形态学要点，中国景观植物的主要种 类及分布、 习性与繁殖、用途及观赏特性，景观植物种植设计的基本形式与类
23、型，景观植物组配设计模式与应用，景 观植物与环境生态等。通过本课程学习,使学生掌握景观植物学最新进展,正确识别 80100 种目前园林景观建设中选用的植物,在了解各类景观植物的习性、用途及观赏特性的基础上,能够正确配植6、制图基础该课程是风景园林专业能力培养的核心课程，主要内容包括画法几何与阴影透 视、园林制 图的基础知识、制图的标准与规范、制图工具及其使用方法、各类园林设计要素的表 现技法、园林设计图纸的识读等。通过“理论-范例或演示- 实训 ”的模式教学， 强化园林各要素表现的训练，使学生具有较强的识图和绘图能力，提高学生的空间想象能力，以满足学生进行园林设计表现的需要。7、园林手绘该课程
24、是风景园林专业能力培养的核心课程，主要内容包括园林景观单体表现、园林景 观平面图表现、园林景观立面和剖面图、园林景观节 点效果表现、园林景 观鸟瞰图 表现五部分，并穿插讲授钢笔画效果表现、彩铅效果表现和马克笔效果表现方法。通过 教学使学生掌握园林平面、立面、剖面、节点效果、 鸟瞰图的表现和钢笔、彩铅、马克笔等不同绘画工具的表现方法，以前述学 习为基础， 进一步掌握色彩、透视、投影、构图、结构、空间、明暗等造型基本原理和规律在作品中的应用，培养学生的 审美情趣、 设计和表达意 识、手绘表现能力。8、计算机辅助设计（CAD+PS ）该课程是风景园林专业能力培养的核心课程，主要内容包括 AutoCA
25、D 和 Photoshop 在 园林制图中的主要应用命令、方法和技巧。具体含基本功能和操作方法；常用绘图命令、 编辑命令、文字标注及编辑、尺寸 标注及编辑、图块及编辑、图案填充及编辑等；绘 制园林景观图样的技巧和方法及 设计制图流程；进行文字注释和尺寸标注， 绘制园林制图符号及定位方格网；布局、打印和输出等。 Photoshop 具体包括基础操作、为效果图制作选区、后期颜色调整、特效处理、贴图的制作；CAD 图纸的后期处理；建筑外观效果图的后期处理；园林景观效果图的处理；方案文本的版式设计等。该课程采用上机演示、上机操作、实训练习等教学方法，使学生掌握 CAD 和 PS 辅助园林设计的多种表现
26、手法，应用该软件全面、准确、直观、精 练的表达设计意图。9、计算机设计效果表现该课程是风景园林专业能力培养的核心课程，主要内容包括三维建模、材 质、灯光、 镜头、 动画和渲染的基本方法和理论。通过教学，要求学生能够熟练掌握 3DMax/Sketch Up 等软件的安装及其功能，熟悉软件的用户界面，熟 练掌握基本建模操作方法；了解高级建模操作。正确理解修改命令面板的用途及基本操作方法；掌握常用修改器的含义及使用方法。正确理解材质编辑 器的用途及基本操作方法，了解并掌握灯光和相机的设置方法及应用。领会环境特效设置的基本方法。掌握渲染 输出的基本方法；了解高级渲染。正确理解动画控制工具和路径视窗的基
27、本操作方法；熟练掌握简单动画制作方法。10、人体工程学与设计应用该课程是风景园林专业能力培养的核心课程，主要内容包括人体工程学基本理 论、人体 结构与活体测量、人与环境的关系、人体工程学与设计 、人性化 设计和人体工程学的 应用发展等。通过本课程学习，使学生具备人体工程学的基本理论，熟知人体与尺度并 应用于风景园林设计之中，培养性设计思维和尺寸设计能力，具有环境尺寸分析与设计能力。11、风景园林艺术原理该课程是风景园林专业能力培养的核心课程，主要内容包括风景园林设计原理、 风景园林组成要素（地形、水体、植物、建筑小品）的规划设计、空间艺术、园林绿地构图的基本规律、基本法则、园林设计程序等。通
28、过教学扩展学生的设计思维，丰富学生的设计 手段，提高学生的 设计能力。要求学生掌握地形、植物、水体、建筑、 铺装等园林设计要素的美学特征、功能及设计方法；了解园林空 间的类型及特征，掌握园林空间布局、空间组织、园林意境创造等设计手法；能熟练运用所学设计方法进行风景园林景观设计实践和方案讲解。12、风景园林规划设计该课程是风景园林专业能力培养的核心课程，主要内容包括对各种园林景观类型进行专题设计的基本要求、原则和方法，并进行相关的制图训练 。通 过教学培养学生运用园林 设计的基本原理及方法完成相关项目的园林设计方案制作的应用能力和创新能力，要求学生掌握 风景园林规 划设计的设计规律、 设计要求、
29、设计方法和基本设计内容；熟悉风景园林规划设计的设计步骤，方案文本的制作 规范和要求；了解各 类园林景观的设计发展新趋势。13、园林植物景观规划设计该课程是风景园林专业能力培养的核心课程，主要内容包括植物的功能及其 应用、植物造景的生 态学原理、园林植物的美学特性及其配置原则、园林植物景 观的类型及其特点、园林植物景观的营造，园林植物景观具体配置程序等。阐述城市绿地植物配置的原 则、方法，掌握园林植物与建筑、水体、道路、地形、小品、景石等景 观元素及立体绿化的基础配置理论；掌握居住区绿地、城市道路 绿地、广场绿地、公园绿地、工矿企业绿地、办公区绿地、学校 绿地、屋顶花园等各类绿地植物景观营造的方
30、法与技巧。通 过教学使学生掌握植物造景的原 则、植物造景的程序、植物景观效果的表现技法，提高植物配置的美学 鉴赏能力。 为完成 设计方案打下坚实的基础。14、风景园林建筑设计该课程是风景园林专业能力培养的核心课程，本 课程内容分两大部分。第一部分为建筑结构基础知识篇，主要讲述最基础的建筑构造知识，包括概 论、建筑构造与建筑 设计 的关系、风景园林建筑结构与构造基本知识、风景园林建筑的分类、以及地基与基础 、墙与隔墙、楼梯、屋 顶和门 窗等建筑的常见基本结构；第二部分为风景园林建筑设计篇，主要包括风景园林建筑的概述及 发展、分 类、含义、范围及特征、风景园林建筑的设计内容、 设计原则，设计步骤
31、、群体结构与组合、内外联系与 过渡、 设计手法及技巧、东西方建筑庭院空间的发展过程及其差异、传统建筑庭院空间的围合与构成、类型及平面布局、现代建筑庭院空间的探索和 设计构思及处理技巧、建筑庭院设计、园林建筑单体设计、 风景园林建筑小品设计、风景园林建筑细部设计、风景园林建筑相关的法规和规范等。通过教学，培养学生的建筑空间想象能力和创新能力，使学生了解园林建筑的结构力学，理解园林建筑设计的基本原理、内容、方法和 规程，掌握园林建筑单体设计、小品 设计及细部设计的设计要点，初步具备独立进行园林建筑设计的能力。15、风景园林规划课程设计该课程是风景园林专业能力培养的核心课程，本 课程主要培养学生在园
32、林 设计学习的基础上，从 单体设计到规划设计的转变，是培养学生建立园林景 观规划专业的思维 方式和综合能力的重要环节。通 过本课程设计，使学生将理论知识与实践紧密结合起来，熟悉园林 规划设计的原则 ，提高 设计水平，培养学生的综合应用实践能力，能够通过各类设计图纸，准确的表达设计 思想，能 够编写绿化设计说 明书，培养学生利用相关原理、概念、规范、标准等知识结合园林规划设计的知识进行分析和解决设计过程中常见的问题的能力，为从事专业技术工作奠定坚实的基础。16、景观场地规划设计该课程是风景园林专业能力培养的基础核心课程，教学内容主要涵盖场地及场地设计的相关概念、 场地设计的制约条件，并依据场地的
33、自然 环境条件、人工条件、社会条件 对场地进行分析，根据景观场地规划设计的基本步骤，按照设计策划、选址、概念规划、 规划设计、 设计表达五个环节（阶段）来分析景观场地规划设计的过程与要求，最终通过城市广场、市内（含地下）停 车场、居住区、公共建筑总平面等典型场地的规划设计来阐述景观场地规划设计的具体技法与要求；同时对遥感技术（RS）、地理信息系 统（GIS ）、全球定位系 统（GPS）作简要概述。通过该课程学习，要求学生掌握景观场地设计的基本过程与基本方法，并 对 3S 技术有大致了解。本 课程教学要求结合大量实例，对场地设计进行较深入的探讨，并开展 针对性的具体实例训练。17、风景名胜区景观
34、规划设计该课程是风景园林专业能力培养的专业核心课程，教学内容主要涵盖风景名胜区的相关概念、 风景名胜区的总体规划与分区规划，和风景名 胜区的景点设计、 风景建筑及小品 设计、游览设施设计、游览道路与导游标识系统设计 ，以及风景名胜区植物景观设计。其中植物景 观规划设计是本 课程的教学重点，包括 风景林规划设计、风景建筑周边的植物景观设计、游道旁的植物景 观设计、水景的植物景 观设计 等。通过该课程学习，要求学生掌握风景名胜区景观设计的基本理论与方法，具备 不同类型的风景名胜区景观 空间营造及具体景观设计能力。本 课程教学要求结合大量实例，从理论到实例做精解分析，并开展针对性的具体实例 训练。1
35、8、公园景观规划设计该课程是风景园林专业能力培养的专业核心课程，教学内容主要涵盖公园景 观规划的基本理论和技法，重点突出城市综合公园、主题公园、纪念性公园、湿地公园、体育公园、自然保护区（公园）等的规划设计。通过该课程学习 ，要求学生掌握不同类型公园规划设计的新理念、新内容、新方法。本课程教学要求结合具体实例阐述不同公园规划设计的理念与技法，并开展针对 性的具体实例训练。19、居住区景观规划设计该课程是风景园林专业能力培养的专业核心课程，教学内容主要围绕居住区景观的几个主要要素， 阐述居住区景观设计的任务、原则、方法与步骤，并具体论述居住区的绿化种植景观、功能性场所景观、硬质景观、水景景 观、
36、建筑景观和照明景观设计，同时 介绍居住区景观设计的发展 趋势。通 过该课程学习，要求学生掌握居住区景观设计的基本原则与方法，具备居住区景 观设计的具体技能。本 课程教学要求 结合相关实例，从理论到实例进行分析讲解，并开展针对性的具体实例训练。（二）发展能力培养课程1、测量学该课程是风景园林专业发展能力培养的专业基础课程，主要内容包括高程测量、角度 测量、距离测量、测量误差等基本知识、地形图的识读、大比例尺地形图的测绘、测设的基本工作及管道工程测量等。通过教学要求学生掌握测量学的基本概念，原理和方法；熟练掌握水准仪及经纬仪的使用；掌握直 线定向的基本概念及罗盘仪测磁方位角的方法；掌握水准测量及导
37、线测量的内、外 业工作；掌握地形图 的成图方法及地形图的应用；了解全站仪的基本原理及操作方法。本课程教学要求突出 对学生的基础知识和基本技能的培养，并开展针对性的具体实例训练。2、景观生态学该课程是风景园林专业发展能力培养的专业基础课程，主要内容包括景观生态学的基本理论、景 观格局与生态过程、景观的动态模拟、景观生态规划与设计以及景观生态 学在生物多样性保护、土地可持续利用和全球气候变化等研究中的应用。通过教学要求学生掌握生 态学和景观生 态学的知识，更作 为一种观念和方法，为景观规划设计、旅游规划与管理打下坚实的基础。本 课程教学要求在理论课 教授过程中， 为了避免理论课内容的单一性和理论与
38、实践脱离的弊端，吸收案例教学的方法，对课程中重点理论和方法的应用采用案例教学的方法，进一步深化教学内容和提高教学效果。3、风景园林工程该课程是风景园林专业发展能力培养的专业核心课程，主要内容包括场地工程、 风景园林给排水工程、水景工程、风景园林道路工程、假山工程、风景园林种植工程、 风 景园林供电与照明工程、 风景园林机械等。通过教学要求学生理解风景园林工程基本概念及相关知识点，熟悉包括风景园林用地的竖向设计、道路 设计、水景设计等在内的风景园林工程设计的基本原理、施工方法和程序，了解风景园林给排水设计、风景园林照明与供电设计及园林机械的一般知识，培养学生综合分析 问题和解决问题的能力，使学生
39、具有独立分析和解决风景园林施工与管理中的有关技术和施工组织计划问题的基本能力。本 课程教学要求在完成基本理 论传授的基础上，力 图反映国内外风景园林建设工程的新技术、新工艺、新发展，并结合相关实例从理论到实例进行分析讲解，同时开展针对性的具体实例训练。4、景观工程施工图设计该课程是风景园林专业发展能力培养的专业核心课程，主要内容分两大部分，第一部分为风景园林施工图设计基础知识篇，主要讲述最基础 的施工图设计基础知识，包括风景园林景观设计概论、风景园林施工图制图规范、风景园林施工图识读、风景园林施工 总图设计等；第二部分为分部分 项工程施工图设计篇，主要包括施工 图设计技巧、水景施工图设计、风景
40、园林建筑 设施小品施工图设计、 风景园林植物施工 图设计、风景园林场地地形设计、风景园林铺地施工图设计等。通过教学使学生熟悉 风景园林景观设计 的基本知识，熟悉 风景园林施工图设计的基本方法、规范和规程，掌握风景园林施工图总图设计 、具体 细部施工图设计 的要点，初步具备独立进行风景园林施工图设计的能力。本课程教学要求开展大量的 实训教学。5、景观工程管理与预决算该课程是风景园林专业发展能力培养的专业核心课程，主要内容包括景观建设工程项目管理概论、景 观建设工程项目决策、策划、组织、实施，和景 观建设工程项目招投 标管理、 进度管理、质量管理、合同管理、信息管理和沟通；以及景观建设工程项目的工
41、程量计算、概 预算的编制、工程量清单的编制、工程预算定额的使用等。通过教学使学生理解景观工程项目管理的功能、特点及原理，了解景观工程项目管理的技巧和方法，使学生初步具 备景观工程项目的项目决策、质量控制、进度控制、资金控制、招投标管理和施工组织设计的能力，同时掌握利用预算软件编制景观工程量清单及预算文件的方式方法，初步具 备独立进行景 观工程项目概预算的能力。本 课程教学要求通过对应的实训教学促进学生对景观工程管理与预决算理论、方法的理解和实战技能的培养。6、景观工程综合实训该课程是风景园林专业发展能力培养的专业核心课程，主要内容包括景观工程项目场地测绘、工程材料在景 观工程项目铺地设计、水景
42、设计 、建筑 设施小品设计、给排水设计等景观工程工艺设计中的运用，以及景观工程施工总图设计及景观工程施工详图设计等内容。通 过各种形式的 实训，使学生熟 识常见风景园林工程材料，掌握包括景观工程项目场地测绘方法与技巧、常 见景观工程结构与施工工 艺设计等基本技巧和方法、景 观工程施工图设计的编制方法、基本程序、基本规范和基本技巧，使学生基本具备独立进行景观工程测绘、施工图设计和工程设计的能力。本课程教学要求有明确的实训项目、教学 设计、教学目 标。7、风景园林工程课程设计该课程是风景园林专业发展能力培养的专业核心课程，它不但是风景园林规划设计中较重要的部分，也是将城市园林规划设计付诸实施的一个
43、重要而关键性工作。通 过 本次课程设计， 让学生掌握识读风景园林规划设计方案，能够应用风景园林工程艺术原理、 风景园林工程技术理论 ，完成一个 较为完整的景观工程的工程设计，包括总平面图、 竖向设计、给排水设计、种植 设计和铺装设计，培养学生理论联系实际、分析问题和解决问题的综合应用能力。8、城市规划原理该课程是风景园林专业发展能力培养的专业基础课程，主要内容包括城市与城市 规划、城市 规划的影响要素及其分析方法、城乡空间规划、城市专项规划、城市规划的实施等。通过教学要求学生了解和初步掌握城市规划理论与方法，培养学生树立全面正确的城市 观， 为城市总体规划、城市设计和人居环境规划设计以及城市规
44、划设计的实际操作奠定科学的理论基础。9、城市设计基础该课程是风景园林专业发展能力培养的专业基础课程，主要内容包括城市的本质与特征、城市 设计的内涵以及与相关学科的关系、城市设计 学科发展历史、城市 设计的主要理 论与主要要素和设计原则、城市设计中典型空问与景观设计问题、城市设计的过 程与设计成果的类型、要求及评价，以及通过案例介绍不同类型城市设计的内容、理念与设计方法。通过教学要求学生 对城市设计有全面的了解，提高学生的城市设计基础理论水平和基本设计能力，为后续课程学习打下基础。10、城市绿地系统规划设计该课程是风景园林专业发展能力培养的专业核心课程，主要内容包括城市绿地的功能、城市 绿地系统
45、的组成及城市绿地系统规划的原理与方法，以及城市公园绿地规划、生产绿地规划、防护绿地的规划、居住区绿地规划、道路广场绿地规划、企事业单位绿 地规划等部分重要类型绿地 规划设计的技能。通 过教学要求学生掌握城市绿地系统规划、设计的基本知识，较好地掌握各类绿地规划设计要点，初步掌握各类城市绿地规划设计的方法和技能。本课程教学要求结合相关实例，从理论 到实例进行分析讲解，并开展针对性的具体实例训练。11、城市公共空间规划设计该课程是风景园林专业发展能力培养的专业核心课程，主要内容包括“城”与“市”的内涵、城市公共空 间的理解、公共空间的构成要素、公共空间的系统规划等内容，重点突出城市街道、广场、居住区 户外场地、城市中心区、商业区等人类公共活动空间的规划设计。通 过教学要求学生掌握城市公共空 间的概念、功能、构成要素，初步掌握主要城市公共空间规划设计的原则与方法。本 课程教学要求 结合实地考察，遴 选主要城市公共空间进行案例教学。您好，欢迎您阅读我的文章，本 WORD 文档可编辑修改，也可以直接打印。阅读过后，希望您提出保贵的意见或建议。阅读和学习是一种非常好的习惯，坚持下去， 让我们共同进步。
