1、以文明史观梳理历史线索,构建通史知识体系,2018届历史第二轮复习,文明观,纵向,横向,农耕文明,工业文明,物质文明,政治文明,精神文明,新石器时代、青铜时代和铁器时代,手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代,必修二：人类社会经济和生活领域的文明,必修一：人类社会政治领域进程中的文明,必修三：人类社会思想文化和科技领域的文明,从传统农业到工业化，从自然经济到市场化,从专制政治到民主化，从人治到法制化,从迷信愚昧到科学化,文明史体系,唯物史观,现代化史观,整体史观,生产力推动人类社会发展根本动力；评价历史的根本标准,生产力决定生产关系等,政治现代化（主要民主化和法制化）,经济现代化（主要是工
2、业化和市场化）,文化现代化（主要是理性化和科学化）,社会生活现代化（如城市化）,世界由分散到整体,工业文明将世界变成“地球村”,历史阶段特征比历史阶段分期重要,探索人类文明间的共性比差异性重要,学会从世界思考比学会思考世界重要,历史解释能力、评价能力比记忆能力重要,历史阶段特征：,第一部分 中国古代史,中华文明的形成与发展,如何分析中国古代史的历史阶段特征：,历史阶段特征，是对某个历史时期不同于其他历史时期的突出特点的概括，古代社会某个时期（王朝）的特征，我们一般从政治、经济、思想文化、民族关系、对外交往这几个方面来归纳。,（一）先秦时期-我国秦统一以前的历史时期,先 秦,原始社会：从远古人类
3、到氏族公社奴隶社会：夏、商、西周过渡时期：春秋战国（东周）,历史阶段特征,（前2070-前771),（前770-前221),历史阶段特征：,第一部分 中国古代史,中华文明的形成与发展,中国古代史,原始社会：公元前21世纪以前。 奴隶社会：公元前21C（2070）至公元前5C（476年）。包括夏、商、西周和春秋时期。 封建社会：公元前5C（475年）至公19C（1840年）。包括战国时期、秦、西汉和东汉；三国、西晋和东晋、南北朝；隋、唐；五代、北宋和南宋、元；明、清（前期）。,中国古代史：专制集权、小农经济 、儒家思想、科技文化 4个单元,先秦(夏-商-周-春秋战国)：约公元前21C至前3C 秦
4、汉（秦-汉）：公元前3C至公元3C 魏晋南北朝（三国-晋-南北朝）：公元3C至6C 隋唐（隋-唐）：公6C至10C 宋元（五代十国-宋、辽、夏、金-元）：公元10C至14C 明清（明-清）：公元14C至20C（19C）,古希腊罗马,西欧中世纪,西欧资本主义产生发展 (古代步入近代),高考通史复习,中国古代史 (先秦时期),先秦时期：中国古代文明的勃兴 阶段特征：先秦是指我国秦统一以前的历史时期，是中华文明的勃兴阶段。它经历了从原始社会到奴隶社会，再到封建社会的发展过程；生产力不断进步，精耕细作的农耕经济模式确立；中华文化萌生，奠定了中华民族传统文化的基本精神。,课程链接,必修一第一单元第一节中
5、国早期政治制度 必修二第一单元古代中国经济的基本结构与特点 必修三第一单元第一课百家争鸣和儒家思想的形成;第三单元古代中国的科学技术与文化 选修一商鞅变法,第一阶段：原始社会：（公元前21世纪以前） 第二阶段：奴隶社会：夏、商、西周和春秋时期。（约2070年公元前771年）。 第三阶段：奴隶社会向封建社会过渡时期：春秋战国（东周约771年公元前476年）,中国古代史 先秦时期,1、社会组织：从原始人群到氏族公社，距今约五千年前开始迈入早期国家起源的历史阶段（地点：黄河流域和长江流域）。 2、经济：原始农业产生（“神农“的传说；耕作技术：刀耕火种；生产工具：石器，耒耜等，生产力低下），原始手工业
6、出现（纺织和制陶等），出现了早期的商品交换。,【阶段特征】1.政治上：国家产生，我国古代早期政治制度确立，最高执政集团尚未实现权力的高度集中；2.经济上：奠定中国古代农业社会的基础；3.思想文化上：中华文明的勃兴时期，为中国文化奠定基础。关键词：奠基时期,第二阶段：奴隶社会：夏、商、西周（约2070年公元前771年）。,中国古代史先秦时期,第二阶段：奴隶社会：夏、商、西周（约2070年公元前771年）。,一、朝代更替： 夏：公元前21C-17C，起于启，亡于桀。 商：公元前17C-11C年，起于汤，亡于纣。前14C，盘庚迁都于殷（今河南）。 西周：公元前11C-8C，起于武王，止于幽王。都城设
7、于镐京（今陕西）。,中国古代史先秦时期,第二阶段：奴隶社会：夏、商、西周（约公元前21C5C）。,1、经济：（1）农业： 土地制度：实行井田制。 农作物：“五谷”已种植；南稻北粟。 生产工具：耒耜（松土）耕作，石器为主，金石并用； 生产技术：除草培土、施肥、治虫灭害； 水利工程：大禹治水，发展了以灌溉为主的水利工程。,中国古代史先秦时期,第二阶段：奴隶社会：夏、商、西周（约公元前21C5C）。,1、经济（2）手工业： 商周青铜冶铸繁荣，司母戊鼎最为著名；冶铜。商代养蚕缫丝（织机），西周出现斜纹提花织物。 商朝发明原始瓷器。 （3）商业：商代商业有了初步发展，西周实行工商食官制度。,中国古代史先
8、秦时期,2、政治：形成了以王权为核心的中国古代早期政治制度 （1）内容：王位世袭制、分封制和宗法制、 （2）特点：神权与王权结合；以血缘关系为纽带形成国家的政治结构；最高执政集团尚未实现权力的高度集中。,第二阶段：奴隶社会：夏、商、西周（约公元前21C5C）。,中国古代史先秦时期,3、文化： 汉字的起源与发展：商代甲骨文和金文；礼乐制度（周代统治阶级维护宗法制、分封制的工具）； 绘画：彩陶画鹳鱼石斧图； 戏曲：原始歌舞。,第二阶段：奴隶社会：夏、商、西周（约公元前21C5C）。,一、西周的分封制,含义：又称封邦建国，周天子把一定的土地和人民，分别授予王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸侯国，拱卫
9、王室。 目的：“封建亲戚，以藩屏周”，巩固周王朝的统治。 对象：同姓王族（主体，如鲁、燕）异姓功臣（姜尙，齐）先代贵族（微子，宋） 内容权力：诸侯在封国内享有世袭统治权(用人权、行政权、财政权、军事权)义务：定期朝贡、并提供军赋和力役 (镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职),重点突破,影响： 1、积极方面：分封制加强了周天子对地方的控制，形成对周王室的拱卫，扩大统治区域，有利于稳定当时的政治秩序。 2、消极方面：分封制容易导致地方分裂割据。 分封制和井田制及生产力发展的关系：,重点突破,一、西周的分封制,分封制是西周的政治制度，井田制是其经济制度；分封制建立在井田制基础之上，没有井田制就没
10、有分封制。 井田制是经济基础，分封制是与之相适应的上层建筑。 两种制度都适应了锄耕时代的生产力发展的水平，使西周走向强盛。,二、西周的宗法制,概念和实质：按血缘亲疏关系分配政治权力，维护政治联系的政治制度 目的：维护周王朝的统治和政权的稳定 最大特点：嫡长子继承制。 宗法等级：周天子诸侯卿大夫士 （ 世 卿 世 禄 ） “大宗”和“小宗”既是一种家族等级关系又是一种政治隶属关系。,重点突破,二、西周的宗法制,作用：（1）凝聚宗族； （2）既保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结； （3）宗法制成为我国数千年来封建统治者享受特权的依据； （4）对中国现实社会产生了深
11、远的影响：积极（注重家庭建设、提倡尊老爱幼，强调认祖归宗，易于形成强大的民族凝聚力）。消极（强调家庭本位，长幼有序，家长制抹杀人的个性；过分重视人情关系，使个人的自主意识和平等权力受到约束，有悖于现代社会的平等与法治意识）。,重点突破,重点突破,三、西周分封制和宗法制的比较,项目,关系：宗法制是维系分封制的血缘纽带,分封制是宗法制在政治制度方面的体现,两者(礼乐制度)互为表里，相辅相成,以血缘关系为纽带，形成家国一体的统治制度。,1、在下列甲骨文字（图片）中描述分封制目的的是 A四手共抬一盘 B巡行于通卫以保卫城邑之安全 C阡陌纵横之农田 D执干戈以卫社稷2、从地方行政组织来看，吕思勉先生把古
12、代中国划分为“部落时代”、“封建时代”、“郡县时代”这三个先后相继的时代。其中与“封建时代”相对应的朝代是 A西周 B秦朝 C西汉 D宋代,D,A,BC1046,BC771,BC476 BC475,BC221,西周,春秋,战国,东周（BC770-BC256）,周平王,洛邑,春秋因鲁史春秋而得名； 战国因诸侯争霸连年不断的阶段特征而得名,也因西汉刘向作史书战国策而得名。,中国古代史先秦时期,第三阶段：奴隶社会向封建社会过渡时期：春秋战国（东周约公元前8C3C）,战国时期（公元前475前221年） 封建社会的逐渐形成时期,春秋时期（公元前770前476年)奴隶社会的逐渐瓦解时期,东 周,中国古代史
13、先秦时期,第三阶段：奴隶社会向封建社会过渡时期：春秋战国（东周约公元前8C3C）,总的特点：大动荡、大变革的时代,1、春秋战国时期政治发展的基本特征是：周王室衰微，大国争霸兼并，分封制日益瓦解。 2、春秋战国时期经济发展的基本特征是：铁犁牛耕出现并推广；井田制趋于瓦解，封建经济获得发展 3、春秋战国时期思想文化发展的基本特征是： 出现“百家争鸣”的局面，私学兴起。,中国古代史先秦时期,第三阶段：奴隶社会向封建社会过渡时期：春秋战国（东周约公元前8C3C）,1、经济：（1）农业： 生产工具和耕作方式：铁犁牛耕形成，标志着社会生产力的显著提高；耕地采用“垄作法”； 土地制度：井田制瓦解，封建地主土
14、地所有制确立（原因和过程）； 水利工程：都江堰、郑国渠。 小农经济（含义、原因、特点、影响）,总的特点：大动荡、大变革的时代,中国古代史先秦时期,1、经济： （2）手工业：民营手工业和家庭手工业出现，冶铸、纺织、漆器、造船成为主要手工业； （3）商业：私商的涌现打破了官府垄断商业的局面；,第三阶段：奴隶社会向封建社会过渡时期：春秋战国（东周约公元前8C3C）,总的特点：大动荡、大变革的时代,中国古代史先秦时期,2、政治： （1）分封制崩溃（礼乐征伐自诸侯出、大夫出）； （2）诸侯争霸，大国兼并战争加快了统一的步伐； （3）各诸侯国的变法：,第三阶段：奴隶社会向封建社会过渡时期：春秋战国（东周约
15、公元前8C3C 8C5C ）,总的特点：大动荡、大变革的时代,中国古代史先秦时期,3、思想：“百家争鸣”,第三阶段：奴隶社会向封建社会过渡时期：春秋战国（东周约公元前8C3C）,中国古代史先秦时期,第三阶段：奴隶社会：春秋战国（约公元前8C3C）。,4、文化： （1）科技：四大发明：战国时的指南仪器“司南”；春秋战国时期，熟知制作火药的原料硫磺、硝石； 天文：战国时期的甘石星经（用赤道坐标记录恒星位置），是世界现存最古老的星表。 医学：编撰于战国，成书于西汉的黄帝内经，奠定了中医学理论的基础,中国古代史先秦时期,第三阶段：奴隶社会：春秋战国（约公元前8C3C）。,4、文化： （2）文学艺术：汉
16、字：形成完整体系，主要是篆书。 文学：诗歌和楚辞 绘画：由萌芽走向成熟，盛行帛画、壁画人物龙凤图人物驭龙图。 戏曲：出现专业艺人（优伶）,一.小农经济,含义：小农经济是以家庭为单位的个体农业经营模式，是中国封建社会农业生产的基本模式。 特点：以家庭为生产、生活单位；农业与家庭手工业相结合；自给自足；精耕细作；具有不稳定性，易于两极分化。 原因：生产力的发展（铁犁牛耕）；封建土地私有制的确立。 影响：是中国封建社会农业生产的基本模式；有利于精耕细作农业的发展；是中国二千多年封建社会的经济基础。,重点突破,兴起的背景： （1）经济：生产力发展 ,封建经济产生。 （2）政治：新兴地主要求改革奴隶制度
17、。 （3）文化：百家争鸣，思想大解放(变法的理论基础法家思想)。 （4）军事：诸侯争霸，战争频繁,重点突破,二.各诸侯国的变法,内容：A春秋时期各诸侯国的变法 （1）表现：鲁国“初税亩”；齐国管仲改革“相地而衰征”；（实质：承认了土地私有） （2）实质：奴隶主贵族（富国强兵）的改革 （3）影响：客观上承认了土地私有，有利于封建生产关系的发展。,二.各诸侯国的变法,重点突破,内容：B战国时期各诸侯国的变法 （1）表现：魏国李悝变法（“尽地力之教”；“平籴法”）、楚国吴起变法（改变世卿世禄制；法治）、商鞅变法等； （2）性质：新兴地主阶级（确立封建制度和实现富国强兵）的改革； （3）影响：封建制度
18、得以确立，中央集权制开始形成（秦国商鞅变法最为深刻）。,各诸侯国的变法,重点突破,背景： A、客观原因（必然性）：同上（经济、政治、思想文化、军事） B、主观原因（可能性）：（1）秦孝公支持 （2）国君拥有比较集中的权力，守旧势力相对薄弱 （3）法家学说受到秦国君臣民众的认同 （4）当地民风质朴，具有尚武精神 （5）各国变法为商鞅变法提供了经验和教训。,重点突破,三.商鞅变法,内容：特点（奖励耕战、法治） A、经济（富国）： 1、废除井田制，确立封建土地私有制（承认土地私有，允许土地买卖提高生产积极性，增强国家实力；推动封建经济发展） 2、重农抑商，奖励耕织（稳定财政收入，提高生产积极性，增强
19、经济实力） 3、统一度量衡（有利于统一赋税消除割据势力，便利各地经济的交流和发展）,重点突破,三.商鞅变法,内容： B、政治（强兵、加强集权）： 1、行二十等爵制、废除“世卿世禄”制，奖励军功作用：打击了贵族的特权，树立地主阶级优势；提高军队战斗力；保证兵源强化对地方的统治。 2、建立严密户籍制度，制定连坐法（什伍连坐制）作用：建立起基层管理体制，加强了对人民的控制；为征收赋役创造条件 ；保证了兵源，强化了专制统治 3、废除分封制，推行县制作用：加强了中央集权,重点突破,三.商鞅变法,内容： C、文化（文化专制）：焚烧诗书，制定秦律（“燔诗书而明法令”）作用：积极：有利于加强思想控制；用法律形
20、式把改革的内容固定下来。消极：压制了人民思想，摧残了文化，造成文化典籍的损失,重点突破,三.商鞅变法,内容： D、习俗：禁止父子及成年兄弟同居一室强行推行一夫一妻小家庭政策作用：造就个体小农家庭，增加了国家财政收入 变法的结果：“商君虽死，秦法未败”,重点突破,三.商鞅变法,作用： A、积极：1、经济：废除旧的生产关系，确立封建土地私有制，激发劳动者积极性，促进封建经济发展，增强了国力。 2、政治：打击了血缘宗法制度，健全了封建国家机器，开创了封建专制主义中央集权制度3、军事：提高了秦国军队的战斗力，为秦统一中国奠定了基础。 4、文化习俗：加强思想文化统治；客观上改变了秦地的民风 B、局限性：
21、,重点突破,三.商鞅变法,1、轻视教化，轻罪重罚。 2、加重剥削压迫 3、改革不完全彻底 4、文化高压 压制了思想，摧残了文化，开文化专制之先河，导致 民族创新意识窒息。,重点突破,四.商鞅变法重农抑商政策,1、措施：商鞅变法首倡（“重本抑末”）（本，鼓励；末，限制）,2. “重农抑商”政策的目的,（1）护农：商业危害农业，保护小农经济（直接） （2）便税：保证国家赋税收入 （3）固权：巩固封建专制统治（根本）,3. “重农抑商”政策的评价,积极意义：促进了农业的发展， 巩固了封建国家的经济基础， 维护了封建国家的政治稳定。 消极影响:阻碍了工商业的正常发展，使农业和手工业发展受到限制； 强化
22、了小农经济，使之迟迟难以瓦解； 在封建社会晚期，阻碍了资本主义萌芽的发展。,重点突破,四.商鞅变法重农抑商政策,重点突破,五.百家争鸣,含义：道家（老子、庄子）、儒家（孔子、孟子、荀子）、墨家（墨子）、法家（李悝、吴起、商鞅、韩非子）等。 背景：社会大变革 经济：生产力发展，井田制崩溃 政治：周王室衰微、分封制瓦解，诸候争霸 阶级关系：“士”阶层崛起，受到各诸侯的重用 思想文化：私学兴起，从“学在官府”到“学在民间”。,重点突破,五.百家争鸣,诸子百家 1.儒家：孔子、孟子、荀子 孔子（春秋，鲁国贵族）：儒家创始人，政治家、思想家、教育家，被后世称为“圣人”。其思想后来成为中国古代传统主流思想
23、 ，撰写的鲁国史书春秋与其他五部书诗书礼乐易并称“六经”。他死后，言论被编为论语。,思想主张：1）政治上：提出“仁”（核心）与“礼”的学说；主张建立一个礼乐文明的社会（德治）；注重政治与人事，对鬼神敬而远之。 2）教育上：开创了古代私人讲学之风；主张“有教无类”、“因材施教”。 3）民本思想：“仁”（爱人，“已欲” 、“为政以德” ） （4）伦理观：性相近,重点突破,五.百家争鸣,诸子百家 1.儒家：孔子、孟子、荀子 孟子（战国，新兴地主阶级）：儒家的发展者，理想主义代表；被称为“亚圣”，后人把孔子和孟子并称为“孔孟”。,思想主张：1）政治上：孟子继承了孔子的“德治”思想，提倡“仁政”学说；
24、2）民本思想：“民贵君轻”思想 3）伦理观：性本善（中国古代第一个系统论述人性论的思想家）。,重点突破,五.百家争鸣,诸子百家 1.儒家：孔子、孟子、荀子 荀子（战国，新兴地主阶级）：儒家的总结者，现实主义代表；综合法、道思想，丰富早期儒学，战国后期，儒学成为诸子百家中的蔚然大宗。,思想主张：1）政治：“仁义”和“王道”，“以德服人” 2）民本思想：“君舟民水”的观点 3）伦理观：“性恶论” 4）朴素的唯物主义：强调“天行有常”，提出“制天命而用之”,重点突破,诸子百家 2.道家：老子、庄子（老庄） 老子（春秋）：道家创始人。中国哲学史上第一个探讨宇宙本原的哲学家。思想主张：哲学思想：“道”是
25、为世界的根本（核心）；辨证法思想政治思想：主张“无为”而治；理想社会是“鸡犬之声相闻，老死不相往来”的“小国寡民”的社会。,庄子（战国，新兴地主阶级）：思想主张：把“道”作为世界的最高原理，宣传天道与自然无为的思想；提出“齐物”的观点，认为万物没有界限和差别。,重点突破,五.百家争鸣,诸子百家 3.法家：李悝、吴起、申不害、商鞅（前期）和韩非子（后期） 政治实践：李悝、商鞅变法 主要特点：奖励耕战和严刑峻法。 历史作用： （1）有利于中国专制主义政治体制的建立 （2）为秦始皇统一全国奠定了理论基础。 思想主张（韩非子）：,韩非子的思想主张：是法家思想的集大成者，他又吸收道家思想，将法治理论系统
26、化。 政治上：加强君主专制，厉行赏罚（以法治国），奖励耕战。（适应地主阶级建立新政权的需要，适应了地主阶级兼并战争的需要） 历史观：提出“不期修古，不法常可”，“事异则备变”的主张，。（适应了社会大变革的需要） 哲学上：主张遵循客观规律行事，提出用“参验”的方法检验人的言行及知识的真伪（认识论）。,重点突破,五.百家争鸣,诸子百家 4.墨家：墨子墨家学派创始人。其思想代表了下层劳动群众，尤其是手工业者的利益。战国后该思想遭到冷遇不受重视了。思想主张：提出非攻（爱是相互的） 、尚贤、尚同、非乐、非命、节葬、节用等一系列主张，贯穿讲求实用的精神。,重点突破,五.百家争鸣,性质：中国古代第一次思想解
27、放运动 作用：1.儒家、道家和法家思想共同构造了中华民族传统文化的基本精神。2.奠定了中国传统文化的基础，对当时及后世影响深远 儒家思想孕育了传统文化中的政治思想和道德准则 道家学说构成了传统思想的哲学基础 法家思想成为改革图治的理论武器,时间：西周初年至春秋中叶。 内容：风、雅、颂 特点：句式：四言诗体或间以杂言语言：丰富多彩，音节和谐，艺才感染力极强创作风格：现实主义 地位：是中国最古老诗歌总集，对文学的发展影响深广，奠定了中国现实主义传统的基础。被后世列为儒家经典。,重点突破,六.诗经 诗的经典，中国成熟诗歌形成的标志,产生：继诗经后，在公元前4世纪产生于南方楚国的一种新的诗歌体裁，屈原
28、创造。 特点：浪漫主义的创作手法，感情奔放。句中使用楚国方言，在节奏和韵律上独具特色，更适于表现丰富复杂的思想感情。 意义：风骚并称，对后世文学产生巨大的影响。 伟大的诗人屈原：战国时期楚国伟大政治家、外交家和思想家，是楚辞作者的杰出代表。代表作品：政治抒情长诗：离骚。,重点突破,六.楚辞,1、（10高考广东卷）在中国古代“家国一体”的社会中，忠孝观念源远流长，其源头是A.宗法制 B.郡县制 C.君主专制 D.中央集权制 2、儒道思想犹如中国古代思想的双璧。下列言论中，最能体现道家因循自然、崇尚无为思想的是A不以人助天 B制天命而用之 C天地不仁，以万物为刍狗 D天行有常，不为尧存，不为桀亡,
29、3、(2009高考江苏单科)“九鼎既成，迁于三国。夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之。”其中所说的“九鼎”之所以被广泛重视并在夏商周流转，主要因为它是A反映民心民意的凭据 B国王祭祀的重要礼器C青铜工艺水平高的标志 D王朝统治权力的象征,4、春秋时期，郑国发生了火灾，掌管祭祀的官员建议子产焚烧玉石向上天祈祷，子产说：“天道远，人道迩，非所及也。”于是积极组织灭火。这说明当时以祭祀为核心的宗教意识日益淡薄，而世俗理性逐渐占据上风。上述材料中属于历史评价的是A B C D,5、荀子是战国时期儒家思想的主要代表人物，其思想与法家共通的是A.天行有常 B.人性本恶 C.礼法并用 D.民水君舟 6
30、（2011广州市高三调研测试)汉书地理志载：“秦遂并兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县。”材料中的“周制”是指A郡县制 B分封制 C王位世袭制 D行省制,7（2011佛山高三毕业班教学质量监测)春秋时期，齐桓公在葵丘会盟诸侯，盟约的第一条是：“毋以妾为妻”，其目的是A提倡一夫一妻 B维护母系家长的地位C维护宗法制度 D规范诸侯们的婚姻,8（2011广东增城市高三毕业班调研测试)浙江临安钱氏族谱贯穿“念其根、睦其族、尊其祖”之宗旨，记载本族世系源流、支派辈份、人物传略等内容。钱氏重视修订族谱，充分说明A中国古代宗法制影响深远 B中国古代分封制根深蒂固C中国古代郡县制
31、度影响深远 D传统商品经济的发展,9（2011江西安福中学高三入学考）有学者把文字的发明作为文明出现的标志之一。作为史料，下列所选取的一组甲骨文主要反映了中国古代的,A宗法制 B分封制 C郡县制 D内外朝制,10(2011梅州曾宪梓中学高三期中考）我国古代的一些著作中多有关于农业的叙述，如荀子王制“凡农之道，厚（候）之为宝”。农书粪田之宜“用粪犹用药也”。吕氏春秋上农“时至而作，竭时而止”。齐民要术“麦黄种麻，麻黄种麦”。以上四则材料均反映了A中国古代农业根据节气来安排农业生产B中国古代农业精耕细作的特点C中国古代农业发展尊重自然规律D中国古代农业注重因地制宜,11(2011湛江一中高三10月
32、测)沈氏农书中记载“家有织户，织与不织，总要吃饭，不算工本，自然有赢。”这段话反映了中国古代家庭手工业A与农业相结合，竞争力强 B生产方式落后，效率较低C以营利为目的，面向市场 D生产成本较低，自给自足,12（2011北京东城区高三上学期期末考试) “文王（商朝末年周国统治者）行仁义而王天下，偃王（西周时的诸侯）行仁义而丧其国，是仁义用于古而不用于今也。故曰世异则事异。”这反映了A孟子的“仁政”学说 B韩非的变法革新主张C墨子的“兼爱”思想 D庄子的“齐物”观点,13 （2011沈阳二中高三二测）斯塔夫里阿诺斯在他的全球通史中提出“促成中国文明的内聚性的最重要因素，也许是通称为儒家学说的道德准
33、则和文学、思想方面的文化遗产。”我们现在要了解儒家思想的精髓，首先要参阅A春秋（鲁国史书） B尚书（我国最早的散文总集）C论语 D道德经,14.（2009年广东单科）“封建社会”的概念是近代引入中国的。右图所示柳宗元的文章的主题可能是A分封制度 B王位继承制度 C郡县制度 D三公九卿制度,变化：由事鬼神到重视人，人的地位不断提高。 (2分),（1）原因：春秋时期生产力的发展，人们改造自然能力的提高。(2分),（2）人文主义观点：主张和谐、倡导仁爱；提倡礼治(礼法模式也可)；重视道义、倡导诚信。(3分),（3）中国古代的人文主义有利于社会的和谐发展，形成良好的道德规范。(2分)西方的人文主义则推
34、动了科学、经济等的发展，促进了人们的思想解放。(2分),（4）依据所学知识，完成以下嵌格。（6分）,中央集权制和郡县制逐渐确立；（1分）选贤任能的官僚制度形成。（1分）,土地国有的井田制；（1分）集体耕作的生产经营方式。（1分,私学兴起，学术下移：（1分）“百家争鸣”局面形成。（1分,（5）祭祀和战争的需要。（2分）官营手工业保证了青铜制作的正常进行。（1分）青铜器是礼乐制度的体现，（1分）政治权力的象征；（1分）矿冶铸造工艺水平的不断积累和提高。（1分）,“重农抑商”,从重商到抑商政策演变的过程,（1）商周：（2）战国：（3）西汉： （4）明清：,抑商（抑大贾）,依然固守“重农抑商”,知识链接,“重农抑商”政策出台,鼓励商业,诸子百家治理国家： 儒家：仁政、德治 道家：无为 墨家：非攻、尚贤 法家：法治、集权,高考热点链接,古为今用：诸子百家的思想在今天大放异彩 儒家的“仁政”“以德治国” 法家的法治思想“以法治国” 孔子的教育思想全民教育、素质教育、职业教育等 墨家的兼爱、非攻平等博爱、热爱和平、反对战争 “把依法治国与以德治国紧密结合起来”,
