1、“深刻”是“高考作文发展等级”的第一项要求，是高考作文获得高分的一个重要方面。无论是记叙文还是议论文，只要能揭示社会生活中富有意蕴的人和事；说理深入浅出，剖析有理有据，令人心悦诚服就是有思想深度的文章。丰富，是就文章的内容而言的，它是在基础等级“内容充实”基础上的更高一层的评价标准。它对文章内容的量和质，都提出了更高的要求，即有限的文字能够释放出质量高、数量足的信息。凡是成功的高考作文，它们显著的特征就是“丰富”，即内容充实丰厚，或材料丰富，或论据充足，或形象丰满，或意蕴丰赡等。,第三编能力发展高分的保障,第一讲作文发展等级之“深刻”与“丰富”,一、高考作文发展等级之深刻的常用技法(一)深入挖
2、掘，透视本质文贵立意。立意就是立思想、立见解，思想、见解是文章的灵魂。意贵高深。思想不高，见解不深，就不能教育人，启发人。“深”在本质，只有深入挖掘，透视到事物的本质。才能使立意“高深”起来。鲁迅先生曾经告诫我们：“选材要严，开掘要深。”这里所说的“开掘要深”就是强调立意要透视事物本质。文贵感人，意贵服人。我们都知道，好文章离不开文采、意境，但文采、意境若没有用深刻的思想来点化，就不能产生艺术感染力。那么，考场作文如何挖掘深意？请看一个活用教材、深挖哲理的例子。,美国女诗人狄金森的短诗篱笆那边入选高中语文第三册(新第一册)，全诗共九行：“篱笆那边/有草莓一颗/我知道，如果我愿/我可以爬过/草莓
3、，真甜！可是，脏了围裙/上帝一定要骂我！/哦，亲爱的，我猜，如果他也是个孩子/他也会爬过去，如果，他能爬过！”教师教学用书将它的主旨解读成“对童年幸福时光的回忆”。但实际上此诗就是以孩子的口吻来讲述一段富含寓意的心理过程。诗作的立意是深刻的：真甜的“草莓”，正是孩子所追求的世间美好事物的象征。骂人的“上帝”，是权威的代表、正统思想的化身，他禁锢别人的思想行为，以僵化的理念、冷酷的态度来扼杀世间美好事物。“我”的内心矛盾就在于：追求与束缚两种力量交织并冲突着。作为狄金森的代表作，此诗的成功在于立意深刻，对社会现实、人生本质的透视力强。现实生活不正是如此吗？追求个性的自由却受着“正统思想”的束缚，
4、追求事业的创新却受着权威观点、传统观念的禁锢。,可敬的是，末尾两行诗句又作了更深入的挖掘：两个“如果”加一个“也会”，几乎将上帝“拉下了水”，作者认为(孩子的“我猜”可以理解为成人的“我认为”)：只要抛开一切清规戒律，找回孩子的童真，恢复无邪的本性，“上帝”也会爬过去，去追求美好的事物啊！你看，用于禁锢别人的东西反过来也被用来禁锢自己！打压人者也被打压！可喜的是，四川一考生的满分作文风，可以穿过荆棘，巧妙地将这首诗的立意化为己用：“狄金森把人生描绘成篱笆墙的内外，我们一层又一层地爬过。事实上，这层层篱笆缀满荆棘，我们通过时，往往遍体鳞伤，身心俱毁。这时你看，风在篱笆墙外千萦万折，不屈不挠地呼啸
5、而过，空气中凝结下壮观的痕迹。”考生对诗意的解读虽稍异于上述分析，但仍不离其宗，且非常会“迎合”话题！隽永朦胧的语言，隐隐透露的哲思，信手点化的妙招，令人拍案叫绝！,(二)寻根究底，揭示根源1寻根究底，探究人情物理世界上不是缺少美，只是缺少发现美的眼光。同样，生活中也不缺少哲理，只是缺少探究哲理的思维。 当代作家、心理学家毕淑敏的作品之所以受到广大读者的钟爱，是因为她的文字冷静、雅致而又充满哲理。而这些哲理，正是人们常见而少思、常在口头而少入笔底的“人情物理”。2巧妙克隆，翻新文化经典文化经典为人们所耳熟能详，中学语文更是如此，因为经典中之精华又多现于教材及读本。部分考生善于就地取材，联系现实
6、生活进行构思，巧妙“克隆”“故事新编”出考场佳作。如高考满分作文赤兔之死朱贵开店谏屈原书历史从那一夜开始东坡的选择昭君的选择等。,3揭示根源，点击社会热点社会热点，既吸引也值得每一个人去关注，参加高考的高中毕业生尤其如此。写热点的第一大优势是材料新，第二大优势是有较大的利于考生发挥的空间，第三大优势是容易凸显考生的思维能力。,(三)寓意深远，以实写虚寓意，是指寄托或隐含的意思。具体来说，文章“寓意深远”的特点指语言含蓄，有意蕴，多使用曲笔，整体上以实写虚，“实”对“虚”有暗示性、隐喻性，对读者有启发意义。如：“苹果，砸在牛顿的头上，如果他挥一挥衣袖悄悄地离去，又怎么会有万有引力定律的伟大发现；
7、苦难，缠绕在爱迪生身旁，如果他就此作别科学的殿堂，又怎么会有一系列惊天动地的发明；耻辱，载满了司马迁的心房，如果他也来个乌江自刎，又怎么会有史家之绝唱，无韵之离骚的诞生”在这里，作者展开类比联想的翅膀，用概括的方法举出一系列典型事例，表现了“大凡有成就的人都执著而坚忍”这一题旨，显示了思维的深刻性、广阔性与丰厚的文化底蕴，可谓寓意深远，读之令人耳目一新。,二、“丰富”在文章中的表现形式(一)在记叙类文章中，叙事有具体完整、曲折有致的情节；有精彩的细节描写，人物的肖像、心理、语言、行动有细节，景物的不同特征也有细节。写人有个性鲜明的形象，善于“画眼睛”，突出个性，使人物形象栩栩如生，观之如见其人
8、；写景，要注意特征的凸现，气氛的渲染，读之如临其境，有极富感染力的画面。妈妈很细心、很小心地为我装进换洗衣服、生活用品，然后她又把特意煮好的粽子、咸鸡蛋、咸鸭蛋小心翼翼地装进袋子里，生怕把它们碰坏了，压碎了。妈妈的一举一动都饱含深情，她的一举一动都充盈着浓浓的母爱。我突然好想哭，好想淋漓尽致地搂着妈妈哭。我就这样看着看着妈妈一边收拾一边叮嘱：“在校别饿着，别热着，别舍不得花钱。”我点点头，可是在心里我默默地问：“妈呀，您呢？您舍得吃，舍得穿，舍得花钱吗？”,一会儿，妈妈直起腰，说：“咱家厨房里还有几个大香瓜，你也带上吧！可甜哩！”“不！”我坚定反抗道：“妈呀，校外有很多小贩卖呢，几毛钱一斤，那
9、么便宜，我想吃就买了。再说，这瓜那么重，我怎么拎啊！”妈妈笑了笑，没吱声，继续拾掇着其他物品。不一会儿，她又说：“孩子，你还是带上吧！那城里的都是打药的，哪有咱家里的健康呢？你就带上吧！”妈妈似乎是哀求地说。面对如此一位对儿牵肠挂肚的母亲，我还怎么忍心拒绝呢？”“带就带吧！”我微声说。灯光下，妈妈弯着腰为我收拾物品。那一刻，我感到她就是一尊神圣的雕像。(高考满分作文带着感动出发),母爱可写得事情很多，小作者没有面面俱到地概述，而是选取了我在回县城读书时妈妈为我收拾东西的一个场面，对妈妈饱含深情的一举一动进行了倾力描写刻画，在精雕细刻中将“充盈着的浓浓的母爱”尽情挥洒笔端。读完这段文字，一个充满
10、浓浓爱意的母亲形象站在我们面前。这样的文字可谓是丰富的。,(二)在议论类文章中，能旁征博引。有不同角度的典型的事实论据和理论论据，所援引的论据能关注时空，涉古论今，有典型性和论辩力；多种论证方法综合运用；有缜密的合乎逻辑的分析推理。汉字，你是华夏精神的方舟。从首阳山到司马迁的蚕室，从汨罗江到大漠北海边，从韩愈马前横去的秦岭到苏轼惊涛拍岸的赤壁，从岳将军的铁骑到李易安的毫端，从“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”到“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”，热爱国家是你的筋骨，不屈不挠是你的血肉，正直不阿是你的心跳，宽宏仁和是你的呼吸！“在齐太史简，在晋董狐笔”，在我的骨髓，在我的血脉，你就在那里深深地烙
11、下了你的灵魂之印！(我始终执著地守着你),读罢这段文字，我们不得不惊叹小作者丰富的文化底蕴和驾驭语言的能力。短短的一段文字中，包含了伯夷叔齐、司马迁、屈原、苏武、韩愈、苏轼、岳飞、李易安、谭嗣同、周总理、齐太史、晋董狐等人的事例及精神，这段文字可谓是立意深远，意蕴丰富。,三、使文章内容丰富的方法(一)拥抱生活，重视积累，形成自己的材料库写作，没有了材料，无疑是“巧妇”没有了“米”。材料可以从生活中来，如果我们只是生活的无情的旁观者，就不可能“拥抱生活”，没有思想感情，就不能看到生活现象的意义，当然不可能发现生活中的材料。当你向生活倾注了充沛的情感，你就能发现生活中的宝藏，拥有更多的写作材料。材
12、料还可以来自书本，来自阅读，通过阅读，和作者一起体验生活，发现生活，阅读中获得的知识可以经过改造加工，成为自己的写作素材。材料越多，你的视野必定越宽广，写作时自然能摆脱“无米下锅”的困窘。,如2013年广东卷高考满分作文慈善需行之有道这样写道：慈善还需以适应受者的心理的方式施行。亚圣孟子有云：嗟尔而与之，乞人不屑也。陈光标的高调慈善自然是不提倡的，只因更多让人觉得像站在道德的高峰进行居高临下的施舍。不谈流于形式之嫌，此举更像在用受者的自尊心往自己脸上贴金。生前曾被媒体批评“一毛不拔”的史蒂夫乔布斯，去世后被发现账上曾有一笔对斯坦福大学的高达25亿美元的巨额捐款，而且是匿名的。我想，流浪汉对玉米
13、、烧饼之需要，应当更甚于也更乐于对五毛、一元之需要。,本文作者从现实生活中选取了富有代表性的陈光标高调行善的材料，面中取点，非常具有感染力。一个对生活漠不关心的人，是不可能记得孟子“嗟尔而与之，乞人不屑也”的言论的，是不可能关注陈光标、乔布斯慈善之举的，更不会对流浪汉之“玉米、烧饼”乃至于“五毛、一元”展开思辨的。确实，行善路上，人人都是高贵的善性传递者，财富与善心不一定成正比，尊严也从来没有排行榜。作者对慈善的关怀本质、施行方式、落实对象的分析，思想成熟深入，表达掷地有声，展现了一位关注社会思考独立尊重内心的中学生的良好风范。做一个热爱生活的有心人吧！,(二)围绕中心，发散思维，多角度多层次
14、运用材料文章确定了主旨，并占有了所有符合题旨的材料后，就需要挑选材料，以正确、典型、生动、鲜活为原则。一篇优秀的文章一定是多角度阐述，多层次架构的。所以在选择材料时，需要从不同角度不同层面选择，力求使文章具有立体感、纵深感。例如我始终执著地守着你从“汉字，你是中国文化的载体”、“汉字，你是华夏精神的方舟”、“汉字，你是中华文明最伟大却最平易近人的标志”等方面说明汉字的功用、价值。(三)捕捉细节，精雕细刻，越具体的就是越丰富的材料支撑文章，细节支撑材料。材料失去了细节，也就失去了“灵性”。祝福中的祥林嫂“她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是
15、一个乞丐了。”这句话包含了丰富信息，就因为鲁迅先生对细节的精雕细刻。,(四)手法多样，灵活运用，增强文章意蕴大多数学生在关键的地方用语上总是一览无余，过于平淡无味。不善于使用形象表达的方法，也就是说不善于运用象征、引用、比喻、拟人、历史典故、成语故事、寓言故事等手法是重要原因。在写作时，灵活运用名言警句、古诗词、典故等生动、含蓄隽永的语言可使文章意蕴丰厚。巧妙借用各种修辞手法可添文采，添情趣，令人遐想万千，思接古今。得体运用短句、骈散句式可文采斐然，更好地表达思想情感。如：,我要坚守公德。在电梯里始终保持安静，只为不惊扰旁边阿姨怀中婴儿的甜梦；即使再急的事儿，我也要耐心等待红灯，因为过马路的小
16、学生那天使般的笑容。从麦浪、沙痕、水纹中，可以读出风的姿态；细小的动作、微笑的眼神，完全可以彰显出人性的光辉！何需更多言语？多些体谅，多些礼让。文明，已在心中流淌。公德是一朵文明之花，她使生活芳香馥郁，她使空气温馨氤氲，她使心灵充实幸福！(让心灵美丽如花)本段文字字里行间充盈着浓浓的真情厚爱和诗情画意。比喻、比拟、排比等修辞格一一用得恰切娴熟，非常富有表现力。,一、片断速练1在CCTV电视一次模特大赛中，5位选手脱颖而出，角逐冠军。在比分非常接近的情况下，最后一道问题的回答起到了决定性的作用。问题是：“在聪明、富有、美丽三者之中你选择哪一样？”前四位选手都选择了“聪明”，第五位选手却选择了“富
17、有”，最终第五位选手赢得了冠军。请从深刻的角度解读一下第五位选手“富有”的含义。答：_,参考示例第五位选手的选择实在出人意料，很多观众大吃一惊，为这个漂亮女生捏了一把汗，而她却赋予“富有”更深刻的含义。她解释道，她所选择的“富有”，不仅指物质的富有，还有知识素养的富有、感情的富有等等。这样的“富有”，能使她拥有聪明、美丽，也能使她更好地付出真情，回报社会。,2阅读下面的作文题目，从高考作文等级丰富的角度构思写作思路，要求写出一定的论证事例。世界球王贝利喜得贵子，有记者贺道：“看他长得多壮实，今后他一定会成为像你一样了不起的体育明星。”贝利听了不假思索地回答道：“他有可能成为一名优秀的运动员，但
18、是绝不会有我这样的成就，因为他现在很富有，缺乏先天竞争意识，而我小的时候却是非常贫穷的。”请你根据这一段材料，写一篇800字左右的议论文。答：_,参考示例分析：贫困是一笔财富，之所以说它是财富，是因为越是贫困越激励人们奋发向上，越是要改变生存环境，自然就产生了“人十之，己百之”的上进心。古代就有“寒门生贵子，白屋出公卿”的说法；孟子曾说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”确定题目(立意)：“贫困是一笔财富”“自古雄才多磨难”名人事例：范仲淹两岁丧父，后随母亲改嫁，幼时读书连稠一点的粥都难以吃到；司马光也出生寒门；明代大学士宋廉家中一贫如洗；苏联作家高尔基曾经是
19、个流浪儿；荷兰画家梵高也曾是一文不名，生活上常靠弟弟接济；丹麦童话作家安徒生出身于鞋匠家庭；居里夫人刚刚满十岁就去打工，供姐姐读书,二、作文小试阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。近年来，素有“语林啄木鸟”之称的咬文嚼字杂志开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；不要脱离材料内容及含意的范围作文。,
20、作文提示本题的审题难度不大，指向明确，就是针对“错误”而设置的叙事类材料作文。此题，不仅为高考作文提出了论题，也为我们的价值观提出了一个挑战。题目能紧扣时代脉络，联系时代背景，让学生有话可写。本文可以写记叙文，叙述自己给别人(同学，父母，老师等)纠错的过程，也可以写自己出错后受别人指正的过程。要求写出真情实感，写出感恩之心。可以写童话，比如灰太狼改错记等，写小说，散文等都行。不少学生会写成议论文，要求写成规范议论文，在选择论据时列出一定的名言，充足的事例；举例时最好能联系当地的名人勇于改正错误的事例，当代官员一错再错的事例，当今政府勇于纠错的事例，也可以放眼世界，联系日本和德国对待二战错误的态
21、度，关键要注意文章的论点，结构层次，事例后的议论和衔接等。本题可立意为：(1)敢于改正错误。(2)敢于挑战权威。(3)面对纠错者，应抱有感恩之心。(4)良药苦口利于病。,范文示例正视批评，成就谦谦君子之风(2013年高考满分作文山东卷)在咬文嚼字杂志开辟专栏，专门为名作家著作挑错之后，这些作家纷纷表示感谢，诚恳承认错误，可见，接受别人的指正与批评，正视自己的错误，是消除谬论的好方法，显示了一个人大度谦和的君子之风。胡适一生名满天下，也谤满天下，赞扬和批评他的人都表现到了极致。他有一句名言：“容忍比自由更重要。”他从不以激烈的言辞攻击自己的反对者，而是正视别人的批评。这不是懦弱卑下的表现，恰是温
22、文尔雅的谦谦君子之风。他年老时身居台湾，大陆人民不认可他，他坦言：“我这一辈子做的百分之六十的事对国家有益，剩下百分之四十我是不怕骂的。”并说：“允许别人说话是形成民主政治的必要条件。”人之老矣，仍保持一份平和谦卑的心态，正视别人的指责，他的谦和君子之风永远存留在人们的记忆中。,而与此相对的，是其好友陈独秀。两人初为同道，后因政见不同而成为政治上的死敌，然而私人的友谊仍在。陈独秀主张激进革命，拒绝接受渐进改良派的任何批评建议，最终因自大而决策失误，致使无数共产党人被杀害，其本人也被开除党籍。然而在其穷困潦倒之时，发动北大全体教授营救他的却正是胡适。接受别人的指责，正视自己的错误，是成功路上必备
23、的态度。“文化大革命”后，改革开放总设计师正视群众的指责，及时修正错误，做出正确决策，迎来了开放口岸的汽笛声声、交易所的铃声阵阵,在当今中国，青年们拥有越来越多的话语权，他们敢于对混乱的现状提出自己的看法，而我想说，青年人要发出属于自己的好声音，首先要练就一副好嗓子，选择那些有可能对现实造成危害并要继续危害下去的事，以慷慨激昂之音为促进社会的调整和改变发声。而我们的国家，只有正视来自各方的指责，才会让这个几千年来以智慧、谦和而著称的国家，不失应有的谦谦君子之风。正视批评，让我们一起做出努力，成就谦谦君子之风，消除谬误和浮躁之气。,鉴赏评析这是一篇意蕴深厚、条理清晰、比较规范的考场议论文。文章直接截取材料，由此引出自己的观点：接受别人的指正与批评，正视自己的错误，是消除谬论的好方法，显示了一个人大度谦和的君子之风。这样入题迅速，点题明确，又能避免偏题，使文章干净利落。由材料起，引出话题和中心，再到选取胡适、陈独秀一正一反的例证，相互对照，同时例证之间又相互关联，形成正反对比论证，深化了主题。最后一部分，表达对国家之关怀，结尾处从青年人的角度发出号召，有气度，有担当，情深意切。首尾相扣，一气呵成。对人物素材的娴熟运用，对文化名人的中肯评价，将话题演绎得机警而成功，使文章立意深刻，思想卓然不群，意蕴丰富，具有不可抗拒的思想力量。,本小节结束请按ESC键返回,
