1、学校师德师风建设工作汇报材料(精选多篇)近年来，在 xx 市教育体育局的领导下，我中心校紧紧围绕努力办人民满意的教育这一宗旨，以打造作风过硬、师德高尚的教师队伍为目标，以活动为载体，以教育为先导，多措并举，切实加强师德师风建设，有力地提高了广大教师的职业道德水平和战斗力，为新时期教育教学工作的开展提供了坚强的师资保障。有关情况如下：一、高度重视，切实把师德师风建设工作摆在突出位置我中心校历来重视师德师风建设，把师德师风作为提升教师队伍素质，促进教育教学质量提高的一项根本性的工作，长期摆在突出位置，确保有地位，有人管，有人问。中心校长每年都把该项工作列入年度工作计划，摆在重要议事日程，作为考核各
2、学校年度工作的一项重要指标。中心校专门成立由一把手任组长、负总责的领导小组，各学校也相应的成立由校长任组长，并作为本校该项工作第一责任人的领导小组，全体教师人人有责且人人都是责任主体，形成了一级抓一级，人人抓落实的良好工作格局，确保了师德师风建设工作的顺利开展。二、强化学习，切实提高教师的思想境界和师德水平。育人者必先育已，育已必先学习。我中心校从未放松抓教师的学习，采取定期不定期、集中与分散相结合的形式，强化教师教书育人意识，坚定工作信念。先后引导和组织教师学习了教师职业道德学习读本 、 中小学教师职业道德规范 、 公民道德建设实施纲要 、 中小学教师职业道德建设十项规范 、xx、xx 的重
3、要讲话等内容。今年 7 到 8 月份，中心校结合上级的师德师风大讨论活动，领导全体教师进行暑假学习，并做到“三有” ：有学习内容、有学习笔记、有心得体会。教师每天学习时间不少于半小时，学习笔记不少于 200 字，心得体会不少于 8 篇，每篇不少于 500 字，另外集中学习每月不少于 8 次，以学校为单位一周一小结，一月一总结。校长带头完成规定动作。每位教师都能按中心校要求，做到在学习中实践，在实践中反思，使学习活动与教学工作有机结合起来，创造性的贯彻执行师德方面的各项要求，不断提升思想境界和师德水平。使学习不走形式，不摆花架子，收到了实效。我们还在学习过程中，穿差进行了座谈会、经验交流等，把学
4、习教育活动进一步引向深入，使广大教师从思想深处认识到教师职业道德的重要意义，切实提高了他们加强思想、道德作风建设的自觉性，为加强师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。三，加大约束力度，切实规范教师的从教行为。我中以校一方面抓思想，抓学习，抓教育，从源头上加强师德师风建设，一方面抓制度，抓管理，抓惩戒，加大对教师的约束力度，规范从教行为，推进依法治教。我们对师德师风情况建立档案，实行动态管理，对违犯有关规定和纪律的，严格按有关要求进行处理、惩戒。我们连年结合人民满意学校评选活动，对教师进行评议，通过深入班级发放调查表，召开学生、家长座谈会等多种方式，全面掌握师德师风情况，重点了解教师是否存在
5、旷工旷课、向学生推销资料、乱收费、体罚和变相体罚学生等问题。中心校对查摆出的问题进行梳理归类，分析原因，责令相关学校和相关教师认真整改，并对整改情况跟踪监督，确保整改效果。通过持续的评议和查摆，我中心校教师的师德师风逐年加强，教师们能够做到教书育人，爱岗敬业。目前，我中心校按照教体局统一部署，正在进行师德师风大讨论活动的查摆阶段，已查摆出虽然个别但不容忽视的问题，如个别教师坐讲、上课接打电话、变相体罚等，并查清了问题存在的原因，为下一步整改明确了方向。四、创新活动形式，保持师德师风建设工作的生机和活力。为跟上教育发展节奏，使师德师风建设工作具有时代特色，更好地服务服从于教育教学大局，我中心校开
6、展了丰富多彩的师德师风建设活动，极大地推动了工作的进展。一是从 7 月份起，开展师德师风大讨论活动。该活动时间长，规模大，内容多，计划年底结束。活动中，我们抓宣传，抓学习，抓查摆，抓制度，抓落实，抓与教育教学的结合，抓与教师培养培训的结合，切实把讨论的过程转化为受教育的过程，使活动开展的有声有色，取得了明显的阶段性成果。二是 9 月举行庆祝建国六十周年演讲比赛。各学校参赛教师各展风采，从自身和身边的事例讲起，以自己的认识、体会，畅谈了师德师风的重要性，表达了对教育事业的热爱之情，充分诠释了“我为祖国站讲台” 的主题，使广大教师受到了启发和教育。下庄河学校的穆彩红老师获第一名，代表 xx 中心校
7、参加市级决赛，取得可喜成绩。三是开展“四个一 ”活动：签订一份符合新规范的师德师风责任状，撰写一次学习体会文章，每人帮扶一名后进生，开好一次学生家长会。四是集中组织教师观看了师德启示录录像，学习了吴玲等同志的先进事迹。以他们为榜样，引领教师努力学习，认真工作，力争成为一名教师。五是在教师中实施了“五师” 教育工程：铸师魂、育师德、树师表、正师风，练师能，对不同层次的教师进行不同培养。 “五师” 教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。学校师德典型事迹层出不穷，涌现出一批师德标兵，为广大教职工树立了榜样。 “为了一切学生的发展，为了学生的一生
8、发展”而积极投身于课程改革的实践中，取得了累累的教育硕果，学校的办学育人工作得到家长及社会各界的广泛赞誉。六是 9 月初，统一组织教师进行了“教育理论法规” 知识竞赛。大部分教师通过认真学习取得较好成绩，其中李爱红、徐银焕、李丽娜等同志成绩尤为突出。通过学习广大教师明确了应遵守什么条令法规；怎样做才是合法的行为；教师应该具有怎样的师德师风；自身素质应在哪些方面提高等问题，进一步加强了教师“知法、懂法、守法”意识。七是 11 月 24 至 25 日，在全区中小学生中组织开展了为期两天的师德问卷调查，这次师德问卷共发放 152 份答卷。试题内容涉及社会实践活动的开展、教辅读物的征订、教师课堂教学行
9、为、学生课业负担、教师的教育方法、家庭与学校的联系等方面，调查活动还特别征询了学生对学校和老师的合理化建议，通过学生了解了当前学校和教师工作中存在的突出问题。这次师德问卷调查活动是一项常规工作，又是在国家、省、市全面开展规范办学行为大检查活动中组织的一次具有重要现实意义的师德师风专项调查工作，是 xx 中心校努力践行科学发展观的具体体现。它对全区中小学及广大教师进一步端正工作作风，树立良好的教育形象，促进教育的和谐稳定发展将起到积极的促进作用。八是还开展了其他活动。开展“承先模见行动” 岗位创建活动;评选最满意教师活动，根据学校师德师风建设，学校把“评选最满意教师”与 “三爱教育 ”活动、 “
10、师德承诺”活动结合起来，使评选最满意教师工作收到最好的效果。学校经过广泛地民主评议，推选了学校的师德典型体表；组织师德评议活动，对照中小学教师职业道德规范 ，组织教师开展自评、互评和严肃认真的批评和自我批评，深挖思想根源，明确努力方向。五、建立完善了师德师风建设工作长效机制。着眼于师德师风建设工作的长远推进，以制度为核心，边实践边完善，建立以师德建设为主要内容的学习教育体系、评价评估体系、监督检查体系，客观量化考核教师的师德行为，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。六、师德师风活动长抓不懈，取得可喜成绩。一是全体教职工受到了深刻的教育，进一步提高了教书育人、管理育人、服务育人的自觉性，
11、在我中心校形成了“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡薄名利、志存高远、教书育人、为人师表”的良好氛围。二是有效解决了师德师风方面存在的问题，净化了学校这片圣土，使莘莘学子求学环境更加优化，师生关系更加和谐融洽。三是教师队伍的规范促进了教育教学管理的规范，加快推进了依法治校、依法治教进程。今后，我中心校将坚持把师德师风建设作为一项长期的重点工作，以更有力的工作措施，更大的干劲，树立师德典型，进行师德讲座，搞好师德培训，加强青年教师师德管理，建立健全长效工作机制，努力打造作风硬、业务精、素质高的教师队伍。耒阳市导子乡群联小学师德师风教育活动汇报材料我校在中心校的统一部署
12、下，为了认真落实教育局耒教发201440 号关于进一步加强教师管理提升师德师风的紧急通知和耒教发201441 号关于做好预防少年儿童遭受性侵工作的通知文件精神，进一步加强我校教师队伍管理和师德师风建设，防止和杜绝教师猥亵学生事件发生，我校迅速成立了师德师风整治领导小组，并制定实施方案，开展为期较长的师德师风集中教育活动工作。 在集中教育活动中，为了不走过场，得到实效，学校进行了周密的部署，首先于 12 月 4 日召开行政会议及全体教师动员大会，宣传发动，组织全体教师学习市教育局耒教发201440 号、41 号的文件精神。接着，结合我校实际情况，查摆问题，全体教师进行了深入的自查自纠，向全体师生
13、作出了庄严而神圣的承诺，并写出自查自纠材料、承诺书，填写好教师职业道德考评表格，以班为单位在学生和家长间征求对学校师德师风建设的意见和建议，学校把查摆出的问题和建议进行了汇总，并制定整治方案，使全体教师在师德师风上达到自我教育，自我提升。其次，组织教师学习中华人民共和国教师法 、 中华人民共和国教育法 、 中小学教师职业道德规范 、 教师行为“十不准” ，让教师深入开展批评和自我批评，全面进行深刻反思。建立师德师风管理的各项规章制度，有效预防有损师德师风事件的发生。我校极少数教职工存在纪律观念淡薄，作风散漫，缺乏事业心和责任感，缺乏大局意识和团队精神等现象，为此，学校要进一步调动广大教师师德建
14、设的热情，集思广益，逐步建立师德建设的长效机制; 建立师德评议监督机制，广泛听取社会各界的意见建议，加强师德建设的针对性; 坚持教育与治理并重的原则，大兴学习之风，强化师德修养意识，依法治教，严格整治违反职业道德行为，全面提高师德水平，切实促进学校发展。加大对教师课堂教学的巡视力度和教师考勤、坐班纪律等情况的记载。通过自查自纠，促进老师们遵守各项规章制度的自觉性明显增强，大局意识和集体意识明显转变。让师德师风建设深入人心，成为学校教育科学发展的坚定基石。学校师德师风建设工作汇报材料我校是 1976 年新办的一所农村初级中心小学，教师的来源主要是原新湾镇中心小学、以及部分周边农村学校调入的教职工
15、，现有在职教职工 50 人中， 50 岁以上的教职工占 31.16%，年龄结构偏大，中青年教师中，大部分教师受传统教育思想影响比较严重，加之受前段社会不良风气的影响，使教师的师德师风整体水平有所下降，近几年在师德师风建设之中我们通过师德建设教育活动，我校教师整体素质虽然有了很大的提高，但仍有极少数教师存在模范遵守中小学教师职业道德规范不够，从教行为不够规范等不良行为，为了进一步提高我校教师的师德师风素质，在益阳市教育局和上级主管部门的统一部署下，对我校师德师风建设工作十分重视，扎实深入并富有创新地开展了“树师德，正行风” 的系列教育活动，活动开展轰轰烈烈，效果显著。近年来，我学校紧紧围绕努力办
16、人民满意的教育这一宗旨，以打造作风过硬、师德高尚的教师队伍为目标，以活动为载体，以教育为先导，多措并举，切实加强师德师风建设，有力地提高了广大教师的职业道德水平和战斗力，为新时期教育教学工作的开展提供了坚强的师资保障。有关情况如下：一、高度重视，切实把师德师风建设工作摆在突出位置我学校历来重视师德师风建设，把师德师风作为提升教师队伍素质，促进教育教学质量提高的一项根本性的工作，长期摆在突出位置，确保有地位，有人管，有人问。学校校长每年都把该项工作列入年度工作计划，摆在重要议事日程，作为考核年度工作的一项重要指标。学校专门成立由一把手任组长、校务会成员组成领导小组，全体教师人人有责且人人都是责任
17、主体，研究制定师德师风建设活动方案，部署师德师风建设活动，每项活动学校领导都做到心中有数，指导到位。确保了师德师风建设工作的顺利开展。二、创新活动形式，保持师德师风建设工作的生机和活力。为跟上教育发展节奏，使师德师风建设工作具有时代特色，更好地服务服从于教育教学大局，我学校开展了丰富多彩的师德师风建设活动，极大地推动了工作的进展。、是从 7 月份起，开展师德师风大讨论活动。该活动时间长，规模大，内容多，计划年底结束。活动中，我们抓宣传，抓学习，抓查摆，抓制度，抓落实，抓与教育教学的结合，抓与教师培养培训的结合，切实把讨论的过程转化为受教育的过程，使活动开展的有声有色，取得了明显的阶段性成果。2
18、、是开展“五个一 ”活动：签订一份符合新规范的师德师风责任状，撰写一次学习体会文章，每人帮扶一名后进生，开好一次学生家长会。3、是在 9 月份由工会组织的”师德师风“ 演讲比赛。各教研组参赛教师各展风采，从自身和身边的事例讲起，以自己的认识、体会，畅谈了师德师风的重要性，表达了对教育事业的热爱之情，充分诠释了“树师德，正行风 ”的主题，使广大教师受到了启发和教育。语文组的徐映娟，黄魁老师获第一名，并代表学校参加了中心学校的比赛，取得可喜成绩。、是集中组织教师到职业中专观看了师德标兵的演讲，学习了标兵的先进事迹。以他们为榜样，引领教师努力学习，认真工作，力争成为一名优秀教师。、是在教师中开展关爱
19、“留守学生” ，践行师德规范。“留守学生 ”是改革开放 “打工经济”条件下应运而生的一个特殊群体，他们表面上与其他学生没有什么不同，但他们缺少了父爱、母爱，在学习和社会活动乃至心理、生理的成长都有可能受到影响。之所以现在引起社会、学校和教师的关注，正是因这个特殊的群体有着不可忽视的重要性。针对留守学生的现状，对留守学生的教育，做了一些工作：1、学校十分重视对留守学生的教育工作，成立了以校长为组长、副校长、教导主任、少先队总辅导员为付组长，各班班主任为成员的领导小组。3、定期召开“留守学生 ”的监护人会。3、开学初，统计各班“留守学生” 的一切资料，建立 “留守学生”档案，及时掌握 “留守学生 ”的相关情况。4、大力加强班主任工作，增进班主任的工作责任心，班主任要经常了解“留守学生 ”的思想和心理状况，对待 “留守学生”要有爱
