1、经 济 生 活,一门增长经济智慧的学问,普通高中课程结构,学习领域科目模块,数 学,语言与 文学,人文与 社会,科 学,技 术,艺 术,体育与 健康,综合实践 活动,语文,外语,数学,物理,化学,生物,通用技术,信息技术,思想政治,历史,地理,美术,综合实践活动,体育与健康,音乐,艺术,科目内容组成的相对完整的学习单元 （必修+选修1+选修2）,我们在高中会接触的 ,普通高中政治课程安排,致同学们,你怎样看待这门课程你如何学习这门课程,从个人和家庭的角度看：,列举身边的经济现象,猪肉、粮食价格上涨 取消利息税 存贷款利率增加 人民币升值 电脑价格大战 ,排队100小时买iPhone,千呼万唤的
2、苹果iPhone手机在美国时间6月29日傍晚6时正式推出，虽然机价（4GB和8GB版本分别售499美元和599美元）和两年月费最高达3000美元，加上美国部分地区气温超过34摄氏度，但大批苹果迷仍甘愿排队轮候，在纽约苹果总店外排第一位的退休工人帕克更提早逾100小时到达。,经济是一种看世界看问题的分析工具 学习经济应该学习经济思维,经济生活与经济思维,你经常听到哪些与经济有关的名词？,国民生产总值（GDP、GNP）、货币升值、通货膨胀、财政预算、社会福利、生活质量、需求、供给、买方市场、卖方市场、金融意识、股票、债券、纳税意识、社会保障、保险、货币、银行、价值规律,经济学正在成为一门显学,1、
3、有关经济新闻的报道与分析已经大众传播工具所重视 2、大学课程中经济学已成为一门公共课 3、讨论经济问题的一般性与专门性报刊与书籍以及电视节目迅速增加,美国高中生选学经济学的比例“An international perspective on economic education”(William Walstad,1994,p113),什么是经济？,家庭经济状况、经济实惠、经济方便、 这个人很有经济头脑,（古希腊）经济-家庭管理术 （亚里士多德）-谋生的手段 （现代经济学）-让资源得到最优配置，从而最大限度满足人类的欲望,（最合理的手段达到合理目标）,课本上的“经济”是什么意思呢？,在一定的生产
4、资料所有制基础上进行的生产、分配、交换、消费活动，以及在这些活动中结成的人与人之间的关系。,经济生活框架,如何阅读教材,1、单元导语话题引入，提示单元主要内容。 2、各课引言课题的引入，本课内容提示。 3、框 题“课”下面的第一层次，有具体内容框定。 4、目 题这是“课”下面的第二层次，每框24目。 5、活动导入提供案例、情景和问题，是探究平台。 6、正 文广义上讲，教材活动设计和宋体字都是正文。 7、辅助栏目名词点击；相关链接；专家点评。 8、单元综合探究是本单元的小课题、长作业。它突出实践性、开放性。强调学生动手做、体验、感悟、合作学习。,对同学们的期盼,课前预习（5分钟浏览） 认真上课，
5、做好笔记 课后复习，整理笔记，完成作业 以小组为单位计算学习成绩分组要求：每6位同学一组，选出组长。每小组每学期上交一分调查报告或小论文。 每位同学每学年至少上讲台做一分钟时事演讲，并回答同学们提出的问题(有加分！),你现在最关心的经济问题是什么？,你买了吗？,奥运给经济带来什么？,1984年，美国商界奇才尤伯罗斯创造性地将奥运和商业紧密结合起来，使当年的洛杉矶奥运会成为“第一次赚钱的奥运会”。打那以后，原本都是“赔本赚吆喝”的奥运会迸发出一种“镶金边儿的日子变成钱”的超能力。于是，“奥运经济”这个概念出现了。 1984年洛杉矶奥运会为南加利福尼亚地区带来了32.9亿美元的收益 1992年巴塞
6、罗那奥运会给加泰罗尼亚地区带来了260.48亿美元的收益。 1996年亚特兰大奥运会为佐治亚洲带来了51亿美元的总效益。 2000年悉尼奥运会给澳大利亚和新南威尔士州带来了63亿美元的收益。,2008年北京奥运会，你想赚点钱吗？,2008奥运会门票（教师设计）,四个人合资： 打算投资多少钱，干点什么项目，在哪个地方干，投资的钱怎么运用？,等待08奥运，计划第一桶金,思考作业：,1、你卖的那些物品是商品吗？为什么？ 2、你为什么卖东西、做生意？ 3、你卖东西是以物易物的形式吗？不是的话，你得到了什么？ 4、做生意时，你觉得现金交易方便还是转帐交易方便？ 5、跟老外做生意，你收人民币还是外币？收到外币，你怎么用？,
