1、中心学校师德师风自查报告中心学校师德师风自查报告：学校师德师风自查报告集锦第一篇：学校师德师风自查报告为深进贯彻落实教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见和中小学教师职业道德规范，更新师德观念，规范师德行为，提升师德水平，强化师德素质，我校坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，大力加强师德师风建设，宏扬爱岗敬业、为人师表、忘我奉献的精神。现对学校展开师德师风建设工作自查总结以下：一 、领导重视，狠抓思想 教育不放松。三年 来以来，铜城学校领导 高度重视师德师风工作 ，把师德师风工作纳进 了学校工作的重要议事 日程，前后屡次召开师 德师风工作专题会议， 研究落实师德师风工作 的各项任务
2、。建立了由 书记杜勇华同道任组长 ，学校副校长为副组长 ，行政干部为成员的师 德师风领导小组，具体 负责师德师风工作，制 定了学校师德师风实施 意见。利用教师培训、 教职工大会，组织教师 学习教体局关于师德工 作的整改的文件，学习 教师师德规范、十八大 精神和教师法、教育法 、义务教育条例相干法 律等。加强教师的职业 形象、职业责任、职业 纪律和法制教育，进步 师德修养，规范从业行 为，通过学习，使爱岗 敬业、团结协作、遵纪 遵法，乐于奉献的良好 师德风作为教师的自觉 行为。要请教师在平时 的教学工作中时时严格 要求自己，时时自我检 讨，做学生的榜样，进 步了我校教职工的思想 觉悟。二、学先进
3、典型 ，塑教师形象。一 个学校只有始终捉住师 德建设不放，利用各种 情势宣传各类先进典型 ，把师德建设贯串于学 校的各项工作当中，才 能塑造出好的教师形象 ，才能把师德建设不断 推向新的高峰，才能办 好人民满意的教育。首 先，捉住身边的典型。 我们知道榜样的气力是 无穷的，而身边的典型 将有更强的说服力，学 校在广泛展开学习的进 程中，组织教师学习身 边的优秀教师事迹，对 这些先进教师的工作予 以肯定，宏扬正气，抵 制邪气。其次，组织教 师外出学习，组织教师 进行讨论，谈学习体会 ，谈感想。依照中小 学教师职业道德规范 的要求，我校建立了个 人自评，教师互评，学 生评价，家长评价的师 德考评制
4、度。做好师德 档案的记录、回档管理 工作，推动教师职业道 德考核测评工作的科学 化、客观化、民主化和 制度化，把师德考核结 果与教师赏罚、岗位聘 任、专业技术职务聘任 和评优评模挂钩。师德 师风建设工作获得了良 好的效果。三、捉住重 点，自查自纠。针 对师德师风建设的重点 我们主要采取了以下措 施展开自查自纠。1、召开学校领导班子 会。要求班子成员对自 己公正廉洁，勤政务实 ，公然办事制度，社会 承诺服务制度，依法治 教，依法从教，规范办 学秩序等方面进行自查 自省。2、召开党 员会，会上要责备体党 员积极参与到师德师风 建设中往，大力配合学 校展开师德师风工作， 把师德师风和党风廉政 建设结
5、合起来，发挥共 *产*党员的先锋模范 作用，做师德师风的楷 模。3、召开教职 工会。要请教职工根据 工作岗位对工作作风、 服务态度、服务质量、 工作效力、乱收费 、乱订教辅及学生用品 、体罚或变相体罚学生 、有偿家教等情况进行 自查自纠。4、建 立师德师风投诉制度。 向学生、学生家长公然 学校投诉电话，接受学 生、学生家长对师德师 风的监视，学校订收到 投诉及时进行了自查自 纠。5、展开师德 师风家长问卷调查，对 调查中发现的题目学校 及时给予了处理、整改 。6、学校将师德 师风建设与年度考核、 晋职提升、教育教学管 理等师资队伍建设的其 他内容有机结合起来， 有效地增进了师德师风 建设的各项
6、措施落到实 处。学校每学期都要对 教师师德师风情况组织 学生问卷调查，以学生 的满意率作为评先、评 优的重要根据，同时在 对教师教学质量考核中 ，学生的测评得分占一 定的比例。四、自查自 纠情况1、通过展 开师德师风自查自纠， 我校不存在乱收费、乱 补课、乱订资料、体罚 和变相体罚学生的现象 。2、进一步巩固 了我校师德师风成果， 学校领导、教师进一 步转变了工作作风，进 步了办事效力，文明执 教，优良服务于学生。 乱收费、乱订资料、 体罚或变相体罚学生的 违规行为得到有效遏制 ，学校的师德师风明 显好转，社会效益明显 进步，学生、学生家长 对学校、教师工作的满 意度大幅度进步。五、 整改措施
7、师德建设 是一项系统工程，是学 校教师队伍建设的一项 长时间历史任务，不可 能一挥而就、一劳永逸 ，必须长抓不懈，坚持 可延续发展的思路，不 断总结经验教训，勇于 实践，大胆创新，才能 不断进步师德水平。在 今后的工作中，我校以 模范老师为榜样，努力 学习，积极工作，加强 修养，提升教育品质， 努力使教职工成为为人 民服务的教师，让人民 群众满意的教师。第二 篇：学校师德师风自查 报告为全面贯彻落 实我县师德师风建设年 活动方案的要求。切实 加强学校行风建设暨师 德师风建设，进步教师 教书育人、为人师表的 良好形象，首创学校教 育教学工作新局面。因 此，我校领导始终把抓 好学校行风建设和教师
8、队伍建设，特别是教师 的师德师风建设放在重 要的位置，坚持长抓不 懈，常抓常新，并展开 了一系列的学习、宣传 教育、民主评议活动， 现将自查自摆阶段有关 内容做以下汇报：一、 工作进程1、召开 会议，总结了第一阶段 师德师风建设工作，并 安排部署了下一步工作 。2、展开了教师 自查活动动。每位教师 填写了马场镇九年一 向制学校师德师风自我 查摆表，在此基础上 ，认真反思和查找自己 在工作作风和师德师风 等方面存在的题目，剖 析思想本源，摆出 自己师德不良的表现， 写出自我剖析材料，整 改报告3、广泛征 询各方意见，发放征询 信。在一个月的时间里 ，马场学校分别向学生 、家长、教师的下发了 上千
9、份征询意见表，广 泛征询广大师生与社会 对学校师德师风建设的 意见，聚集成册，展开 自查工作。4、展 开民主测评工作。师德 师风考核小组成员分配 到各班，对三年组到九 年级学生相应的教师进 行民主测评。5、 测评反馈。学校根据教 师个人查摆剖析材料、 学生评议、家长评议等 实际情况，征求意见情 况和个人一向表现，进 行了综合分析，正确客 观的提出对每位班干部 和教师的评议意见，认 真填写了马场镇九年 一向制学校教师师德民 主评议登记表，并装 进教师个人师德档案。 、6、接受学生教 师家长监视。学校公布 了师德师风电话，校长 电子信箱，设置了师德 师风建设意见箱。二、 措施到位1、领导 重视，师
10、德建设始终列 进学校平常工作。学校领导高度重视师德 师风工作，把师德师风 工作纳进了学校工作的 重要议事日程，前后屡 次专题开会研究落实师 德师风工作的各项任务 。要请教师学习了公 民道德建设实施纲要 和中小学教师职业道 德规范。采取了自学 、听辅导讲座、讨论、 答卷等灵活多样的情势 ，力求使学习收到最好 的效果。同时结合本校 实际，实施马场镇九年 一向制学校师德师风建 设的221工程，即马 场镇九年一向制学校师 德师风建设的20要2 0忌10不准，要请教 师在平时的教学工作中 时时严格要求自己，时 时自我检讨，做学生的 榜样。2、加大管理力 度，常常自查自纠校领导把师德师风作为 重点题目，在
11、教职工大 会上反复宣传，明确要 求。要请教职工根据工 作岗位对工作作风、服 务态度、服务质量、工 作效力、乱收费、乱订 教辅及学生用品、体罚 或变相体罚学生、课上 不讲、课下多讲等行为 进行自查自纠。结合党 员先进性教育活动，要 责备体党员积极参与到 师德师风建设中往，大 力配合学校展开师德师 风工作，把师德师风和 党风廉政建设结合起来 ，发挥共*产*党员的 先锋模范作用，做师德 师风的楷模。同时，设 立师德师风投诉箱，向 学生、家长公然学校投 诉电话，接受学生、家 长对师德师风的监视， 展开了师德师风学生问 卷调查，对调查中发现 的题目，学校及时给予 了解决、整改。、三、 反映的题目1、纪
12、律观念不强，还存在早 退、迟到、旷工的现象 。上课有接打手机的现 象。2、有的教师 ，不重视学生的身心健 康，随便增加学生的课 业负担，造成学生的活 动时间与睡眠时间不足 。不能与学生同等交换 ，耐心教育，没有完成 与学生谈心次数。对学 生任其自然，该管 的不管，把学生的不良 行为回咎于社会，推之 于家长。不重视对学生 进行心理健康教育。还 存在讽刺、讥讽、轻视 学生，体罚或变相体罚 学生的现象。3、 有的教师不明确所教学 科的课标要求、标准及 学科结构，采用应试教 育模式教学，采用注进 式、灌输式教学。在平 常教学中忽视对学生良 好行为习惯培养。不重 视学生创新能力和实践 能力培养。不按课表
13、上 课，还存在挤占艺体等 学科现象。没有依照平 时考核与学期考核结合 评价学生，评价学生只 看分数的，纯以学期考 试成绩评价学生。3、有的教师不积极参 加政治业务学习。教育 观念陈腐，教育理论知 识贫乏。不熟习本身业 务，业务能力不强。四 、改进措施1、坚持政 治业务学习制度认 真组织教职工学习相干 法律和文件精神，坚持 集体学习和自学相结合 ;讨论和反思相结合做 到有时间、有计划、有 内容、有心得;同时， 结合中心工作，展开情 势多样的行风教育和依 法治教活动，促使教职 工端正从教思想，转变 工作作风，爱岗敬业， 为人师表。2、加强领 导干部作风建设将 行风建设作为学校管理 的重中之重来抓，
14、要求 领导干部率先垂范，以 身作则，廉洁从政。向 师生公然作出承诺，接 受广大师生的监视。3 、认真落实教学常规对教师的备、教、批 、辅、考等环节工作要 求作了全面的量化和跟 踪监控，实行定期与不 定期，全面检查与个别 抽检相结合的监控办法 ，增进了学校常规管理 工作，逐渐实现科学化 、规范化、高效化。建 立公然、公然、公正的 激劢机制竞争机制，增 进管理的科学化、规范 化。4、加大监视力度设立师德师风投诉 箱，向学生、家长公然 学校投诉电话，接受学 生、家长对师德师风的 监视，展开了师德师风 学生问卷调查，对调查 中发现的题目，学校及 时给予了解决、整改。 另外，学校将师德师风 建设与年度考
15、核、晋职 提升、教育教学管理等 师资队伍建设的其他内 容有机结合起来，增进 师德师风建设的各项措 施落到实处。第三篇： 学校师德师风自查报告教师是人类灵魂的 工程师，是落实科教兴 国战略、推动教育创新 、全面实施素质教育的 主导气力，是学生增长 知识和思想进步的指导 者和带路人，教师的一 言一行、一举一动无时 无刻不在潜移默化地影 响着学生。因此，师德 师风的好坏常常影响和 决定了学校的校风和学 风的好坏。几年来，我 校党政领导，始终把抓 好教师队伍建设，特别 是教师的师德、师风建设放在非常重要的 位置，坚持长抓不懈， 常抓常新，并展开了一 系列的学习、宣传教育 活动，制定了行之有效 的师德规
16、范，收到了较 好的效果。下面从 三个方面对我校展开师 德师风建设工作进行一 下总结：一、领导重视 ，捉住思想教育不放松 。学校领导高度重 视师德师风工作，把师 德师风工作纳进了学校 工作的重要议事日程， 前后屡次专题开会研究 落实师德师风工作的各 项任务。建立了由张文 同道任组长，学校其他 行政领导及全体教职员 工为成员的师德师风工 作小组，具体建设师德 师风工作，制定了学校 师德师风实施意见。利 用每一个工作日下午的 培训和教师例会组织教 师学习*理论，第 三次全国教教师代表大 会作出的全面推动素 质教育的决定，* *同道关于教育题目的 谈话，三个代表重要思 想等。各个阶段我 们又确定了不同
17、的学习 重点，主要学习了公 民道德建设实施纲要 和中小学教师职业道 德规范。在学习方法 上我们采取了自学、听 辅导讲座、讨论、答卷 等灵活多样的情势，力 求使学习收到最好的效 果，同时结合本校实际 ，制定了三学中心小 学教师师德培训计划 、三汊中心小学教师 师德规范，要请教师 在平时的教学工作中时 时严格要求自己，时时 自我检讨，做学生的榜 样。学校校长还同全体 教职工签订了师德师风 目标责任书，进一步明 确了责任。二、学先进 典型，塑教师形象一个学校只有始终捉住 师德建设不放，利用各 种*，宣传各类先 进典型，把师德建设贯 串于学校的各项工作当 中，才能塑造出好的教 师形象，才能把师德建 设
18、不断推向新的高峰。首先，捉住身边的 典型。我们知道榜样的 气力是无穷的，而身边 的典型将有更强的说服 力，学校在广泛展开学 习的进程中，组织教师 学习身边的优秀教师事 迹，在各种集会上对这 些先进教师的工作予以 肯定，宏扬正气。其次 ，组织教师外出学习。 学校还组织教师讨论， 谈体会，谈感想。第三 ，聘请领导、优秀教师 来校做报告。应当说对 教师的启发很大。三、 捉住重点，自查自纠针对师德师风建设的 重点我们主要采取了以 下措施展开自查自纠。1、召开领导班子 会。要求班子成员对自 己公正廉洁，勤政务实 ，公然办事制度，社会 承诺服务制度，依法治 教，依法从教，规范办 学秩序。2、召开 党员大会
19、，会上要责备 体党员积极参与到师德 师风建设中往，大力配 合学校展开师德师风工 作，把师德师风和党风 廉政建设结合起来，发 挥共*产*党员的先锋 模范作用，做师德师风 的楷模。3、召开 教职工会。要请教职工 根据工作岗位对工作作 风、服务态度、服务质 量、工中心学校师 德师风自查报告：汴河 中心小学师德师风建设 自检自查报告XX-X X年度周家窑小学师德 师风建设自查报告根据县局关于加强师德 师风建设的文件精神， 我校师德建设小组对学 校师德建设情况进行细 致的自查自纠，以更好 的促进我校师德师风建 设。现将我校自查情况 汇报如下：、领导重视 ，抓住思想教育不放松我校的领导班子， 在工作实践中深切体会 到：学校要在日愈激烈 的竞争环境中求得生存 和发展，不仅要创造出 优雅的教育教学环境和 具备现代化的教学手段 ，更重要的是要建设一 批具有优良思想品德， 热爱教育事业和精湛专 业知识的高素质教师队 伍。近几年来，我们在 全校教师中开展了以“ 敬业、爱岗、奉献” 为 主题，以“内强素质 ， 外树形象” 为目标 的师 德建设工作。首先 ，学校工作“德育为首 ” 。学校每学年的工作 计划，都把德育工作放 在了优先考虑的地位， 而且明确了德育的工作 目标，具体措施和全员 育德的工作思路。其次，分工明确，由政 教主任重点抓这项工作 ，班子定期召开分析会 针对不同时期师德建设
