1、判天地之美析万物之理,物,理,物理,无理,？,物理,悟理,特别的现象：有一部分在初中时代物理成绩优异、中考物理成绩非常理想的学生，在刚开始进行高中物理课程的学习时，会面对一种强烈的不适应感和成绩上的落差，觉得高中物理和初中物理的差别太大，难学，难以学好。 开始怀疑自己能力，不自信，个别从而厌学。,1.初高中物理的区别,2.初高中物理的台阶,3.如何做好初高中物理的衔接,（1）内容上的区别,1.初高中物理的区别,（2）思维上的差别,从“形象思维”到“抽象思维”的跨越。,（3）分析方法上的差别,从“以定性分析为主”到“融合大量的定量计算”的改变。,（4）综合能力上的差别,从“简单逻辑”到“复杂逻辑
2、”的进阶,（5）应用数学工具解题的能力上的差别,应用数学工具进行分析和解题的难度和深度 大大增加。,（6）学习方法上的变革,（7）试卷结构、赋分差别,1.试卷结构“7+5”模式：7道选择，2道实验，3道计算,2.赋分（110分） 不定项选择：6分/道，共42分 实验：一大一小，共17分， 计算：15分，17分，19分，共51分,2.初高中物理的台阶,（1）.知识上的的台阶,高中物理研究内容范围与初中大同小异，但广度有所增加，深度明显加强，知识更加系统，方法更加科学，能力要求更加突出。,（2）.思维上的的台阶,从思维方法上，要求学生从形象思维到抽象思维，完成认识能力的一大飞跃。,（3）.能力上的
3、的台阶,“一看就会，但一用就错，一放就忘。”,（3）.能力上的的台阶,（3）.能力上的的台阶,（3）.能力上的的台阶,（3）.能力上的的台阶,（4）.方法上的的台阶,高初中的要求差距较大，学生无法很快接受。跨度大的要求是不是所有学生都能很快的适应呢？即将进入高一学习的学生是否已经初步具备一定的能力基础呢？,3.如何做好初高中物理的衔接,知识上的的衔接、思维上的衔接、能力上的衔接、方法上的衔接、学法上的衔接。,3.如何做好初高中物理的衔接,第一、加强学法指导和培养自学能力,如何预习？ 如何听课？ 如何作业？ 如何使用练习册？ 如何收集好题、典型题？,第二、突出思维训练,在概念课中，注重从典型事例
4、中抽象出事物的本质属性形成概念的思维过程； 在规律课中，在发现、探索规律过程中要突出物理思想方法与研究方法，使学生思路清晰，步骤清楚； 在习题课中，突出分析和解决问题的思路，采用逐步设疑打开思路，一题多解拓宽思路；一题多变，活跃思路；分类比较归纳解题思路。,3.如何做好初高中物理的衔接,3.如何做好初高中物理的衔接,第三、加强解题方法和技巧的指导,第四、让学生在暑期课程感受成功的愉悦，充满信心。,假期课程中介绍方法：公式法、推论法、比例法、图像法、逆向思维法、假设法、归纳法、巧选参考系法、微元法、极限法、整体法、隔离法等方法。,第五、假期的课程安排必修一：第一章 直线运动第二章 力,3.如何做好初高中物理的衔接,曹老师：13980026385,
