1、新型染整技术课程标准课程代码：00B0B69适用专业：染整技术适用学时：30本课程标准是根据染整技术专业调查报告和我校 2016 级染整技术专业人才培养方案而制定的。一、课程性质（一）课程在课程体系中的地位和作用1、课程在课程体系中的地位和作用本课程标准依据染整技术专业的人才培养规格要求和对新型染整技术课程教学目标要求而制定。用于指导新型染整技术课程建设与课程教学。新型染整技术是染整技术专业开设的一门必修课，是培养染整 技术应用型人才的创新能力，了解并掌握本专业具有前瞻性的新技术，具备先进的知识结构的重要组成部分。通过本课程的学习，掌握专业创新能力，为将来的应用高新技术成果，研究和开发新型染整
2、技术提供必要的基础。2、与其它课程的衔接关系在课程设置上，前导课程有纤维化学与面料 ， 测配色与打样 ， 前处理工艺与质量 ， 染色工艺与质量控制 ， 织物印花与打板 ；后续课程有印染产品工艺设计 ， 印染跟单 ， 染整产品综合训练 。其在课程体系中的地位如下图所示：织物后整理与检测测配色与打样前 处 理 工 艺 与 质 量染色工艺与质量控制纤维化学与面料新型染整技术前期课程后期课程印染产品工艺设计成衣染整技术染整产品综合训练印染跟单同期课程织物印花与打板本课程安排在第 5 学期行课，排课方式为：4 学时/周。（二）课程学习领域定位（根据岗位素质和技能要求的学习领域定位）新型染整技术是染整技术
3、专业适应目前染整加工技术的变革和发展的一门应用型技术课程。染整行业是集纺织材料、化学化工、染料助剂、设备工程等高科技、多学科于一体的工程体系。它不仅为美化人类生活起了极为重要的作用，同时对高新尖端技术的发展和应用也起到了很大的推动作用，所以高新技术的采用和不断创新，是染整行业走出困境、实现现代化、创造新辉煌的重要手段。目前，染整加工技术所进行的变革，涉及的领域多，发展极快，日新月异。这些新型染整技术包括超临界二氧化碳液体染色技术、喷墨印花、激光印花、纳米染化助剂、生物仿生技术、功能染料等等。该课程是染整技术专业的一门重要选修课，主要任务是通过课程相关知识和技能的学习，使学生能够了解染整技术最新
4、的加工技术和研究结果，掌握纺织品进行深加工和精加工，提高产品档次和附加值，为市场提供高质量的服装、装饰和产业用纺织材料的新技术，为学生进入纺织品染整行业工作打下扎实的理论和技术基础。本课程的总体思路：以染整企业的工作任务作为切入口，根据染整行业面临的严峻形势，将基于学科知识系统的课程教学方法转换为基于新技术应用的课程教学方式。打破传统的以“了解” 、 “掌握”为特征设定的学科型课程目标，从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；变书本知识的传授为能力的培养，打破传统的知识传授方式，以“项目任务”为主线，以染整企业要在技术、管理、制度等方面进行改革创新，坚持走企、学、研结合道路，根据企
5、业存在的薄弱环节，在节能、节水、废物回收利用、整洁环境、降低生产成本、提高产品附加值、推行清洁生产、提高市场竟争能力等方面，利用高新技术进行产品及工艺开发，并尽快应用于生产实践，开创染整行业新的局面等内容为依托进行课程内容设计。二、课程教学目标本课程的教学目标是要求学生了解并掌握染整加工新的技术，在熟悉染整加工的基本知识上掌握新型染整加工技术，能从事染整加工的工作和职业技能，具有利用高新技术进行产品及工艺开发的专业实践能力，同时培养学生严谨的工作态度、合作精神和创新的能力。本课程以新颖简洁为基本要求，以生物材料、新型染色技术为龙头，重点介绍高新技术，天然染料、植物染料以及新型染化助剂在新纤维材
6、料染色中的工艺原理和应用方法，对超声波染色、超临界二氧化碳染色等也将予以介绍。让学生在熟悉和了解新纤维材料的基本结构、类型的基础上，能够对新型纤维材料所常用染料、助剂与工艺的类型、特点有所了解。重点掌握对新纤维材料结构、性能与其所适用的染色、着色工艺方法，了解所用染料、助剂的结构、性能与各类新纤维材料染色性能与特征，以及使用性能之间的相互关系，同时，也将目前染整行业节能减排和技术改造的动向给学生进行介绍。具体目标如下：（一）专业能力目标 （指学生通过本门课程的学习，所要达到的知识水平）1、培养学生对新型纤维纺织品选用合适的生产工艺与设备的能力；2、培养学生应用新型染整技术，对纺织品染整加工工艺
7、设计的能力；3、培养学生对新型染整技术的设备的操作和使用的能力；4、培养学生对染整加工新技术过程中出现问题与解决问题的能力；5、培养学生在对高新技术的采用和不断创新，并尽快应用于生产实践的能力。（二）方法能力目标 （指学生通过本门课程的学习，所要达到的能力水平。 ）1、培养学生查找资料和运用资料的能力；2、培养学生正确运用相关工具的能力；3、培养学生自主学习的能力；4、培养学生分析归纳的能力。（三）综合能力目标通过本课程的学习，使学生能够明确行业发展趋势，顺应时代发展要求，掌握印染新技术的知识；形成分析问题和解决问题的技能；养成科技创新、不断进取、产品创造、精益求精的职业的素质。（四）职业资格
8、证书要求（可选）通过该课程的学习，考取*职业资格证书。三、教学情境设计该门课程采取讲授、案例教学、任务导向、讨论等多种形式。围绕上述工作任务，以学校材料与环保学院印染科技项目（任务、岗位、产品、活动、案例）为载体，与德阳四创科技有限公司、四川绵阳嘉联印染有限公司等多家企业进行校企合作，设计多个典型的印染新技术学习项目，组织课程内容。这些教学内容从简单到复杂，以学生为主体，让学生在学习的过程中不断的提升在产品开发、工艺制定、工艺革新等方面的分析问题和解决问题的能力。表 3 教学情景设计项目 教学内容与目标 教学形式参考学时备注一、新型染整现状与动向主要教学内容：新型染整的分类及加工方式、国外新型
9、染整发展。教学目标：1讨论并掌握新型染整的分类及加工方式；2了解国内外新型染整技术发展趋势。拟采用以下教学方法：讲授法演示法案例教学法2 教学地点：多媒体教室。二、新型纤维的染整主要教学内容：新合纤的结构和性能；新合纤的染色性能；新合纤织物的染整工艺。教学目标：1学习新合纤的主要类型和结构、性能特点；2讨论新合纤的染色性能和织物染色加工设备；3介绍不同新合纤产品的染整加工要求和染色工艺。拟采用以下教学方法：讲授法演示法案例教学法2 教学地点：多媒体教室。三、超声波在染整加工中的应用主要教学内容：讲授超声波技术在助剂加工、纺织品前处理、纺织品染色和后整理及水洗加工的应用。教学目标：1学习了解超声
10、波的特性，诱导产生气穴的主要原因；2讨论超声波在染整加工的应用范围；3掌握超声波染色原理和方法。拟采用以下教学方法：讲授法演示法案例教学法2 教学地点：多媒体教室。四、仿生学与生物纤维材料染整主要教学内容：生物纤维材料的应用，生物纤维材料结构组成，生物纤维材料的研究范围。教学目标：1学习生物纤维材料的应用和生物纤维材料结构组成；2讨论生物纤维材料的研究范围。拟采用以下教学方法：讲授法演示法讨论法案例教学法2 教学地点：多媒体教室。五、喷墨印制技术在染整中的应用主要教学内容：纺织品喷墨印花的特点；用于纺织品印花的油墨或色浆；纺织品喷墨印花的工艺用其发展。教学目标：1学习喷墨印花原理和特点，了解其
11、技术发展前景；2掌握用于喷墨印花的油墨或色浆性能；3掌握纺织品喷墨印花的工艺过程。拟采用以下教学方法：讲授法讨论法参观法案例教学法2教学地点：多媒体教室、实训工场。六、低温等离子在染整中的应用主要教学内容：低温等离子在染整中的应用范畴；等离子体化工技术。教学目标：1学习了解等离子本的概念和基本特性；2讨论等离子体的产生方法和等离子体化技术；3讨论纤维素纤维、蛋白质纤维等离子改性后的特点和对染整加工的改善及影响。拟采用以下教学方法：讲授法演示法讨论法案例教学法2 教学地点：多媒体教室。七、生物酶在染整加工中的应用主要教学内容：酶的特性和分类；酶在染整加工中的应用范围和特点；酶退浆、精练、脱胶和漂
12、白。教学目标：1学习酶的特性和作用机理，掌握影响酶反应的因素；2掌握纤维素纺织品酶处理的特点和影响因素；3掌握纤维素纤维、蛋白质纤维织物的酶处理工艺。拟采用以下教学方法：讲授法演示法讨论法案例教学法2 教学地点：多媒体教室。八、微胶囊技术在染整中的应用主要教学内容：微胶囊的功能、特点和制法；微胶囊在染整加工的应用。教学目标：1了解微胶囊的功能和特点、组成和制法；2熟悉微胶囊在染整加工的应用：（1）微胶囊染料和涂料的应用；（2）微胶囊功能整理剂的应用（3）其他微胶囊的应用。拟采用以下教学方法：讲授法任务导向法讨论法案例教学法2 教学地点：多媒体教室。九、新型染料的应用主要教学内容：新型染料的品种
13、和特点；新型染料的应用范围。教学目标：1了解新型染料与传统染料的区别；2掌握新型染料在纺织品染整中的应用和发展前景。拟采用以下教学方法：讲授法案例教学法2 教学地点：多媒体教室。十、节能减排与染整新助剂主要教学内容：节能技术在染整技术工艺过程中的应用；新型助剂对染理加工的节能减排。教学目标：1学习染整新助剂是如何节能减耗的；2了解染整新助剂的特点拟采用以下教学方法：讲授法案例教学法3 教学地点：多媒体教室。十一、活性染料无盐或低盐染色工艺主要教学内容：活性染料无盐或低盐染色机理；活性染料无盐或低盐染色方法。教学目标：1掌握活性染料无盐或低盐染色工艺有什么优缺点；2掌握活性染料无盐和低盐染色新工
14、艺。拟采用以下教学方法：讲授法案例教学法2 教学地点：多媒体教室。十二、天然纤维的转移印花主要教学内容：天然纤维转移印花技术发展概况；天然纤维的转移印花原理；天然纤维的转移印花工艺。教学目标：1学习转移印花的分类和特点；2掌握天然纤维的转移印花方法。拟采用以下教学方法：讲授法讨论法参观法案例教学法2教学地点：多媒体教室、实训工场。十三、纺织加工用纳米材料主要教学内容：纳米材料的应用；纳米材料的要求；纳米材料在纺织中的应用。教学目标：1学习纳米技术的概论，了解纳米材料的形态和性能；2学习纳米技术在功能纺织品中的研究与应用。3纳米技术应用中存在的问题及发展前景。拟采用以下教学方法：讲授法演示法讨论
15、法案例教学法2十四、生态纺织品主要教学内容：生态纺织品的特点；生态纺织品的评价方法。教学目标：1学习了解纺织品生态的涵义，实现纺织品生态性的措施；2学习生态纺织品的评介体系和方法；3掌握我国生态纺织品的技术要求和主要监控内容。4学习纺织染整行业的清洁生产技术。拟采用以下教学方法：讲授法演示法讨论法案例教学法3总计 34四、教学资源要求（一）教学团队基于每届 3 个班的规模，建议配备专、兼职教师各 1 人。其中主讲教师应具有副高级专业技术职务以上的专任教师和在印染企业生产部门任职的技术人员作为外聘教师各 1 人；以及能够满足教学要求，实践动手能力强，中级职称或相当技师级以上的实践环节指导教师（含
16、来自企业的技术人员）1 人；专业教师应具有“双师”素质。（二）教学设备多媒体资源与教学软件：教学软件自制。教学设备、实验（训）室利用：学校多媒体教室多媒体设备，学校材料与环境学院“印染实训工场”实验设备；四川绵阳嘉联印染有限公司和德阳四创科技有限公司相关设备扩充性教学资料： 包括：1、教材本课程采用中国纺织出版社出版由宋心远、沈煜如编著的新型染整技术为教材。2、参考资料（1）宋心远主编新合纤染整中国纺织出版社。（2）葛明桥等主编纺织科技前沿中国纺织出版社。（3）陈立秋编著新型染整工艺设备中国纺织出版社。（4）周宏湘等编染整新技术问答中国纺织出版社。（5）商成杰编新型染整助剂手册中国纺织出版社。
17、3. 专业期刊（1） 印染（2） 印染助剂（3） 染料与染色（4） 纺织学报4. 学习网站（1）中国期刊全文数据库 （2）印染在线 www.e-（3）中国印染网 www.china-（4）染者无疆 （三）学习场地要求学校多媒体教室，学校材料与环境学院“印染实训工场” ，四川绵阳嘉联印染有限公司，四川德阳四创科技有限公司等。五、课程考核经过本课程的教学并通过课程考核的即可获得本课程的 2 学分。（一）考核形式本课程采用平时成绩与期末考试的考核方式。在学习结束后，老师要对学生进行综合的评定，评定由学习态度、团队协作能力和专业能力部分组成。附表：课程考核项目与内容考核项目 考核内容与权重考核内容 学
18、习态度 团队协作能力 专业能力权重 0.2 0.3 0.5考核内容 创新性 合理性 展示表现教师对学生个人表现评价权重 0.3 0.6 0.1（二）考核内容和考核要求主要由以下两部分组成：平时成绩的考核：占总评成绩的 30%，主要以平时学习情况为主，考试方法为考勤、课堂纪律、回答问题、案例分析报告、完成作业情况等。期末考试成绩的考核：占总评成绩的 70%，主要以新技术知识的综合运用和科技创新能力为主，考试方法为撰写项目论文或试卷答题。六、其它（一）课程实施建议1、教学方法（1）自学引导式：针对本课程教学重点，在教学过程中，采用“教师设疑自学质疑讨论释疑归纳总结”为主的“自学引导式”教学方法。（
19、2）任务导向式：将教学内容分解为具体的任务，由教师提供任务书，学生分多个小组，各小组围绕分配的任务去查阅书本或资料，先写出完成任务的方案，然后再与老师讨论方案，并在教师的指导下，完善任务的方案。在学习的过程中，师生共同进行讨论，边学边做，边做边分析，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的职业能力。（3）教、学、做一体：对于本课程教学内容的重点、要点和难点，特别是设备操作台，采用先由教师讲解方法，然后在设备或仪器上做一遍给学生示范，提出操作注意事项，然后学生做，老师指导，突出教学内容和教学方法的应用性、综合性、实践性和先进性。（4）案例教学：如在染色方法及工艺的工作任务中，可对工厂的实际染
20、色新技术工艺单进行分析，启发学生进行新工艺设计，并对工艺提出设计理由，最终由教师对案例进行评价，对有创新的设计思路，教师要给予鼓励，营造一种良好的学习氛围，充分调动学生的学习积极性。2教学条件要求及建议为保证学生顺利实施与完成教学任务，本课程在学校多媒体教室、材料学院实训中心和专业实验室内完成教学过程。（二）教材本课程采用中国纺织出版社出版由宋心远、沈煜如编著的新型染整技术为教材。（三）其它说明（对以上不能涵盖的内容作必要的说明。 ）1注重本校教材和实验教材的开发和应用。2建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源数据库。3积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向传递转变；学生单独学习向合作学习转变，同时积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。4积极探索产学合作开发实验实训课程资源，充分利用学校实习实训基地，实践“工学”交替，满足学生的实习、实训，同时为学生的就业创造机会。5完善本专业实训中心，使之具备现场教学、实习实训、职业技能证书考核的功能，实现教学与新技术结合、教学与实训结合、教学与培训结合、教学与考证结合，满足学生综合职业能力培养的要求。制定人： 审定人： 李振华 郑光洪2016 年 4 月
