1、,现代文复习考点七,写作手法的运用,写作手法（艺术表现手法）种类：,设置悬念、先抑后扬、对比烘托、借景抒情、托物言志、象征、借物喻人、埋伏笔、做铺垫、 照应,典型考题：,例子：我的叔叔于勒一文开头在写菲利普一家的家境后，没有直接介绍于勒，而写他们一家人散步的习惯和父亲永不变更的话“如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”。这样写的好处是什么？,这样的叙述是在设置悬念，使读者急于知道于勒是谁？他在哪里？为什么菲利普一家都急切盼望他回来，使故事的情景发展更有吸引力。,设置悬念的作用： 使文章有张有弛，形成波澜，引人入胜 吸引读者的阅读兴趣。,典型考题：,这里是运用了先抑后扬（欲扬先抑）的写作手
2、法。先写长妈妈絮叨、粗俗、对我管束、看重繁文缛节等一系列毛病，而后赞扬她对我的关心，不辞辛劳给我买山海经，这样写突出长妈妈善良、质朴的品性，表达出我对长妈妈的感激与怀念之情。,例子：阿长与山海经一文中为什么先写“我” 讨厌阿长的絮叨、粗俗、繁文缛节，后写长妈妈费尽心思给我买山海经。这是运用了什么写法？,先抑后扬的作用： 作者先写人物（事物）的（不足之处），而后赞扬期（美好之处），更加突出（事情）特征或品质。,典型考题：,这里是运用了对比的写作手法，把少年闰土和中年闰土进行对比，突出了中年闰土饱经生活忧患，生活极度贫困，整日在磨难中挣扎的现状，从而揭示了封建社会枷锁的束缚是农民不能改变奴隶命运的
3、社会根源这一主旨。,例子：故乡中用大量笔墨描写少年闰土和中年闰土，用了什么写作手法？有何作用？,对比的作用： 把和进行对比，突出了的 特征（性格），从而突出了文章的的主旨。,典型考题：,这里是运用了借景抒情的写作手法，借描绘春回大地、生机勃勃的动人景象，抒发了对春的活力带给人以希望和力量的赞美之情，激励人们抓紧大好时光努力工作，奋发向上。,例子：春这篇课文用了什么写作手法，表达了作者怎样的情感？,借景抒情的作用： 作者通过对景物的描写，抒发了的情感。,典型考题：,这里是运用了托物言志的写作手法，作者通过描写莲花 ，抒发了作者要在污浊的世间特立独行，保持清白的操守和正直的品德，做一个莲花式的的君
4、子的志趣。,例子：爱莲说一文写莲花运用了什么写作手法，有什么样的作用？,作用：作者通过描写事物，抒发作者的情感（抱负、志趣、情操）,典型考题：,这里是运用了象征的写作手法，“土地”象征繁衍养育中华名族的祖国大地。“风”象征中国人民不屈不挠的反抗精神。作者通过描写“土地”、“风”，抒发了作者的爱国主义情怀。,例子：我爱这土地这首诗歌中“土地”、“风”运用了什么写作手法，有什么作用？,作用：作者通过描写事物，抒发作者的情感（抱负、志趣、情操）,典型考题：,这里是运用了借物喻人的写作手法。作者通过描写生长在道路两旁的行道树，突出它们饱受城市的烟尘、寂寞、孤独地立在道路两旁，以此来比喻那些为了大家而牺
5、牲自我的人们，表现了他们舍己为人、无私奉献的崇高精神。,例子：行道树一文仅仅是为了写树而写树吗？运用了什么写作手法？,借物喻人作用： 作者通过描写事物，突出事物的特点，以此比喻（某人），表现了（某人）高尚情操。,典型考题：,这里是运用了埋伏笔、做铺垫的写作手法。文中通过对自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了，为下文写孔乙己的悲惨遭遇做了铺垫（埋下伏笔）。,例子：孔乙己中写道：“中秋过后，秋风是 一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。”这段环境描写对下文有何作用？,埋伏笔、做铺垫作用： 对后文有暗示效果，交代含蓄，使文章结构严密、紧凑、没有突兀之感。,典型考题：,这里是运
6、用了借物喻人的写作手法。作者通过描写生长在道路两旁的行道树，突出它们饱受城市的烟尘、寂寞、孤独地立在道路两旁，以此来比喻那些为了大家而牺牲自我的人们，表现了他们舍己为人、无私奉献的崇高精神。,例子：行道树一文仅仅是为了写树而写树吗？运用了什么写作手法？,借物喻人作用： 作者通过描写事物，突出事物的特点，以此比喻（某人），表现了（某人）高尚情操。,典型考题：,这里是运用了照应（首位呼应）的写作手法。使文章结构更加严谨。,例子：背影中开头结尾两段文字有什么特点？ 开头：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。” 结尾：“唉！我不知何时再能与他相见！”,照应作用： 照应是对文章前后的呼应，使文章的结构更完整。,课堂小结：,面对考察写作手法（艺术表现手法）的题型：判断某句、某段写作手法+分析其作用,
