1、祝阳二中观课议课教师上课评价表学校 年级 学科 执教人课题 时间评价因素 分值 要求标准 总分一、教学目的（体现目标意识）101、教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际。2、重点和难点的提出与处理得当，抓住了关键，能以简驾繁。3、教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终。二、教学程序（体现主体意识）202、面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质。3、传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键 。4、给学生创造机会，让他们主动参与，主动发展。5、体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。三、教学方法（体现训练意识）201、精讲精练，体现思维训练为重点，落实“双基” 。2、教
2、学方法灵活多样，符合教材、学生和教师实际。3、教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏效。4、从实际出发，运用多媒体等教学方法。四、情感教育（体现情感意识）151、教学民主，师生平等，课堂气氛融洽和谐，培养创造新能力。2、重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养3、注重学生的思想品德的教育五、教学基本功（体现技能意识）101、用普通话教学，语言规范简洁，生动形象 。2、教态亲切、自然、端庄、大方。3、板书工整、美观、言简意赅，层次清楚。4、能熟练运用现代化教学手段 。5、调控课堂能力强。六、教学效果（体现效率意识） 151、教学目标达成，教学效果好。2、学生会学，学习生动，课堂气氛活跃 。3、教学量适度，学生负担合理，时高效。七、教学特色（体现特色意识）101、教学有个性特点。2、教师形成教学风格总 分 100
