1、第三章,阅读古代诗歌,鉴赏诗歌的表达技巧,专,题,3,高考总复习 语文 ,表达技巧（艺术手法）,叙述、描写（角度变化、五感结合、动静、正侧、虚实、声色、点面、白描）、 议论、抒情（直接抒情和间接抒情借景抒情、借典抒情、叙事抒情、托物言志、借古讽今）,对比、衬托、象征、渲染、烘托,比喻、比拟、夸张、借代、对偶、反复、设问、反问等,表达方式,表现手法,表达技巧鉴赏之,表现手法鉴赏,1、比喻：诗词当中经常运用这一手法以达到形象生动、化虚为实、把抽象事物具体形象化的艺术效果。,“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”【析】将抽象的愁绪比作具体可感的水，生动形象地写出愁绪如滔滔春水，透露愁情之绵长深重。,
2、“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”（刘禹锡望洞庭）【析】诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。,青玉案宋贺铸 凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。 飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句，试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！ 词中下片“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！” 甚是为人称道，试简要分析词人在这里运用的修辞手法。,答案：下片运用了比喻的修辞手法，用“一川烟草”、“满城风絮”、“梅子黄时雨”来比喻作者的愁思。抒发了词人因思慕而引起的无限愁思。这样写，化抽象为具体，形象生动，新颖别致，富有意境，有力
3、地抒发了词人的无限愁思。,山园小梅(北宋林逋）众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。 诗中颔联最为著名，颈联也常为人称道，试从修辞方法上分析其妙处。,2、比拟（拟人、拟物）,颈联纯属虚写，“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至销魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。,3、夸张：能更突出、更鲜明地表现事物。在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随处可见。,“白发三千丈，缘愁似个长。”（李白秋浦歌）【析】愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长
4、，可见愁思的深重。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。陆游秋夜将晓出篱门迎凉有感 【析】“三万里”“五千仞”“泪尽”都是夸张，把诗人对故国山河的热爱、对遗民的深切同情、对偏安江南不思进取的投降派的满腔愤怒表现得淋漓尽致。,4、借代：,以特征代本体：“绿肥红瘦”【析】诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零以具体代抽象：“无丝竹之乱耳”以部分代整体：“征帆去棹残阳里” 突出人和事物的特征，使形象鲜明，使语言简洁含蓄。,谐音双关：“春蚕到死丝方尽” （思） “东边日出西边雨，道是无晴却有晴”,5、双关： 言在此而意在彼，增强语言容量，表意含蓄、巧
5、妙。,语义双关：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”（地上的路、人生之路、政治之路、事业之路）,6、对偶 ：用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。” (杜甫登高),从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。,7、设问：先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，
6、深化主题，令人回味。（即自问自答） 问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹公。”(元曲小令),以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。,8、反问 用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。 “江东弟子今虽在，肯为君王卷土来?”(王安石叠题乌江亭) 使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。,9、互文 ：古代诗文的相邻句子中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整的意思，是古汉语中一种特殊的修辞手法。,秦时明月汉时关【析】秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞 烟笼寒水月笼沙【析】烟和月笼着寒水和沙,10、顶真 ：用前面结尾的词语或句子作下一句的起头的修辞格式。环环紧扣，
7、引人入胜； 议事说理，准确、谨严、周密；抒情写意，格调清新。,陈毅的冬夜杂咏青松：“大雪压青松，青松挺且直。”李白的白云歌送刘十六归山:“楚山秦山皆白云，白云处处长随君。长随君，君如楚山里，云亦随君渡湘水。”,请指出下面诗句用了什么修辞手法？1、今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。 （ ）2、荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中（ ） 3、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同 （ ）4、好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情（ ）5、东边日出西边雨，道是无晴却有晴 （ ）,设问,比喻,叠字,拟人,双关,6、白发三千丈，缘愁似个长（ ） 7、秦时明月汉时关（ ）8、举酒欲饮无管弦（ ）9、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 （ ）
8、10、 问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东流。 （ ）11、少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。（ ） 12、闲心浮云随孤雁，雁归无书入碎帘。帘已乱 。（ ）,夸张,互文,借代,拟人,设问,反复,顶真,请指出下面诗句用了什么修辞手法？,看图指出属于哪种表达技巧,图片来源唐伯虎点秋香,衬托,看图指出属于哪种表达技巧,对比,衬托：为了突出主要的人物或事物，而用另一种或另一些与之相似、相关或相反的次要事物作背景来陪衬的一种表达技巧。,对比：把两种对立的事物或者同一事物的两个对立方面放在一起相互比较。形成强烈反差，从而突出主题或思想的一种表达技巧。,1、什么叫对比？什么叫衬托？,对比与
9、衬托,2、区分对比和衬托的方法区别： 对比：从理论上讲，对比的双方无主次之分。 衬托：甲乙有主次关系。,例如：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。” 对比 “战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。” 对比 “蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”衬托,衬托分类,正衬,反衬,用次要内容从正面衬托主要内容,用次要内容从反面衬托主要内容,以动衬静,以声衬寂,乐景衬哀情,乐景衬乐情,哀景衬哀情,分析下面几句诗句，哪些使用了对比手法，哪些使用了衬托？1、蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽。2、朱门酒肉臭，路有冻死骨。3、战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。4、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。5、四海无闲田，农夫犹饿死。6、回眸一笑百媚生，六宫粉黛
10、无颜色,衬托,对比,对比,衬托,对比,衬托,象征,象征，指的是通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。,例：“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”（卜算子咏梅）【析】陆游以“梅花”象征自己的孤高与劲节。以梅自喻，表现自己不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的铮铮傲骨。,1、冰雪，心志忠贞、品格高尚的象征。如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”（王昌龄芙蓉楼送辛渐）冰心：高洁的心性，古人用“清如玉壶冰”比喻一个人光明磊落的心性。2、月亮，成了离愁别绪，思乡之愁的象征物。
11、如“举头望明月，低头思故乡。”（李白静夜思）如“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”（李煜虞美人）望月思故国，表明亡国之君特有的伤痛。3、柳树，惜别的象征。如柳永雨霖铃，就以“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”来表达别离的伤感之情。,表达技巧鉴赏之,表达方式鉴赏,1、直接抒情：直抒胸臆2、间接抒情：借景抒情 情景交融 借典抒情 叙事抒情 借古讽今 托物言志,（一）抒情,直接抒情,诗人在其诗作中袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意或秋绪，即以第一人称“我”为抒情主体，直接表现作者的思想感情的一种文章笔法。,“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”（李白梦游天姥呤留别的中心句）前不见古人，后不见来者
12、。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 （陈子昂登幽州台歌）,例：王维送元二使安西“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”【析】“朝雨” 烘托出诗人送别友人时的忧伤之情；“杨柳”象征离别，折柳相赠表示留恋之情，增加了浓厚的离别情意。,间接抒情,借景抒情，即诗人把自身所要抒发的情感、表达的思想寄寓在景物之中，通过描写景物予以抒发。,例1：“国破山河在，城春草木深， 感时花溅泪，恨别鸟惊心。”（杜甫春望）【析】通过对花鸟草木的描写来抒发亡国的忧愤、离散的感伤，达到了情景交融的效果。,情景交融：诗中既有景物描写的成分，也有抒情的成分，两者相互融合，难分彼此。,间接抒情,借景抒情与
13、情景交融的区别,借景抒情：在这种抒情方式中，景物是描写的实体，诗人的思想感情没有直接外露，它主要通过客观地描写景物来寄寓思想感情。读者只有品味、咀嚼、挖掘特定景物的内蕴时，才会感悟出诗人寄托在此景此物背后所蕴涵的情思。情景交融：也叫寓情于景（物）、融情于景。 这种抒情方式将诗人的主观思想和感情融合在有声有色的景物描写中，客观景物明显地涂染上了诗人浓郁的主观感情色彩。,例：虞世南的蝉：“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。” 【析】 诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。
14、,托物言志：诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。,间接抒情,托物言志和借景抒情的区别：,借景抒情是通过对景物的描写，抒发的是情感，表现的是情绪，诗人在诗中表达的是含蓄的感受，所以它有乐、哀、愁，但我们绝不会把这种情绪看成是一种思想。托物言志，更重要的是诗人要通过描写的物来表明心迹，以及人生的态度和对人生的感悟。,例：李商隐锦瑟：“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。” 【析】诗人通过化用“庄周化蝶”、“杜鹃啼血”的典故，表达了“忆华年”时对往事似幻似真、迷离恍惚之感，意境朦胧凄美。,用典抒情：用典，也叫用事。它是指援引历史故事或古书中的词语来表达自
15、己观点的一种修辞方式。,间接抒情,例：李清照的乌江：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”【析】作者通过赞颂楚霸王项羽宁肯乌江自刎，也不愿过江偷生的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。,间接抒情,借古讽今（怀古伤今）：咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件来讽喻当朝。,闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。(唐王昌龄闺愁) 长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。(唐李颀送魏万之京)。,间接抒情,叙事抒情：古典诗歌除借助物、景来抒情外，往往还借助一些“事”(即古人的行为举止)来抒情，如我们前面讲到的“折柳、折梅、吹笛”等也可以理解为借事抒情此
16、外，古人写离情别绪，往往还借助“登楼、登高、凭栏、捣衣”等事来完成 。,（二）描写,用形象性的语言，对人物、事物、 景物、环境、和场面做具体描绘和刻画。描写方式： 正面描写、侧面描写、动静结合、虚实结合等,细节描写：对那些细微、具体可感并有典型意义的对象，特别是能展示人物思想及其性格特征的语言、行动、心理活动等的描写，称之为细节描写。,张籍秋思洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。,正面描写,白描，原来是中国绘画的传统技法，指不着颜色，也不画背景，只用墨线勾勒人和物的形象的画法。也泛指文学创作上的一种表现手法，即使用简练的笔墨，不加烘托，刻画出鲜明生动的形象。如马致远
17、的天净沙秋思：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。,正面描写,描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。王昌龄从军行大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。 第二句侧面描写战况，一方面风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面形势高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。,侧面描写,虚实结合,虚实结合：是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感。,具体说来，诗歌中的“虚”包括以下三类：神仙鬼怪世界和梦景：诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。已逝之景：这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不
18、在眼前。想象之景：这类虚境是还没有发生的，它表现的情将得到延伸而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。,分析：本诗运用了虚实结合的手法。前两句写诗人此时的孤寂，是实。后两句写家人围坐灯前，谈论着自己这个远行人，是虚。作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。,邯郸冬至夜思家 白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。,问：作者是怎样写“思家”的？（全国卷）,高考题例,例：王维山居秋暝：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”【析】首联、
19、颔联写自然美景：一阵新雨过后，青山翠谷越发显得静幽，夜幕降临，凉风习习，更令人感到秋意浓厚。明亮的月光照映着松林（静），泉水从石上潺潺流过（动）。颈联进一步写动景：竹林中传来阵阵欢声笑语，原来是洗衣少女们归来，莲叶浮动，那是顺流而下的渔舟。,动静结合,动静结合：是指对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，多角度开拓意境，构成一种情趣。,反馈 总 结,1诗歌鉴赏三环节：读懂诗歌审清题意答出规范,2答题三步骤：准确指出诗句运用了什么手法结合诗句具体分析是怎样运用这一手法的运用这一手法表达了什么感情或起到了什么效果。,温馨提醒,表现手法的使用往往是综合性的，但要分清主次。结合诗句分析要具体，不能脱离诗句本身架空分析。总结概括要力求准确，反复筛选用词。,同学们：,下课啦！,
