1、2010届高中总复习第一轮（语文）,对文学类文本阅读的表达技巧的鉴赏，往往分为两种考查形式：一是对文本整体表达技巧的鉴赏，往往表现为“本文最重要的表现手法是什么？”二是对文本部分内容，尤其是一些重要的语段、句子的表达技巧的鉴赏，往往表现为“画线句子运用了何种表现手法，请简要分析”。不管是整体还是局部的鉴赏，考生都必须切实把握表达技巧的各个细微分支，如修辞手法、表现手法、表达方式、抒情手法等。,难点3 鉴赏作品的表达技巧,2011安徽卷阅读下面的文字，完成后面的题目。巴尔塔萨的一个奇特的下午哥伦比亚加卡列尔加西亚马尔克斯 鸟笼做成了。巴尔塔萨习惯地把它挂在房檐底下。刚吃完午饭，就听人到处在说，他
2、做了一个全世界最漂亮的鸟笼。来瞧热闹的人多极了，巴尔塔萨房前简直门庭若市，吵吵嚷嚷的，他只得摘下鸟笼，把木工作坊的门关上。,“你能赚多少钱呢？”她问。 “不知道，”巴尔塔萨回答，“我想要价三十比索，末了总能到手二十吧。” “你先要五十比索，”乌尔苏拉说，“这半个月来，你起早贪黑的。再说，这鸟笼多大呀。我这辈子见过的鸟笼，就数这个大哩。” 有关鸟笼的消息早就传开了，老大夫希拉尔多的夫人爱养鸟，那天下午，大夫出诊归来，就去看个究竟。,饭厅里挤满了人，那鸟笼放在桌上，供人观赏。偌大的鸟笼用铁丝扎成，分成三层，上下有通道，里面搭着专供鸟儿吃食和栖息的小房。空余部分，装有鸟儿嬉戏用的吊杆。整个鸟笼，犹如
3、一座大型冰厂的模型。老大夫左看右瞧，他寻思，这鸟笼果然名不虚传，比他想给妻子买的那种漂亮多了。 “这鸟笼根本不用养鸟，只要在树上一挂，它自己就会叫起来。”说着，他当着众人把鸟笼转了几转，又把鸟笼搁回桌上，“得，我买下了。”,“已经卖给别人啦。”乌尔苏拉说。“蒙铁尔的儿子，是他订做的。”巴尔塔萨补充道。大夫又瞧瞧鸟笼。“你可以再做一个嘛！”“很抱歉，大夫，”巴尔塔萨说，“可是已经出手的东西是不能再卖的呀。”大夫耸耸肩膀，“他们出多少钱买下的？”巴尔塔萨把目光转向乌尔苏拉。“六十个比索。”她说。,大夫又看看鸟笼。“真漂亮，”他赞叹着，“漂亮极了。”说罢，转身朝门口走去，“蒙铁尔可真有钱啊！” 财主
4、蒙铁尔对于鸟笼的新闻无动于衷。他就住在离这儿没有多远的地方，一间堆满家具什物的房子里。他那形容憔悴的妻子，一吃罢午饭就紧闭门窗，在黑洞洞的屋子里，睁着眼睛整整待上两个钟头。她忽然听见人声嘈杂，不禁吃了一惊。开门一看，只见门前聚集着一大帮人，巴尔塔萨拿着一个鸟笼也在那儿。他穿一身白，胡子刮得精光，神情严肃纯朴。,“这玩意儿真太妙啦，”蒙铁尔的妻子喊了起来，顿时容光焕发，她把巴尔塔萨请到屋里，“我这一辈子都没见过这么好的玩意儿。” “彼贝在家吗？”巴尔塔萨把鸟笼搁在饭厅的桌子上。 “他还在学校里呢，一会儿就回来。”她答道。接着补上一句：“蒙铁尔这会儿在洗澡呢。” 蒙铁尔体态肥大，浑身毛茸茸的，脖子
5、上搭着一条毛巾，从卧室的窗户里探出身来：“那是什么呀？” “彼贝的鸟笼呗。”巴尔塔萨说。,那女人疑惑地瞧他一眼：“是谁的？” “彼贝的呀，”巴尔塔萨的语气十分肯定，“是彼贝让我做的呀。” 蒙铁尔穿着裤衩就从卧室走了出来。“彼贝！”他大喊了一声。 “孩子还没有回来呢。”他妻子喃喃地说。 彼贝在门洞里出现了。他约摸十二岁，眼睫毛弯弯的，沉静忧伤，活像他母亲。 “你过来，”蒙铁尔对他说，“是你让他们做鸟笼的吧？” 孩子低下脑袋。蒙铁尔一把揪住孩子头发，硬要孩子看着他的眼睛，“你说呀。”,孩子咬咬嘴唇，一声不吭。 “蒙铁尔！”妻子埋怨了。 蒙铁尔放开孩子，转身朝巴尔塔萨走来。“抱歉得很哪，巴尔塔萨，你
6、事先应该跟我商量一下嘛。只有你才会跟小孩子打交道。”他把鸟笼还给巴尔塔萨，“你赶紧拿走，能卖给谁就卖给谁。” 那孩子一直木然不动地呆着，连眼皮都不眨一下。等巴尔塔萨接过鸟笼，迟疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼噜似的，喉咙里发出一声闷响，然后趴倒在地，号啕大哭。,蒙铁尔冷眼瞧着，无动于衷。母亲想上去抚慰一阵。“别管他。”蒙铁尔毫不妥协。 巴尔塔萨瞧那孩子半死不活的，活像一头害了传染病的牲畜。 “彼贝！”巴尔塔萨笑盈盈地走到孩子跟前，把鸟笼递给他。那孩子一跃而起，抱住跟他差不多大小的鸟笼，透过密集的铁丝瞧着巴尔塔萨，不知说什么好。 “巴尔塔萨，”蒙铁尔轻声说，“我不是说了吗，你把鸟笼拿走吧。” “还给
7、人家吧。”母亲吩咐孩子。 “你留着吧。”巴尔塔萨说。,“你别犯傻了，巴尔塔萨，”蒙铁尔边说边拦住他，“你把这玩意儿带回家去吧，我一个子儿也不会给你的呀。”“没事儿。我就是特意做了送给彼贝的，没想过要什么钱嘛。”巴尔塔萨从挤在门口瞧热闹的人群里拨开一条路，走了出去。巴尔塔萨在台球房受到热烈欢迎。这时候，他还在想，他做的鸟笼比别人的好，为了不让蒙铁尔的儿子哭哭啼啼，只得把鸟笼送给他，诸如此类的事情没什么新鲜的。可是过不了多久，他发现这类事情对许多人还挺重要，不禁兴奋起来。,“他们到底还是给了你五十比索才买下鸟笼的吧。”“六十比索。”巴尔塔萨答道。众人给巴尔塔萨斟上一杯啤酒，他一一回敬。天刚擦黑，他
8、就喝得酩酊大醉，漫无边际地胡扯起来。他说他要做一千个鸟笼，每个售价六十比索。然后，再做它一百万个，攒满六千万比索。电唱机由他出钱不停地唱了整整两个钟头。大家举杯敬祝巴尔塔萨身体健康，走运，幸福。,乌尔苏拉做好一盘葱头炸肉，一直等他。有人告诉她，她丈夫在台球房里欢喜若狂地跟大伙儿喝啤酒呢。她不相信，因为巴尔塔萨从来没有喝过酒。差不多半夜了，巴尔塔萨还在灯火通明的台球房里，一步也动弹不得。他花了不少钱，只得留下手表抵押，保证次日还清欠款。过了一会儿，他劈腿坐在街上。清晨五点钟，赶去望弥撒的妇女们看见他还坐在那儿。 (选自高兴主编小说中的小说，有删改),按照要求回答下面两个问题。(1)对小说中画线处
9、的人物语言进行赏析。答：_(2)指出小说中画线处所用的描写方法，并分析这段文字在情节发展上的作用。答：_,【参考答案】(1)运用了夸张、比拟的手法，写出了鸟笼的精美，表达了老大夫对鸟笼的赞赏之意。(2)神态描写、动作描写；推动情节发展，是下文巴尔塔萨送鸟笼的直接原因。,解答这一类题时，要能对各种艺术手法有准确的识别，像比喻和比拟，想象和联想，借喻和借代等。还有就是在头脑中要有整个艺术手法的完整体系，在答题时方便排除，防止遗漏。再者就是，记住常见手法的表达作用。其一般答题模式是：所用手法所用手法的一般作用结合所写对象分析其特点和内容(必要时联系作者的情感态度)。,附：艺术特色主要包括语言、修辞方
10、法、抒情方式、描写技巧、表达方式、篇章结构等。(可在平时的答题实践中对此表进行充实和丰富) 语言句式结构：长句、短句，整句、散句； 语言风格：平实、质朴；含蓄、隽永、委婉； 清新、明丽、雅致；幽默、讽刺；雄浑、豪放； 沉郁、旷达；,语体色彩：口头语、书面语。修辞方法比喻 比拟 借代 夸张 对偶 排比通感 双关 用典 反复 设问 反问类比 互文 反语 引用 象征抒情方式直抒胸臆间接抒情借景(借景抒情)借物(托物言志)借史借古讽(喻)今,乐景哀情(哀景乐情)描写技巧描写角度视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉描写层次高低，远近，局部，整体基本手法对比，衬托，白描，工笔，细节，想象，渲染，抑扬，悬念，铺垫，
11、讽刺复合手法动静，诗画，景情，虚实，点面，正侧，直接，间接，声色，明暗等,以上描写技巧主要是针对场景(面)描写而言的，对人物的描写常见的有：肖像描写、语言描写、神态描写、动作行为描写、心理描写、细节描写等。 表达方式记叙 说明 描写 议论 抒情 篇章结构开门见山 曲笔入题 欲扬先抑 总分得当 以小见大 层层深入 过渡照应 伏笔铺垫 卒章显志,如2011年安徽卷，第一题要求对人物语言进行赏析，这主要从形式和内容两方面考虑：形式上以语言风格和句式为主，内容上从修辞、表现手法等方面考虑。第二题题目已锁定了“描写方法”，结合对人物常见的描写方法，很容易得出神态描写和动作描写。从这段描写可以看出，巴尔塔萨对孩子是可怜的、同情的。这一情感直接导致下文他把鸟笼送给孩子。,
