1、幼儿园大班体育教案：闯关取宝活 动 目 标1 巩 固 幼 儿 走 、 跑 和 平 衡 能 力 ， 掌 握 双 脚 向 前 跳 的 技 巧 ， 提 高 动 作 的 灵 敏 性 和 协 调性 。2 培 养 幼 儿 勇 敢 、 大 胆 、 坚 韧 、 进 取 的 良 好 品 质 。活 动 准 备大 纸 盒 和 小 纸 盒 若 干 、 平 衡 木 。活 动 流 程 图1 准 备 活 动 ： 热 身 操 。 愉 悦 身 心 ， 舒 展 肢 体 ， 为 下 面 活 动 做 铺 垫 。2 活 动 一 ： 通 过 场 景 的 变 化 ， 巩 固 走 跑 、 平 衡 等 能 力 ， 尝 试 学 习 双 脚 向
2、前 跳 的 动 作方 法 并 能 够 熟 练 掌 握 运 用 。3 活 动 二 ： 通 过 游 戏 闯 关 取 宝 巩 固 已 学 到 的 双 脚 向 前 跳 的 动 作 经 验 ， 达 到 锻炼 的 目 的 。4 结 束 部 分 ： 舒 展 身 心 ， 放 松 精 神 ， 教 师 点 评 ， 结 束 活 动 。活 动 过 程1 幼 儿 与 教 师 共 同 做 热 身 操 。2 启 发 兴 趣 ， 尝 试 练 习 双 脚 跳 。教 师 用 大 纸 盒 做 的 “山 洞 ”、 小 纸 盒 摆 的 “石 头 阵 ”、 平 衡 木 搭 的 “小 桥 ”等 设置 “寻 宝 ”路 线 ， 幼 儿 可 自
3、 由 选 择 不 同 场 地 进 行 尝 试 练 习 。在 幼 儿 练 习 过 程 中 ， 教 师 巡 回 观 察 与 指 导 ， 要 特 别 注 意 幼 儿 的 安 全 ， 让 幼 儿 从 同 一方 向 进 行 活 动 ， 避 免 相 撞 。同 时 要 根 据 幼 儿 的 活 动 情 况 进 行 难 度 变 化 ， 比 如 运 用 肢 体 动 作 来 给 幼 儿 增 加 难 度 。要 注 意 难 度 增 加 后 个 别 能 力 较 弱 幼 儿 的 活 动 情 况 ， 适 当 进 行 鼓 励 和 帮 助 。与 幼 儿 共 同 讨 论 怎 样 解 决 在 石 头 阵 中 遇 到 的 困 难 ，
4、找 出 适 宜 的 方 法 (双 脚 向 前 跳 )，带 领 幼 儿 练 习 ， 帮 助 幼 儿 掌 握 双 脚 向 前 跳 的 动 作 要 领 ： 准 备 跳 时 ， 腿 稍 微 弯 曲 ； 起跳 时 ， 用 力 蹬 地 ， 臂 向 前 上 方 摆 ， 带 动 身 子 向 前 上 方 跃 出 ， 腿 尽 量 蜷 起 ； 落 地 时 ，前 脚 掌 先 着 地 ， 屈 膝 缓 冲 ， 动 作 要 轻 。之 后 ， 教 师 带 领 幼 儿 再 次 进 行 集 体 练 习 。3 闯 关 取 宝 ， 巩 固 练 习 。巩 固 前 面 游 戏 中 掌 握 的 动 作 方 法 ， 并 利 用 所 学 的
5、动 作 方 法 完 成 一 定 的 目 标 ， 进 一 步提 高 锻 炼 身 心 的 效 果 。同 样 要 注 意 幼 儿 从 同 一 方 向 进 行 活 动 ， 保 证 安 全 。幼 儿 每 过 一 次 障 碍 ， 教 师 发 给 幼 儿 一 张 贴 片 ， 代 表 闯 关 一 次 成 功 ， 共 两 关 。 每 一 关可 以 根 据 幼 儿 的 能 力 来 加 减 活 动 的 难 度 。教 师 要 注 意 难 度 增 加 后 个 别 能 力 较 弱 的 幼 儿 活 动 情 况 ， 适 当 进 行 鼓 励 和 帮 助 ， 以 便增 强 幼 儿 挑 战 困 难 的 信 心 。4 结 束 活 动 。教 师 简 单 点 评 活 动 中 的 情 况 ， 表 扬 幼 儿 的 勇 敢 和 大 胆 ， 组 织 放 松 游 戏 。 最 后 请 幼 儿协 助 教 师 一 起 收 拾 场 地 ， 结 束 活 动 。
