1、师德师风建设工作汇报师德师风建设工作汇报：师德师风建设工作汇报材料师德师风建设工作汇报材料於贺川师德师风建设工作汇报材料根据国家、省、市、及县教育局关于加强师德师风建设的要求，建设师德高尚、爱岗敬业、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，以中小学教师职业道德规范为准绳，结合实际，我校积极开展师德师风建设活动，弘扬高尚师德，提高教师的职业道德素养和责任感。现将我校师德师风建设工作向各位领导作以 汇报。一、指导思想全面贯彻执行党的教 育方针、政策；以教育 法律、法规为准绳，以 安全稳定为基础。依法 执教，依法从教，全面 提高学校的教育教学质 量，确保学校的各项工 作持续稳定健康发展。二、工作目
2、标1、 加强信念，树立正确的 职业观念和职业态度， 自觉履行中小学教师 职业道德规范，把师 德建设与提高教育教学 质量统一起来。2 、提高教师职业道德素 质和业务能力，努力创 建一支“爱岗 敬业、精 于教书、悉心育人” 的 教师队伍。三、成立组 织领导机构，明确工作 职责组长：於贺川副组 长：张敏张国山薛会军 王彦成员：各学科教师组长职责：1、负责师 德师风建设的全面工作 。2、制订计划和总结 。3、实施考核和奖惩 。成员职责：1、执行 计划。2、进行考核。3、对违反师德师 风一般现象及时进行处 理，批评教育并上报组 长处。四、具体工作加 强学习，提高素质，1、认真贯彻党的各 项方针、政策，深
3、入学 习教育法规文件，明确 教育目标，增强职业责 任感和使命感。2 、深入学习贯彻落实 中小学教师职业道德规 范，全面准确理解 中小学教师职业道德规 范的基本内容，进一 步提高教师的职业道德 素质，强化敬业精神。3、加强法制学习 ，增强法律意识。通过 深入学习义务教育法 、教师法、未 成年人保护法等相关 法律法规，提高教师依 法施教和依法治教水平 。4、师德学习做 到经常化、制度化，每 周保证集中学习一次。 结合学习内容要求教师 撰写学习笔记和心得体 会。以活动为载体，加 强教师职业道德教育1、积极开展学习贯 彻落实中小学教师职 业道德规范活动。组 织全体教师认真学习 中小学教师职业道德规 范
4、，通过开展“师德 师风座谈会、典型经验 交流会、收集整理“教 师忌语”和家 长评议 学 校等活动，深刻理解 中小学教师职业道德规 范的基本内容，并将 遵守职业道德、规范教 师行为化作自身的自觉 行动，进一步促进学校 师德建设的开展。2、在教师中开展“三 爱” 活动，树立学校、 教师形象。开展“ 爱岗位” 活动。以“爱 岗敬业 、悉心育人”为 主要内容，加强学校四 风建设，重建教师的敬 业精神。开展“爱 学生” 活动。在全校教 师中开展结对帮扶活动 ，每位教师要帮助一名 留守儿童、贫困学生、 学习困难学生或特教生 ，要从生活习惯、学习 情况、思想状况、情绪 变化等方面进行关怀和 帮助，使他们在关
5、爱中 健康成长。开展“ 爱自己” 活动。以“我 为人师 、为人师表”为 内容展开师德大讨论， 使教师牢固树立“育人 先做人、正人先正己， 教师无小节、处处作表 率，宁守清贫、不损师 德”的意识，增强教师 职业的幸福感，提升教 师的人格魅力，维护教 师良好形象。3、 在开展“共学共育、一 帮一扶”活动的基础上 ，组织党员继续开展“ 六个一” 活动。，充分 发挥党员先锋模范作用 。4、从学校实际 出发，把师德考核与教 师年度考核相结合。通 过自评、互评、学生参 评、领导测评等形式对 教师的师德进行全面评 价。完善制度，狠抓落 实1、师德师风建设目 标责任制度学校每 学期开学与每一位教师 签订师德师
6、风建设目 标责任书，把师德师 风建设责任落实到每一 位教师人头，做到师德 师风建设无死角、无漏 洞、无空白。2、师德 师风目标责任建设互助 制度学校把全体教 师依序排列，从中挑选 师德好，业务强，思想 道德修养高的教师担任 帮扶人，把个别易犯错 误、脾气暴躁、性格内 向、易冲动自控能力差 和刚参加工作的年轻教 师作为被帮扶对象，做 到一人帮一个。主要从 安全、师德和收费几方 面对其进行思想教育， 被帮扶人每月底之前按 时向帮扶人主动汇报思 想工作，帮扶人不定时 找被帮扶人交流，了解 工作情况和思想动向， 及时纠正出现的问题或 不良思想趋向。重大问 题必须及时报告组长， 力争把问题处理在萌芽 状
7、态中，凡被帮扶人出 现违反师德师风规定的 ，帮扶人将负连带责任 。3、师德师风学校教 育制度学校利用每 周教师例会，组织学习 有关教育法律法规知识 ，以会代训，对教师进 行师德教育，通过学习 教育让每一位教师明师德师风建设工作汇 报：XX年师德师风建 设工作总结XX年师德 师风建设 工作总结杨木 乡中心学校建设一 支师德高尚、业务精良 的教师队伍是我校发展 的关键。本学期，我校 十分重视队伍建设，把 师德教育作为教师培训 的重要内容，把教师的 职业道德水平作为考核 重点，更新师德观念、 规范师德行为、提升师 德水平，取得了阶段性 成果。及时回顾我校在 师德师风建设方面所做 的工作，巩固成果，总
8、 结经验教训，对师德水 平的整体提升和良好教 风的形成，具有重要的 积极意义。回眸“昨天 ”，师德 师风建设紧锣 密鼓3月13日， 新学期第一次教师大会 ，打开了我校工会组织 全体教师学习中小学 教师违反职业道德行为 处理办法。通过这次 学习强调我校，修师德 ，正教风，打造高素质 教师团队。会议提出， 师德是教师道德理想、 道德情感、道德观念、 道德规范及行为准则的 总称。我们强调师德的 重要性，是因为在影响 学生的身心发展，指导 学生成人成才的过程中 ，教师是旗帜，是路标 ，是榜样。4月3 日，活动主题是：我们 的节日清明节。活 动目的：突出立德树人 ，以清明节为契机，以 网络签名寄语为载体
9、， 充分挖掘运用重要民族 传统节日文化内涵，生 动形象地进行“中国梦 ”学 习 教育，引 导全校 师生慎终追远、缅怀先 辈，铭记革命先烈光荣 事迹，倍加珍惜今天幸 福生活，学习懂得国家 好，民族好，大家才会 好的道理，不断增进热 爱祖国、热爱人民、热 爱中华民族的情感。5月14日，响应习 近平的号召，再次观看 电影焦裕禄，焦裕 禄同志是人民的好公仆 、干部的好榜样。自焦 裕禄同志1964年5 月14日因病逝世距今 已有48年了。48年 来的风雷激荡，中华大 地却依然记着焦裕禄这 样一位共产党人的名字 ，他的精神永远激励着 一代又一代中国共产党 人。作为一名普通的基 层党员干部或教师，将 以焦裕
10、禄同志为榜样， 学习他牢记宗旨、心系 群众的公仆精神；勤俭 节约、艰苦创业的奋斗 精神；实事求是、调查 研究的求实精神；不怕 困难、不惧风险的大无 畏精神；廉洁奉公、勤 政为民的奉献精神。把 学习焦裕禄精神和党的 群众路线教育实践活动 结合起来，创新形式， 丰富载体，全面学习， 深刻领会，求实求效。 要自觉以焦裕禄为榜样 ，牢固树立社会主义核 心价值观，始终做到权 为民所用、情为民所系 、利为民所谋，以实际 行动助推社会发展。要 坚定信仰葆本色，保持 清正廉洁，注重实干， 时刻把群众装心中，依 靠群众，走群众路线， 全心全意为群众服务。开展“强师德、正 教风、塑形象” 活动， 根据全省、鸡西市
11、开 展“强师德、树医风、 塑形象”活 动实施方案 的总体部署和要求， 为进一步把学校关于开 展“强师德、正教风、 塑形象”活 动会议精神 落实到实处，扎实推进 全校师德师风、教风学 风建设，树立全校教职 工的良好形象，进一步 提高“教书育人、管理 育人、服务育人”水平 ，学校决定在全校范围 内深入开展“强师德、 正教风、塑形象” 活动 。成立了“强师德、正 教风、塑形象” 活 动领 导小组，组织动员广大 教职工开展争先创优活 动。在活动中，坚持立 德树人，积极引导 和激励广大教职工“一 切为了学生、为了学生 的一切”， 积极做“ 教 书育人、管理育人、服 务育人”的表率。在活 动中，以“ 三育
12、人 ”、 师德师风先进单位和先 进个人选树为载体，让 广大教职工立足教学、 科研、管理、服务等各 自岗位，创先争优，通 过先进人物的模范带头 和示范引领作用，给广 大教职工以精神鼓舞和 价值引领，形成良好的 带动效应。6月23日 ，对本学期师德师风建 设情况进行了认真分析 ，全面评议了目前教师 队伍的师德状况，确定 了报院部表彰的“师 德 标兵” 人选，并进 行了 公示。感悟“今天 ”， 师德 师风建设真是好抓 手感悟一：教师是 学校最重要的资源。如 果说教育质量是学校的 生命线的话，那么一支 师德高尚、业务精良的 教师队伍就是学校的生 命之源。作为学校，面 对目前的新时代，毛病 多的孩子，教
13、育难度大 ，这就更需要有一支有 爱心、有方法、有耐心 的教师群体，共同撑起 教育的蓝天。感悟 二：师德的形成是外因 和内因相互统一的结果 。各种教育法规和教育 部门的要求是师德建设 的外因，教师被动地遵 从而不深入去触及自身 的思想和观念，这种师 德建设是脆弱的，效果 也是短暂的。要让师德 规范经过教师的内心体 验变成教师的个体信念 ，变被动接受为主动追 求，观念的转变需要培 训，甚至需要洗脑。【 师德师风建设工作汇报 】感悟三：在师德 师风建设中，激励机制 也不可或缺。一是领导 对优秀教师的及时 肯定，能“点燃” 教师 激情，增强教师荣誉感 ，激发教师进取心，激 励他们迈向新的目标。 如四年
14、级班主任王殿仁 、卞学丽、袁秀珍跟班 紧，工作深入，坚持组 织学生路队；李淑欣、 王秀艳、庄红秋、高占 密等教师工作尽心尽责 ；滕红玉、陈淑艳、王 艳敏、王金清、张晓丽 、张福利、邵媛媛、杨 国忠、王晓红、李晓玲 等一批教师对工作一丝 不苟，勤勤恳恳，淡泊 名利，乐于奉献。二是 表彰学校优秀，具有很 好的激励和引导作用， 能真正竖起学校的师德 榜样，让全体教师工作 有目标，激励全体教师 积极向上，不断进取， 形成了人人争先进，事 事争上游的良好风气。感悟四：严肃处理 那些影响教师队伍形象 ，违背教师职业道德的 行为，对整个教师队伍 师德师风建设的作用不 可忽视。事实上，绝大 部分教师对自身的职
15、业 道德水平是非常在意的 。及时严肃处理那些违 背教师职业道德的行为 ，明确表明学部对大是 大非问题的态度，对提 高学部管理者的威信， 引导师德师风的发展方 向，具有重要的作用。 感悟五：师德师风建设 的确能改变学校的面貌 ，是学校管理工作的好 抓手。几个月来，坚守 岗位、任劳任怨的教师 多了；认真履行职责， 主动利用课余时间为学 生服务的教师多了；关 心爱护学生，受学生欢 迎的教师多了；自觉学 习，钻研教学，主动开 设公开课的教师多了。 师德师风的变化带来了 学校校风校纪的更大变 化。学生中，认真听讲 ，按时完成作业的明显 增多；课堂纪律，就寝 就餐情况，广播操质量 ，卫生状况，仪容仪表 明
16、显好转。期望“明天 ”，将师 德师风建设进 行到底教师是立校 之本，师德是教育之魂 。首先必须巩固在籍学 生，控制流失；大凡流 失学生，其家长都或多 或少对学校有不满意的 地方，因此，要控制流 失，就得让学生满意， 让家长满意；除开生活 方面的因素，目前最容 易让学生和家长不满意 的，就是管理，管理出 校风，管理出质量；师 德师风正是学校管理的 最好抓手。因此，我们 认为，师德师风建设应 该是学校发展逻辑链中 的重要环节，必须持之 以恒，常抓不懈。目前学校师德师风状况 良好，绝大部分教师具 有积极的人生价值取向 。他们爱学习，求上进 ，爱岗位，敬事业，能 精心施教，严谨治学， 乐于奉献。这些正
17、是我 们开展师德师风建设的 重要基础。加强教 师培训，倡导终身学习 ，建设一支学习型、研 究型教师团队，仍然是 学校今后一段时期的重 要任务。要通过培训和 学习，切实转变观念， 形成中学部的核心价值 观。要通过建立健全教 育教学管理制度，进一 步规范教师行为，增强 法律意识和责任意识。 坚持依法办学，让教师 “职业道德 规范” 深入 人心；坚持谁分管 谁负 责，谁的岗位谁负责， 谁的课堂谁负责，谁的 班级谁负责。形成教师 队伍中人人都管理，处 处有管理，事事见管理 的良好局面。要逐步实 行师德师风“一票否决 制” ，在各类考核 评比 中，把师德师风作为重 要内容给予细化、量化 。要一手抓师德师
18、风教 育，一手强化制度管理 ，两手一齐抓，真正让 师德师风建设工作取得 实效，形成良性运行机 制，促进校风的根本好 转。师德师风建设 工作汇报：XXxxx 乡镇师德建设工作报告各位领导、同志们：大家好。今天能在这 儿向大家汇报我乡师德 建设工作的开展情况， 我感到很荣幸。听 了全国师德模范xx老 师的一席报告，的确胜 读十年书。她说找范文 就来的每一件事、每一 句话，对我，都是一次 震撼;她的坚韧、她的 博爱、她的敬业、她的 执着，对我，都是灵魂 的洗涤。我感谢张老师 ，她让我彻底明白了“ 德高是范“不只是张贴 的一支标语，高呼的一 句口号;我感谢张老师 ，她让我清楚地认识到 ，师德建设不只是
19、开会 、宣传、作报告，更要 从自我做起，提高素养 ，以身作则。前一段时 期，我们乡就教育局提 出的师德建设搞了一系 列的活动，初有成效， 但不能和xx老师同日 而语，在此，我给各位 领导、同仁汇报一下， 权作总结、自省，也恳 请你们能多提宝贵意见 ，以鞭策我们进步。我们都知道，教育是 培养人的事业，学校教 育是这一事业的前沿阵 地，教师则是站在前沿 阵地上的排头兵。所以 ，师德不仅是教师自律 的准则，也是国家、社 会对教师行为的规范要 求。教师的师德修养如 何，直接影响着学生的 素质，影响着教育这一 伟大事业的成败和兴旺 。我们也知道，教师是 立校之本，师德是教育 之魂。所以，打造一支 具有优
20、秀的师德风范、 模范的师爱形象、高超 的知识水平和精湛的教 学技艺的教师队伍，是 办好教育的万源之本。 今年又是教育局定的师 德建设年，因此，我乡 以宣传xx同志的先进 事迹为载体，以倡议为 xx同志捐善款为契机 ，在全乡范围内开展了 “讲师德、铸师魂、强 师能、树名师“ 系列活 动，并取得了很好的成 效。在此，我先简要介 绍一下我乡优秀青年教 师xx的有关情况。xx，男，现年xx 岁，19xx年参加工 作，xx小学五年级数 学教师兼班主任，工作 认真负责，任劳任怨， 所教学科成绩曾连续x x年位居全乡前列，受 到领导、同事、学生及 社会群众的一致好评。 xx年，该同志不幸被 查出患萎缩性肾炎，随 后高额的药费、无情的 病魔折磨着他。但他始 终牵挂着班里的孩子， 从不把自己当作特殊照
