1、,第二章 语言表达和运用,第一节扩展语句,1(2014四川)请紧扣下面画线句的观点，结合论语或三国演义的有关内容，运用排比修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于60字。“和”是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含有尚和精神。_,真题体验,解析本题考查理解名著、正确运用常见修辞手法以及语言表达连贯的能力。此题的名著考查是一个亮点，同时结合语言表达、修辞运用则是一个难点。考生要结合有关名著的核心内容，围绕“和”的内涵去丰富、诠释，组织语言时还要顾及主题、修辞、字数等方面的要求。,答案(示例一)论语中既有“礼之用，和为贵”的行事准则，也有“君子和而不同，小人同而不和”的谆谆告诫，还有“和无寡，安无倾”
2、的社会理想，这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。(示例二)诸侯割据，群雄逐鹿，三国鼎立。生灵涂炭渴盼休养生息，社会动荡期望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。,2(2014江西)请按以下要求写一段话，描写春节期间的某个场景。(1)集中表现出喜庆祥和的气氛。(2)运用疑问句和排比修辞表达情感。(3)最后一句能概括全段内容。(4)结构相对完整，语言简明、连贯、得体。(5)不少于200字，不得透露个人信息。答：_,解析关于春节的场景有很多：置办年货、贴春联、放烟花、看春晚、吃年夜饭、拜年等。场景描写要有时间、地点、人的活动。要通过春节特有的画面及人物的语言、活
3、动体现春节的喜庆祥和。抒情时要用上疑问句和排比句，语段结尾要有概括全段内容的总结句。答案(示例)年夜饭还没完全咽下肚，我和爸爸就拿出了早已准备好的烟花冲下楼，驱车来到放烟花的指定地点。这里喧闹声和烟花爆炸声响成一片，天空中闪烁着绚烂多姿的烟火，有的如一串串,珍珠，有的如一颗颗流星，有的如一朵朵菊花，有的如一条条瀑布让我目不暇接。我和爸爸点燃了我们的烟花筒，只听见“轰”的一声巨响，一颗烟花弹升到了空中，在一瞬间爆炸了，仿佛是一朵美丽的莲花在空中展开了花瓣。美丽的烟花难道不是在装扮这个热闹而祥和的春节吗？那欢笑声写满生活的幸福，那鞭炮声写满丰收的喜悦，那交谈声写满人间的和谐。春节，是一个释放正能量
4、的节日。,2015年新课标考试说明要求：扩展语句，能力层级为E级(表达应用)。所谓“扩展语句”，就是根据一定的要求将词、短语或句子的意思丰富起来，或者将其合理地扩充成几句话。这是一种综合型的考查，考查联想想象能力、思维创新能力和语言表达能力。,考点解读,新课标全国卷近几年对扩展语句进行单独考查的情况较少，大多与其他考点融合在一起考查：有的与仿句结合，有的与简明、连贯、得体融合在一起，有的与应用文或其他小作文写作融合，并且大都与修辞运用结合。,所谓“扩展语句”，就是根据一定的要求将词、短语或句子的意思丰富起来，或者将其合理地扩充成几句话。结合近年考情，可以看出高考对扩展语句的考查呈现出考查形式相
5、对稳定的特点。,一般给出一个简单的句子，要求考生运用记叙、描写等表达方式，通过添加恰当的修饰成分，或运用恰当的修辞手法，使之内容充实、具体生动。,题型一句意丰富型,题型解读,典例1按要求扩展下面的句子。要求：增加修饰成分或分句，使语句更加形象、生动；语句间要衔接、连贯，突出一个中心；扩展后的句子在50字左右。叶芽点缀着大地。_【审题指导】明确三个要求：增加修饰成分或分句；突出一个中心；50字左右。另外，还要注意生动、形象、连贯。,典例剖析,【答题指导】第一步，抓住句中的三个中心成分“叶芽”“点缀”“大地”。第二步，给“叶芽”增加定语，给“点缀”增加状语或补语，给“大地”增加定语。补上的定语、状
6、语、补语要符合“叶芽”的特点，比如，时间应是初春时节，“叶芽”看起来是鲜嫩的等。第三步，看懂要求，要“形象、生动”就得用上比喻的修辞手法，此外，还要注意字数要求。,【答案】(示例)春天的气息刚到，树枝间新吐出的宛如婴儿手指般鲜嫩的叶芽，稀疏琐碎地点缀着黄一块、黑一块、又泛着浅浅绿意的大地。,添枝加叶，丰富句意1添加修饰性词语。选择恰当的形容词、数量词、副词等来修饰中心词，或在句子中添加表示情态、动作的修饰性定语、状语或补语成分。句子的主干只是单纯的陈述与支配的关系，而句子的附加成分(定语、状语、补语)能起到修饰、限制和补充的作用，要使句子扩展开，变得生动具体，就要发挥附加成分的作用。,方法归纳
7、,例：扩展下面的语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。梅花开放了。【解析】扩展简单句子，就要通过添加修饰限制成分使短句丰富生动起来。所给语句，是主谓结构的单句，因此可对主语“梅花”进行修饰，也可对谓语“开放”进行扩展，如增加梅花开放的时节、地点、情态等内容，把其作为状语成分或定语成分对“开放”进行限制，突出梅花“不畏严寒”的品格。,【答案】当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当百花纷纷凋零的时候，(断桥边的)(那几束)梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放了。注：标示状语，()标示定语。有些语句只补充附加成分，不能满足具体生动的要求，特别是串词设境型扩展语句，这就需要以原句(词语)为基础展开合理的
8、联想，并运用生动具体的语言加以描摹渲染。,例：利用下面三个短语，运用描写手法将其扩展成一个内容丰富的语段，给人以美的享受。瀑布雷鸣彩练【解析】“瀑布”的情景是什么样的？“雷鸣”般的声音是怎样的？“彩练”般的形态色彩是怎样形成的？学生可以调动自己的日常积累，充分展开联想与想象，运用自己所擅长的描写手法，从色彩、形状、动态、声音、感受等方面着手描写。,【答案】远听瀑布，如丘壑雷鸣，万马奔腾，震动天地，激荡耳鼓。走近一看，只见一股洪流直冲而下，在日光的映射下，像是悬空的彩练，珠花迸发，犹如巨龙吐珠；水冲到潭里，激起沸腾的浪花，晶莹的水泡。大大小小的水珠，随风飘荡，上下浮游，如烟如雾，如雨如尘，湿人衣
9、袖。如典例1，通过添加修饰成分，就使“叶芽”形象化，也让读者明白它是怎么“点缀”“大地”的。,2运用修辞手法。运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问等修辞手法来描述事物，可以化平淡为生动，化简单为丰富。修辞不仅可以使语意丰富，而且可以使我们扩展的语句更生动形象，所以借助常见的修辞方法来对语句进行扩展是十分有效的解题途径。运用这种方法需要我们能够充分挖掘所提供的语言材料中的信息，寻找到可供我们选用的那些“修辞点”。,例：把“歌声传到很远的地方”扩展成一段话，使句子内容丰富起来。至少运用两种修辞方法。【解析】要使该句变得丰富起来，我们可以对“歌声”这一对象进行具体的描绘，将“歌声”作为一个“
10、点”扩展下去，既可以描绘它的情态，也可以描绘人们听到歌声时的感觉，或者二者兼而有之。可以通过丰富的表达技巧具体描绘，如比喻、拟人、排比等。,1下面是诗歌水乡行的前四句，请展开联想和想象，将诗歌的前两句扩写成一段描述性的文字，60字左右。水乡的路，水云铺；进庄出庄，一把橹。答：_,针对训练,解析解答该题时，首先，要审清题目要求，题目所给句子中的“水乡的路，水云铺”就是扩展的中心。其次，通过联想和想象进行扩写。要紧扣“水”“路”“云”三个字展开。“水”到处都是，出门便是水，“路”在水上，“云”倒映在水中，水天相接。最后，对照要求查看，手法的运用是否恰当合理，是否运用了描写的表达方式，字数是否符合要
11、求等。,答案(示例)水乡的路，是一片茫茫碧水，朵朵白云倒映水中，水和云铺成了路。云的倒影在水面上缓缓移动，偶尔拂过一尾游鱼、几点荷花，更增添了云的灵动。,一般情况下，题目给出几个意象或几个相关的动词、形容词，要求考生运用给出的词语描绘出一种画面，营造一种意境。,题型二词语连缀型,题型解读,典例2使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。(不超过80字)秋雨庭院树叶人答：_【审题指导】题目给定的词语要全部出现在所写文字中；所扩展出来的语句应为描述性文字；包含比喻、拟人两种修辞。,典例剖析,【答题指导】解题时，第一步，分析给出的词语的特点，“秋雨”点明季节，也是画面的一个组成要
12、素，“庭院”是地点，“树叶”在秋天凋零，面对如此秋景，“人”会悲秋伤怀。这是一个景与人结合，以景写情(感伤之情)的画面。第二步，根据上述理解，可把这几个词语组成句子：秋雨打落庭院中的树叶，人见此景而伤感。第三步，根据题目要求，运用联想和想象，将第二步中组成的句子丰富起来，创设一种感伤情境，恰当地表达一个主题。,【答案】(示例)絮絮叨叨的秋雨把庭院打扮得如同一个病病歪歪的美人，庭中长满绿苔，凋落的树叶似乎在给绿苔讲述着自己的经历。窗边的那位女子望着这情景，轻轻地叹了一口气，掩面而泣。,抓住词语特点，让画面活起来1要抓住所给词语(意象)的特点。这类题型所给定的几个词语，有时就是一组意象，这几个意象
13、可以组合成什么样的画面，由它们的特点决定。如典例2的几个词语(意象)组合成的画面的基调是感伤的。注意所给词语(意象)之间的联系，并创设一种生动、合理的情境，构思时看哪些可作为背景，哪个可作为重点描写的对象。,方法归纳,2明确要求，选定扩展情景。扩写的原则是丰富、丰满，明确情景、意境的要求是进行具体展现和合理扩展的前提。主体内容的扩展也要符合情景的要求。联想和想象要合理。3抓主题词，突出扩展重点。在所给定的词语中，总有一两个词语可以作为描述的对象，围绕这个对象添加一些附加成分，描写或渲染，具体的阐释、补充是这类扩展题的惯用方法。同时景物描写要有主有次，有层次感。,2请写一段话，至少用上三个下面的
14、词语，要求表达一个中心，写出一定的诗意。不超过150个字。古朴情趣欣赏平添恬静困惑答：_,针对训练,解析解题时，首先要按题目要求，选择三个最容易组合成一个整体画面的词语。该题要求至少选用三个给出的词语，综观六个词语，“古朴”“恬静”“情趣”最容易营造出一种富有诗意的语境古朴、清幽。然后选择一个与“古朴”“恬静”有关的地方，比如远离城市的山村，描绘一定的场景。由于本题字数要求比较多，所以考生在描绘场景时可以借助一些修辞手法，使句子更加丰满。同时也可借助一些陪衬的意象，拓展语段的内容，还可以写一些主观的感受，抒发自己的情感。,答案(示例)生活在古朴、恬静的小山村里，看着碧蓝的天空，望着绿油油的青草
15、，我享受着乡村生活的情趣。不过，这只是我梦境里的情景。我多想到那梦境里，坐在小山坡上，让温暖的阳光照在身上，看蓝天下鸟儿飞翔，听树间虫儿歌唱，回味那陌生的亲切感。可是，理智告诉我，现在不行，这不由得平添了我些许的烦恼与困惑。,题目给定一个话题，要求考生根据要求进行扩展，这种题型实际上就是微写作。,题型三话题扩展型,题型解读,典例3有人说：“有时候拥有善良比拥有真理更重要。”请根据这句话的意思，续写一段文字。要求：续写的话与引文衔接自然，语言通顺。字数在70至90之间。答：_【审题指导】审清题干要求，确立题目类型扩展一段话；读取关键词“有时候”“善良”“真理”，找准答题思路。,典例剖析,【答题指
16、导】解答此题，第一步，要分析所给句子的含意，确定扩展点。是“有时候”，不是“所有时候”；善良，是一种崇高的品德，是由感情支配的；真理可以理解为理性支配下的法律、法规等。第二步，理清思路，思考在什么情况下善良比法律、法规更重要。第三步，确定用适当的手法表述这种情况。,【答案】(示例)刚性的法律并不能把所有的事情都处理得合情合理、完美无缺，温情脉脉的善良更能温暖我们的内心，成为我们这个社会和谐的润滑剂、前进的推进剂。从这种意义上说，善良有时真的比真理更重要。,话题扩展三原则1把握话题(中心)，确定扩展方向。这类题在题干中已限定了扩写句的中心，答题时必须围绕这个中心话题去扩展。如典例3中话题的中心应
17、该是强调“善良”的重要性。,方法归纳,2理清“思路”，确定语段层次。由于扩写是由少到多，由简单到丰富的过程，所以在确定扩展方向之后，应当合理安排段落层次。可以是总分、总分总、分总的结构形式，也可以是类比、递进等内在的逻辑关系；续写部分要与原句原段衔接自然。,3围绕话题，确定“手法”，组织语言作答。续写时要严格围绕被续写的内容，不能另立话题，然后可以选用比喻、拟人等修辞手法，也可以借助举例、对比、因果推论法等来增强语言表现力。如“温情脉脉的善良更能温暖我们的内心，成为我们这个社会和谐的润滑剂、前进的推进剂”，就巧妙地使用了比喻修辞。,3请以“幸福是一种感觉”为基本内容进行扩写。要求：(1)主旨集
18、中；(2)采用正反对比的方法；(3)至少运用一种修辞手法；(4)不少于150字。答：_,针对训练,解析从题目特点来看，把它扩写成一个议论性的语段更好些。幸福为什么是一种感觉？通过探讨其中的原因，就可找到扩展的思路。对于正反对比方法的运用，可以从现实出发思考：物质生活丰富的人为什么感觉不到幸福，而物质生活不丰富的人反而有幸福感呢？,答案(示例)拥有金盆银匙、锦衣美食，未见得幸福；每天粗衣布履、粗茶淡饭，未见得不幸。这个世界的一枝花、一滴水，都可能成为幸福的源泉。幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献。幸福从来都与贫富
19、无关，与地位无关。人之幸福，全在于心之幸福；幸福就住在你心里，感觉到幸福其实就是最幸福的，就像鞋子，穿在脚上，你才能知道它舒服不舒服！,试题设定一个情景或给定一个语句，要求考生根据要求还原一个场景。,题型四情景再现型,题型解读,典例4请将王维山居秋暝中“明月松间照，清泉石上流”两句诗进行扩展。要求：保持诗歌原有的意境；运用比喻的修辞手法和动静结合的表现手法；不超过100字。答：_,典例剖析,【审题指导】审清题目中的三个要求；确定扩展重点“明月松间照，清泉石上流”所创设的意境。【答题指导】解答本题，第一步，理解原诗的意境：清新宁静。第二步，抓住诗句中的意象“明月”“松”“清泉”“石”进行描绘，赋
20、予动词“照”“流”具体生动的形象，描绘出“明月”的特征和“水流”的形态与声响。秋天的晚上本来,就是安静的，明月照松间是静景，而清泉石上流是动景，以动衬静，更能突出环境之清新宁静。第三步，在描绘的过程中使用比喻的修辞手法和动静结合的表现手法，写“月光”时，可运用比喻的修辞手法，描绘明月照松间和流水之声时，可运用动静结合的表现手法。,【答案】(示例一)秋天的夜晚，月光透过松树间的空隙照到地上，光与影有着和谐的旋律，仿佛梵婀玲上奏着的名曲。细细地聆听，会听到泉水在石上流淌的声响。“哗啦哗啦”，仿佛情人的絮语，又如夜莺的欢唱，忽远忽近，似有似无。(示例二)被雨水冲洗后的松林，如刚出浴的美人，不染纤尘；
21、山石显得格外晶莹透亮；月光也像被洗过一样，格外明亮；山雨汇成的股股清泉流淌在石板上，又顺着山涧蜿蜒而下，发出清脆悦耳的欢唱声，好似婉转的小夜曲。,巧用联想和想象，强化细节性特征情景再现型扩展语句题，对语言表达能力要求较高，有一定的解题难度。对于这类题目，考生失分的原因主要有：所写的场景没有层次，没有主次之分；对于题目的要求，特别是表现手法的要求未能全部落实；由于受到题目要求的限制，在语言表达上不是很流畅或生动，是为落实要求而落实要求，缺乏场景的整体感。解答情景再现型扩展语句题，要把握以下两点：,方法归纳,1根据题目要求描写一个场景时，一般采用记叙、描写、抒情等表达方式，运用常用的修辞手法，增加
22、描写性内容，强化细节性特征。2“一切景语皆情语”，写景是为了表达感情的，因此，场景中有景物，有人物，还必须有一个统一的情感，表达同一个意境。如典例4，通过描写秋天月照松林，水流石上之景，表现景物的清新宁静，表达作者对景物的喜爱之情。,4中国的绘画艺术注重含蓄，讲究诗意美，齐白石曾就“十里蛙声出山泉”这一命题创作了一幅经典画作，画面是几只活泼的小蝌蚪顺涧而下，将听觉通过视觉含蓄地表现出来，意为眼前的蝌蚪将成为明日的青蛙。假设你是一位画家，请你以“骤雨初歇”为题构思一幅图画，使之富有含蓄的诗意美。请用简洁的语言描述你想象中的画面，并简要加以解析。(不超过100字)答：_,针对训练,解析考生在描述画
23、面时，要抓住“注重含蓄”的特点，就是画面的主题不能够直接展示出来，要用其他细节暗示出来。对于“骤雨初歇”这一画面主题，可通过雨后的场景来表现，如用花、鸟、虫、鱼等自然景物来暗示。,答案(示例一)画面主体为两根花枝，枝上附着四五片湿漉漉的残叶和两个残存花蕊的花蒂，枝下是满地零落的花瓣，一只麻雀立于落红之处，抬头凝望枝上的花蒂。湿叶、落红表明雨骤，麻雀闲立意味着雨歇。(示例二)画面主体为光脚行走于小桥之上的老翁，身披蓑衣，手持斗笠，蓑衣斗笠仍在滴水，身上衣服尽湿；桥下水流湍急汹涌。老翁打扮以及急流意味着雨骤，手持斗笠意味着雨歇。,即题目提供一句话或一段话，要求考生能根据所提供的具体语言环境续写一句
24、话或几句话。,题型五续写补充型,题型解读,典例5请以“光阴是一把神奇而无情的刻刀”为开头写一段话，要求：(1)运用对比手法。(2)句式整散结合。(3)60100字。答：_【审题指导】扩展的文字以“光阴是一把神奇而无情的刻刀”为开头的一段文字，语意要连贯。明确题目中的三个要求。,典例剖析,【答题指导】第一步，审清题目要求，包括手法要求、句式要求、字数要求等。第二步，理解原句在内容上的导向，要写光阴在人或事物身上的作用，考虑如何用对比的手法将后面的内容写出来。事实上，这一点在开头一句中就已经暗示了，“神奇而无情”就是对比。第三步，就“光阴”在人或事物身上产生的“神奇”作用，完成第一部分内容，然后依
25、照第一部分，写出“光阴”在人或事物身上产生的“无情”作用这一部分内容。特别注意后一部分与前一部分保持句式上的一致，内容上的对比。,【答案】(示例)(光阴是一把神奇而无情的刻刀，)当你用功学习时，它会在你的脑海里不断地刻下用之不尽的知识财富；当你虚度光阴时，它会在你的脑海里不断地刻下无用的空白，让你悔恨终生。,分析续写语境，确定续写方向第一步：读懂题目要求，准确把握题目所提供的有效信息。如典例5，续写的内容应是对观点句的展开论述。第二步：要把握题目所提供语段或语句的语脉，以此为扩写源头，确定扩写的突破口，搞清整个语段或句子上下文之间的内在联系。,方法归纳,第三步：发挥合理的联想和想象。注意推导合
26、理，主旨一致，修辞、句式、意境、感情色彩等符合要求。要从试题形式和内容两方面入手进行分析，进行扩展。要注意避免只顾形式不顾内容，或者只顾内容不顾形式，草率审题，盲目机械地答题等错误。第四步：检查扩展后的内容是否符合题干要求，语言是否连贯，有无语病等。,5阅读下面的材料，在文字后面的横线处补写恰当的语句，使其能准确地概括前面语句的寓意，要求做到逻辑严密，语句连贯。晚饭后，母亲和女儿一块儿洗碗盘，父亲和儿子在客厅看电视。突然，厨房里传来打破盘子的响声，然后一片沉寂。于是儿子望着父亲，说道：“一定是妈妈打破的。”“你怎么知道？”“她没有骂人。”_,针对训练,解析解答本题，要重点从语段内容方面分析。儿
27、子解释妈妈没骂人的原因是关键，说明平时别人做错事，妈妈会骂人，而今天她做错了事却没有骂自己，这表明她对人对己的要求不一样，对自己宽松，对别人严格，这样就解释了儿子的嘲弄。答案(示例)我们习惯以不同的标准来看人看己，以致往往是责人以严，待己以宽,典例揣摩下面这首诗的内容和意境，以“田园风光”为话题扩写前两句，不少于50字。田园乐(其六)王维桃红复合宿雨，柳绿更带朝烟。花落家僮未归，莺啼山客犹眠。答：_,阅卷现场,让意蕴丰富起来,【现场答案一】【现场答案二】,【点评】现场答案一基本符合话题，但扩展却成了单纯的翻译，很难体现出诗歌“静谧”的意境，也没有运用修辞手法进行描写。现场答案二扣住了话题，但缺
28、乏必要的描写，没有将内容铺展开。总的看来，以上两答案存在的主要失误是缺少意蕴，文字单薄不丰富。【参考答案】红红的花瓣上略带隔夜的雨滴，色泽更柔和可爱；雨后空气新鲜，弥散着缕缕花香，使人心醉；碧绿的柳丝笼罩在一片若有若无的水烟中，更袅娜迷人。,一是把握情境，合理扩展。无论词语型扩展，还是句子型扩展，都提供了语言材料，只有全面领悟材料的信息，把握材料所明示或暗示的情境，才能确定扩展的具体内容。明确试题所提供的情境要求，进行具体展现和合理扩展，使内容和形式做到和谐统一。同时，还可以利用生活经验展开联想和想象，充分调动感官，按照题目要求，重现原句所创设的情境，或展现具体的环境，描写具体的情景,因题突破
29、,和氛围等。如上题：从情境来看，“桃红复合宿雨，柳绿更带朝烟”等句，限制了要扩展的内容只能是描写生机盎然的春季景象。“花落家僮未归，莺啼山客犹眠”也表现出作者对田园风光的喜爱之情。 二是把握重点，常用的方法是找准描写的重点，对其进行描绘。解答此类题，“读”是前提，“赏”是关键，“扩”是目的。首先要读懂这首诗歌的意境，结合王维诗歌“诗中有画”的特点，准确“读”诗歌的前两句，然后以“田园风光”为话题扩写。如对诗中的“桃红”“柳绿”进行重点描写。,三是注意扩展语句题不仅要符合题意，更要使扩展后的语段富有意蕴，这是扩展语句题的最后归宿，也是增分点。为此，必须综合运用比喻、拟人、借代等修辞手法，使语言丰
30、富。,一、句意丰富型1扩展下面语段中画线的部分。要求使用两种修辞手法，并保持原意。走在回家的路上，心情格外舒畅。你看，天边晚霞飘，路旁小树摇。几分钟前，我在学生会文娱部长的竞聘角逐中一举胜出，想着自己可以一展拳脚，大干一番，一种从未有过的成功感油然而生。,随堂巩固练,答：_解析扩展时先要抓住扩展对象，即“晚霞”和“小树”，尤其要抓住晚霞的“飘”，小树的“摇”，同时运用比喻、拟人、排比等常见修辞手法突出晚霞的“飘”、小树的“摇”。扩展后的句子要与开头“走在回家的路上，心情格外舒畅”协调一致。答案(示例)晚霞，像飞动的彩蝶在天边翩翩起舞，又如夺目的锦缎从天上直飘下来。路边的小树，镀上了一层斑驳的红
31、色，正向着我招手、点头。,2扩展下面的一句话，使内容更加具体、生动、形象，100字左右。清明时节，万物复苏，到处生机勃勃。答：_,答案(示例)清明时节，刚刚冒出地面的那些绿茸茸的小草，将苏醒的大地装扮得十分美丽。如果你细细观察，会发现有那么多浅的、深的等不同层次的绿色，这些色彩让我们强烈地感到生命如此可爱，时光如此美好。在空旷的大地上，人们放飞的各式各样的风筝，为天空增添了许多色彩；在郊外的原野上，人们踏青赏花，感受着春天的气息。,二、词语连缀型3(2014浙江十二校联考)使用下面的词语写一段文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。(不超过60字)傍晚雪天地美不胜收答：_答案(示例)傍晓，雪仙子在
32、尽情地挥舞着衣袖，向人间播撒着花儿，红梅欢笑漫天雪，顷刻，天地之间，清纯洁净，一片银装素裹，美不胜收。,4(2012浙江)使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过60字)银杏树初冬疾风骤雨凋零答：_,解析此题考查扩展语句的能力。考生在扩展语句时，应在银杏树、初冬、疾风骤雨、凋零这几个词的限制下创设具体的语境。在展开想象时，想象的内容要合理，要和创设的语境及银杏树本身的特点相吻合。此外，还要注意使用比喻和拟人的修辞方法，且不超过60字。答案(示例)深秋，一场疾风骤雨后，银杏树在萧瑟的秋风中发抖，那凋零的黄叶像蝴蝶一样飞舞，不情愿地落在地上，无缘初冬的风景。,三、话题
33、扩展型5请以“悔恨”为话题写一段话。要求运用排比的修辞手法，情感真实。100字左右。答：_解析分析题干要求可知，“悔恨”这一话题适宜抒情，因此，考生可将其扩展为一段抒情性的文字。内容方面，可将“悔恨”的原因与事实相结合。另外，叙事或抒情时可运用排比的修辞手法。,答案(示例)面对这个早衰的女人我的妈妈，我很悔恨。我用顽皮染白了妈妈的头发，我用病态的叛逆在妈妈的脸上刻下一道道皱纹，我用无知和幼稚夺走了妈妈的青春。妈妈老了，真的老了，我充满泪水的眼睛映出妈妈不再婀娜的身躯。,6以“笑对坎坷”为话题，写一组排比句，要求运用比喻的修辞手法。不超过90个字。答：_答案(示例)笑对坎坷，是生命中绽放的朵朵鲜
34、花，它让你的人生春色满园；笑对坎坷，是人生里翱翔的一对翅膀，它载着你的梦想飞向明天；笑对坎坷，是奋斗路上鼓起的一张风帆，它助你驶向理想的彼岸。,四、情景再现型7(2014成都质检)阅读下面一首词，根据词的内容，对画线语句加以扩写。要求：使用排比、夸张两种修辞手法，不超过60宇。长相思李煜一重山，两重山。山远天高烟水寒。相思枫叶丹。菊花开，菊花残。塞雁高飞人未还。一帘风月闲。答：_,答案(示例)菊花那多情的花蕊、那撩人的形态、那四溢的芬芳，还留在昨日记忆里，今天竟已枯黄。时光飞逝，却带不走三千丈愁思！,8陆游临安春雨初霁中有一诗句：“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”请你想象“深巷明朝卖杏花”的
35、镜头，将其扩展成一段话，40字左右。答：_,解析本题可采用细节刻画法。诗词语言以含蓄隽永见长，如何把它们的深层内涵完美地传达出来，是训练语言表达能力的一个切入点。注意在扩展中对细节和环境氛围进行描写，抓住时间、地点、人物、情态等进行合理想象。答案(示例)在细雨霏霏的早晨，江南水乡的小巷中，几个手提花篮的小女孩沿着青石板路叫卖着，那杏花瓣上几颗晶莹的水珠显得特别耀眼。,五、续写补充型9(2014安徽江南十校联考)请以“语言”为开头，写一段话，运用两种以上修辞手法，不少于50字。答：_答案(示例)语言是一面镜子，照出社会百态；语言是一把尺子，量出世道人心；语言是一支大笔，书写历史文化；语言是一所学校，教我们认识新生事物。(意思妥贴即可),
