1、XXX 幼儿园大班2017 年春艺术（音乐）学科教学计划教师：XXX一、指导思想：我们以艺术办园为特色，以新纲要为指导，学习、领会、实践新教材，不断反思、积累经验教训，体现出一种更尊重幼儿，更关注幼儿完整个性发展的新教育思想，从而启蒙幼儿素质，促进幼儿全面和谐发展。二、基本情况分析：本班有幼儿 36 人，大部分幼儿来自农村，由于有了两年半的幼儿园生活基础，大部分幼儿活泼好动，喜欢参加艺术活动，愿意动手动脑，愿意表演，展现自己。但也有部分幼儿胆小，不愿意在大家面前展示自己，为了促进幼儿更好发展，针对幼儿不同特点，特制定本计划。三、领域目标：音乐歌唱：1、能用自然好听的声音有表情地歌唱（音域以 c
2、1c2 为主） ，能大胆地、独立地在集体面前进行歌唱表演，乐意在集体中尝试用不同的合作表演形式歌唱（齐唱、独唱、领唱，简单的两声部轮唱） 。2、能感受并表现两拍子、三拍子、四拍子等节拍的特点。3、能为熟悉而多重复的歌曲增编新歌词，并能大胆唱出。韵律活动：1、喜欢参加韵律活动，能自发地随音乐自由舞蹈。体验用动作、表情和姿态与他人交流的乐趣。2、能感受、记忆音乐的基本情绪变化，并能及时地随音乐的变化而变换动作，有韵律感地做各种有变化的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合。3、能够在动作表演过程中学习选择并较熟悉地使用一些简单的道具。演奏活动：1、愿意参与打击乐演奏活动，能运用多种打击乐器演奏不同性质的
3、乐曲，有意识地在音色、音量上与集体协调一致，声音和谐、好听。2、尝试根据音乐的性质、节拍、节奏特点选择乐器及节奏型，并能正确地根据教师指挥的手势开始、结束和变化演奏。3、能自觉地遵守集体打击乐演奏活动中的一些常规。欣赏活动：1、有倾听音乐的情趣和良好习惯，能参与集体的音乐欣赏活动，享受并体验音乐欣赏过程中的快乐。2、能感受个性鲜明、结构适中的歌曲或器乐曲的形象、内容和情感，加深对进行曲、器乐曲等不同风格、不同特点、不同性质的音乐的认识，产生一定的联想，用外部的动作加以反应。3、尝试根据音乐特点所描绘的形象及情节展开想象，并运用不同的艺术表演形式（如文学、美术、韵律动作等）表达对音乐的感受和理解
4、。四、月活动安排月份 主题 活动名称 活动目标2 月做游戏我和春天春天跟我捉迷藏 学唱歌曲，感受歌曲的强弱对比，尝试轻声唱和接唱，能初步感受春天的趣味和美。小燕子唱好歌曲。表现小燕子飞翔的动态美。抓住三拍子起伏感来演唱歌曲。对学生进行爱鸟、爱护环境的教育。3月让地球妈妈笑起来森林狂想曲欣赏音乐，能够感受并初步区分自然音源与人工节奏，引导幼儿跟着节奏进行简单的打击乐表演。能够创造性地用身体、动作等表现呼应乐曲，进一步感受音乐的节奏感。小小粉刷匠在理解歌词的基础上学唱歌曲，掌握歌曲诙谐、幽默的特点。欣赏水墨画，感受国画的美，并尝试用毛笔进行水墨画创作。丢手绢培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的习惯。培养
5、练声的兴趣，发声要自然，唱歌姿势要正确。能按音乐的节奏变化，做简单的动作、模仿和舞蹈。能积极的参加音乐活动，乐意参与表演，并且还要敢于表演。4月我是勤小蜜蜂快乐的小面条在了解煮面的基础上，学会欣赏，发挥想象，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，体验自由表达和创造的欢乐。两只小象理解歌曲内容，尝试边唱边表演两只小象拖着长鼻子在河边走的可爱形象。感受小象的可爱，喜欢小象。娃哈哈演唱歌曲娃哈哈，表现歌曲欢快的情绪。学习新疆舞的基本步伐垫步。尝试手脚协调地跟着音乐表演新疆舞娃哈哈。5月手 拉 手幸福拍手歌 能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌。学习仿编歌词，并能合拍地做出相应的动作。6月缤 纷 夏 日 会跳舞的彩带探索发现：彩纸表现的可能性，尝试“画”简单的舞谱。 提高身体协调能力，对合作表演产生兴趣。 体验飘逸和“舞”的愉悦。 种 太 阳初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。激发幼儿对生命的关注和热爱。
