1、教师信息化教学能力调查问卷尊敬的老师：您好！本次调查所有资料仅供学校教师信息化教学能力培训使用，您的真实想法与实际情况对于我们设计切合我校教师实际情况的培训内容和培训模式非常重要，希望您根据实际情况认真作答。问卷中的选项没有对错之分，请您放心作答。感谢您的支持与合作！1. 您的性别是 单选题 必答题 男 女2. 您的年龄是： 单选题 必答题 30 岁以下 31-35 岁 36-45 岁 46-55 岁 55 岁以上4. 您的学历是： 单选题 必答题 大学本科 硕士研究生 博士研究生 其它 _5. 您的教龄是: 单选题 必答题 0 年（新入职教师） 1-5 年 6-15 年 16-25 年 26
2、-35 年 36 年以上6. 您是否接受过师范教育或经过系统的信息化教育培训： 单选题 必答题 是 否7. 您最高学历毕业院校为： 单选题 必答题 国外院校及研究机构 国内 985 院校 国内 211 院校 国内研究机构 其它院校8. 您一周的课时量是： 单选题 必答题 2 小时以下 2-4 小时 5-8 小时 8 小时以上9. 您所教学科门类属于： 单选题 必答题 哲学 教育学 文学 经济学 管理学 法学 历史学 理学 工学 农学 医学 艺术学 其它 _10. 您对下面内容的信心程度如何？ 矩阵单选题 必答题非常熟练 熟练 一般 不熟练 从未使用使用 Office 等办公软件、使用电子邮件与
3、他人交流和传送文件。 使用图片、动画、音频、视频等编辑软件制作教学素材 编辑在线问卷调查、数据统计分析、绘制图表 下载并安装软件到计算机上 从网站下载或上传课程资源到学习平台供学生使用 参与学生的网上讨论论坛、社交网络等（如 QQ 群） 教学中使用交互式白板 教学中应用课程管理平台（如Moodle、Sakai 、 Blackboard 平台） 教学中应用教学目标设计方法（如布鲁姆认知目标、加涅教学事件） 教学中使用学科 工具、知识建构工具等（如概念图、思维导图）教学中使用社会性软件（如博客、维客、播客、云盘） 开发网络课程、专题教学网站 11. 您对下面内容的使用情况： 矩阵单选题 必答题总是
4、 经常 偶尔 从不通过网络浏览、搜索、收集材料来备课 通过网络浏览、搜索、搜集学习资源供学生使用 通过网络搜索提升教学能力的开放资源 使用动画或演示程序帮助学生理解课程内容 为学生创建数字化学习资源 为学生准备数字化练习和任务 学生通过网络平台提交作业 通过网络为学生提供反馈和进行评估 与学生在线分享资源、交流互动等 对自己所教课程的数字化资源进行更新 课后进行教学反思 12. 在教学中您使用下列设备的频率是： 矩阵单选题 必答题总是 经常 偶尔 几乎不用 完全不用台式计算机 笔记本电脑，平板电脑，上网本或迷你笔记本电脑 智能手机 投影仪或交互白板 数码相机或摄像机 计算机实验室，语音室 13
5、. 当您使用计算机或互联网进行课堂教学时： 多选题 必答题 学校为教师提供了计算机及互联网 学校为学生提供了计算机及互联网 教师自己配备计算机及互联网 学生自己配备计算机及互联网 不清楚14. 备课时，如需要参考资料，您主要的获取方式或最常使用的获取方式是： 单选题 必答题 利用搜索引擎，如百度、谷歌 查询专业网站 查找相关书籍或材料 请教其他老师 付费购买资源 其他方式 _15. 备课时，如需要参考资料，您获取资料的方式为： 矩阵量表题 必答题最主要 主要 次要 偶尔 从不利用搜索引擎，如百度、谷歌 查询专业网站 查找相关书籍或材料 请教其他老师 付费购买资源 其他方式_ 16. 您选择或使
6、用信息技术环境下教学的目的是： 多选题 必答题 激发学生兴趣，提高学生注意力 帮助解决教学重点难点 开阔学生眼界，拓展学生思维 促进小组协作学习 促进学生探究学习 提高教学或学习效率 从未思考过 其他 _17. 在课堂教学时，您对以下几方面的教学效果的满意度是： 矩阵单选题 必答题满意 一般 不满意 不确定教师现场给全班演示解释 教师个别指导 学生现场给全班展示 学生自主学习 学生参与小组协作学习 学生参与探究式活动 学生参与任务驱动式学习 学生参与课堂讨论 学生参与同学与老师的在线交流讨论 学生参与测试和评价 学生反思自己的学习 18. 当您开展信息化教学时，下面这些支持或指导，您认为： 矩
7、阵单选题 必答题非常重要 重要 一般 不重要 不确定有信息化教学经验的老师的帮助 学校相关部门技术人员的支持和帮助 学校系统的信息化教学模式、方法和技术的培训 国内外专家的报告 在线帮助平台、社区或网站 其它_ 19. 您进行信息化教学过程中是否受以下方面的影响？ 矩阵单选题 必答题完全同意 同意 一般 不同意 不清楚学校的设备设施条件不好 学校缺乏激励政策 缺乏足够的教学资源 教师缺乏足够的技能 教师缺乏硬件技术支持 教师缺乏软件技术支持 教师缺乏教学法的支持 教师缺乏备课的时间 教师缺乏兴趣 教师缺乏信息化环境下有效教学模式的支持和经验 教师不清楚信息化教学的优势 学生不适应“以学生为中心
8、”的信息化环境下教学模式 20. 您认为在课堂中使用信息技术对下面那些方面有积极的影响？ 多选题 必答题 有效激励学生学习的积极性 学生学习更有成就感 学生学习更加自主( 可以重复练习，详细探讨感兴趣的话题等 ) 学生更容易理解所学知识 学生更容易记住所学知识 改善课堂环境( 学生更投入，更少的干扰) 促进学生之间的合作 培养学生高阶思维能力(批判性思维，分析、解决问题能力 ) 培养学生横向的技能能力(学会学习、社交能力等 )。 改变学生的学习方式 其它 _21. 您认为信息化教学对学生的积极影响： 矩阵单选题 必答题完全同意 同意 一般 不同意 不确定有效激励学生学习的积极性 学生学习更有成
9、就感 学生学习更加自主(可以重复练习，详细探讨感兴趣的话题等) 学生更容易理解所学知识 学生更容易记住所学知识 改善课堂环境(学生更投入，更少的干扰) 促进学生之间的合作 培养学生高阶思维能力(批判性思维，分析、解决问题能力) 培养学生横向的技能能力(学会学习、社交能力等)。 改变学生的学习方式 其它_ 22. 您认为信息技术应该用于学生 多选题 必答题 做练习或实践 检索信息 协作学习 自主学习 课前预习 课后复习 课堂活动 能力拓展 其它 _23. 在信息化教学中，您更希望进行什么样的教学： 单选题 必答题 以教师为中心的讲授型教学 以学生为中心的交互型教学（如翻转课堂） 传统讲授型与交互
10、型相结合的混合型模式 其它 _24. 您在最近两年得到了下面哪些方面的信息化教学能力的学习或培训？ 多选题 必答题 信息化教学模式和理念的学习或培训课程（信息技术与课程整合、翻转课堂等） 信息化教学设计和实施的培训课程 互联网的应用和一般应用程序的入门课程(基础文字处理程序、电子表格、演示文稿等 )。 应用程序的高级课程(图像、动画、音频、视频等应用程序，复杂的关系数据库，虚拟学习环境等)。 互联网应用的高级课程(创建网站，搭建教学平台，视频会议等 ) 特定主题的应用程序的学习或培训(制作教程、模拟实验等 )。 多媒体技术课程( 数字视频、音频设备的使用等 )。 特殊设备培训( 交互式白板，移
11、动设备等)。 其它 _25. 在最近两年，您参加过信息化环境下教学的学习或培训的时间： 单选题 必答题 没有参加任何学习或培训 少于 1 天 1-3 天 4-6 天 超过 6 天26. 您参与过的信息化教学的学习或培训有 多选题 必答题 学校组织开展的教师信息化教学的相关现场学习或培训 校外提供的教师信息化教学的其它现场学习或培训 与其他院校教师交流讨论信息化教学经验 在业余时间自学信息化教学的相关理论和技术 MOOCs 课程 网络开放课程 网络精品课程 网络社区自主培训 无任何经历 其它 _27. 为了提升您的信息化教学能力，您希望今后在哪些方面得到信息化教学能力发展： 多选题 必答题 信息化环境下的教学模式和实践 先进的教学理念和方法 信息化环境下的教学设计 信息化环境下的教学活动设计 多媒体设备操作技术 新技术使用 开发网络课程、教学资源库 其它 _
