1、HSK5 级教学进度表2011.01.152011.02.26课程名称 HSK5 级考前辅导 主讲教师课程类型考前辅导授课班级周学时数 3 总学时数 18 学生人数 6 人周次 授课日期 主要教学内容安排 课后作业教学方式与手段执行情况11 月 15 日1 HSK 考试 简介2 听力部分做新汉语水平考试 HSK（5 级）第一集的听力第一部分共 20 题并讲解，着重考察学生听力方面的水平并教授听力考试的应对 技巧及口语中常用的惯用语（50 分钟）具体要求：（1）了解所听到的句子、简要的对话和讲话的基本大意。并能复述（2）跳跃障碍，抓住其中的主要信息或某些重要细节。（3）根据所听到的材料进行推理和
2、判断。（4）理解说话人的目的和态度。解题方法：A、听之前速读选项，预测问题。B、听录音时分清重点，听清问题，边听边记关键字特别是数字类。C、对于没听清楚的题目要充分想象，大胆臆测。2 阅读部分限时让学生做阅读题并讲解，第一部分每道题限时4 分钟，第二部分限时 2 分钟。着重讲解错误率较高的选项及常见近义词的区分。（50 分钟）解题方法简介1.语法 合不合语法，往往是判断选项是否正确的最1 让学生完成部分阅读题2 完成书写第二部分的短文写作，在下次上课前交给老师3 单词背诵放录音（ ）讲授（）练习（ ）重要的依据。2.逻辑 ：有些试题应从上下文的逻辑意义角度来判断该选什么。 3.同义词辨析 试题
3、的答案中选项互为同义词，应找出最合适的。4.词语搭配 ：选择答案要根据前后的词语关系做出判断。5.口语、书面语 在意义相同的情况下，还应根据语体做出正确的判断。6.固定词组：（如“兴旺、发达”/“发育、发扬、发动” ） 词与词之间的组合几乎是固定不可变的。7.语感 语言是约定俗成的，有时候很难说出“为什么” ，凭感觉反而容易解决问题。考试有时不容多想，语感就显得犹为重要。解题步骤：（精讲活练）A、快速浏览，了解文章主要内容。B、细读空句，确定所填词应满足的语义和语法条件。C、分析辨别四个选项，选出最佳答案。D 、如果无法辨别，应尽可能排除可疑选项，提高正确率。E、 快速阅读全文，核查答案是否恰
4、当。3 写作部分限时 8 分钟让学生完成书写第一部分并讲解；即兴给题目让学生写出 80 字左右的短文（50 分钟）要求：内容充实，条理清楚，语法正确，语言通顺。能使用较复杂的句式和一定的修辞手段，词汇丰富，遣词造句恰当，表达得体。汉字及标点书写正确2 1 月 22 日1 检查作业，并讲解学生的作文，总结优点和缺点（1520 分钟）2 完成课后作业的阅读部分，重点讲解错误率较多的题。并引导学生利用上次课讲解的解题方法进行分析和回答（30 分钟）3 听力练习 第一集的第二部分及第二集的第一1 话题小作文2 第二集阅读第一部分3 单词背诵放录音（ ）讲授（）练习（ ）部分的部分内容（30 分钟）4
5、阅读 完成第一集剩下的阅读题（40 分钟）5 单词排序练习及课堂即兴题目写作（25 分钟）3 1 月 29 日1 检查作业，并讲解学生的作文，总结优点和缺点（1520 分钟）2 完成课后作业的阅读部分，统计每个人的正确率；完成第二集第二部分和第三部分阅读内容（50 分钟）3 听力练习 完成第二集的听力 需要了解每个学生的听力情况（50 分钟）5 单词排序练习及课堂即兴题目写作（25 分钟）1 话题小作文2 第三集阅读第一部分3 单词背诵放录音（ ）讲授（）练习（ ）4 2 月 12 日1 检查作业，并讲解学生的作文，总结优点和缺点（1520 分钟）个人写作问题较多的学生课间个别讲解。2 完成课
6、后作业的阅读部分；完成第三集第二部分第三部分（50 分钟）3 听力练习 完成第三集的听力（50 分钟）5 单词排序练习及课堂即兴题目写作（25 分钟）1 看图小作文2 模拟阅读练习题3 单词背诵放录音（ ）讲授（）练习（ ）5 2 月 19 日1 检查作业，并讲解学生的作文，总结优点和缺点（1520 分钟）2 完成课后作业的阅读部分；补充阅读练习题（50 分钟）3 听力练习 补充阅读练习题（50 分钟）5 单词排序练习及课堂即兴题目写作（25 分钟）1 看图小作文2 模拟阅读练习题3 单词背诵 放录音（ ）讲授（）练习（ ）6 2 月 26 日1 检查作业，并讲解学生的作文，总结优点和缺点（10 分钟）2 完成课后作业的阅读部分3 限时让学生进行听力模拟试题（30 分钟）讲解，听力进行前重申听力考试的一些应答技巧4 限时完成一套模拟试题的阅读部分（40 分钟）并讲解，进行前重申阅读考试的一些应答技巧3 限时写作并讲解1 复习听力时常出现的一些惯用句及口语表现（教师整理发给学生）2 复习以前做过阅读题中的一些近义词的区分（教师整理）3 经常写错或总也记不住的一些单词的巩固放录音（ ）讲授（）练习（ ）
