1、星星变奏曲,星星变奏曲,作者:江河,江河,星星变奏曲,作者介绍,江河，原名于友泽，1949年生，北京人。1968年高中毕业。1980年发表处女作星星变奏曲，著有诗集从这里开始太阳和他的反光等，是新时期朦胧诗的代表人物之一。,关于朦胧诗,朦胧诗，作为一个独特的诗学概念，它指称的是以舒婷、顾城、江河等为代表的一批“文革”中成长起来的青年诗人的具有探索性的新诗潮。意象化、象征化和立体化，是朦胧诗艺术表现上的重要特征。,朦胧诗产生于七十年代末、八十年代初，强调诗人的自我意识。内容含蓄，形式上虚实相生，,它往往借助象征、比喻等手法，创造一种朦胧的意境，从而引发人们的好奇心和想象力，使人获得特殊的审美享受
2、。,顾 城 一代人 黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它寻找光明 远和近 你， 一会看我，一会看云。 我觉得，你看我时很远， 你看云时很近。,顾城是我国新时期朦胧诗派的代表人物，被称为以一颗童心看世界的“童话诗人”。,但是，在顾城充满梦幻和童稚的诗中，却充溢着成年人的忧伤。这忧伤淡淡的，因为这不仅是诗人的忧伤，而是一代人觉醒后的忧伤。,北岛：,卑鄙是卑鄙者的通行证。高尚是高尚者的墓志铭。看吧，那镀金的天空中。 飘满了死者弯曲的倒影。,告诉你吧，世界。我-不-相-信！纵使你脚下有一千名挑战者， 那就把我算作第一千零一名。 我不相信天是蓝的，我不相信雷的回声，我不相信梦是假的。我不相信死无报应。,新的转
3、机和闪闪的星斗， 正在缀满没有遮拦的天空。 那是五千年的象形文字， 那是未来人们凝视的眼睛。,这首诗表达了青年人在“文化大革命”中的苦闷、思考和叛逆精神，同时也抒发了对未来的希望。这首诗可称为朦胧诗的代表作之一。,我如果爱你 绝不象攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你 绝不学痴情的鸟儿 为绿荫重复单调的歌曲；,致橡树舒婷,也不止象泉源 长年送来清凉的慰藉； 也不止象险峰 增加你的高度， 衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨,不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下.叶，相触在云里。 每阵风过 我们都互相致意，,这才是伟大的爱情， 坚贞
4、就在这里： 爱不仅爱你伟岸的身驱， 也爱你坚持的位置，足下的土地。,致橡树热情而坦城地歌唱了诗人的人格理想，深情相对的橡树和木棉，可以说是我国爱情诗中一组品格崭新的象征形象。,可以合理地引申出对人与人之间相互同情、相互理解、相互信任，同时又以平等的地位各自独立这种道德理想。,写作背景,本诗写于1980年，也是诗人首次发表的诗作。诗人经历了恶梦一样的“文革”十年，目睹了专职的残酷和人情亲情的被毁灭，因此对“文革”时代的黑暗进行揭露和反抗。回想暗夜如磐的年代，诗人倾诉着自己质朴的愿望，因此写下了此诗，寄托了诗人美好的梦，也表达了诗人的苦闷与迷惘，这是诗人思考历史、人和现实的表现。,何为“变奏”：,
5、变奏作为作曲的基本技巧之一，即通过装饰，改变时值或节奏，使音乐保持原有的基本轮廓而以变化的面貌出现，读诗时要体会诗歌的变奏效果如何形成。,题解,星星变奏曲上下两节，共同以星星为意象，表现追求光明的主题，并且结构对称，基本句式、修辞手法和一些用语也相同或相近具有同样的韵律。但诗的上节与下节相比，情境、意味发生变化并形成强烈对照、基本句式和一些用语也有所变异，使上下两节诗构成主题与变奏的关系。,体会“星星”在两节中所表现出来的情境有哪些不同：,第一节：,星星是黑暗中遥远的安慰。,由“如果”引出一系列条件句，写出诗人向往的光明世界。,第二节,由对光明的向往转向对现实的否定，情境由温馨转为严酷。,最后
6、，表现诗人为追求光明而献身的决心。,主题,表达对黑暗冰冷的现实的否定，抒发对理想（光明）的向往和追求，以及虽然迷茫失落而不失坚定的希望。,艺术,含蓄朦胧，意境优美。,整体感知、讨论,1、诗中的星星象征什么？,象征着光明、诗意、春天、温暖和希望等生活中一切美好的事物，,不同：第一节正面表达这种企盼（谁不愿意+）第二节是从反面表达这种希望（谁愿意+）,一、二两节诗在表达上有哪些异同？,相同：一、二两段都采用了假设的句式开头（如果-）,“每一首诗都是一群颤抖的星星”,因生活压抑和束缚而得不到的自由，人心不得温暖。,“风吹落一颗又一颗瘦小的星星”,夜的黑暗沉沉，冷酷。,“寂寞的燃烧”,周围黑暗、只能燃烧自己寻找光明。,星星的象征意义：,星星象征光明，象征生活中美好的东西，表达出作者对光明的渴望。,物象：夜、冰雪、冻僵的夜晚、僵硬的土地、被风吹落的星星-代表什么,、诗中多用比喻，借助物象来暗示或间接的表现感情。,物象：星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、丁香-代表什么,
