1、活动设计,活动名称小水珠找家,执教人 ：高欣芳,活动目标 1、理解故事内容，学说大海、池塘、小朋友与小水珠的对话，产生保护水资源的意识。2、了解污水对环境造成的危害，并简单了解保护水资源的方法。,活动准备：PPT、幼儿用书。,活动过程：1、猜谜语引出课题，开展水是我们的朋友的讨论活动。（1）、请幼儿说出我们什么地方需要用倒水，结合图片， 引导幼儿讲述水与人们生活的密切关系，如生活、生产活动、 动物、植物都需要水。（2）、引导幼儿思考：我们的生活需要水，动物、植物也 需要水，那么水从哪里来呢？根据幼儿的回答出示江、河、湖、 海、（3）、小结：地面上有降水、喝水、海水、湖水，地底下 有地下水，山上
2、有流下来的瀑布，还有天上落下来的雨水。2、听故事，了解水资源的珍贵。（1）、将第一遍故事，用提问的方式帮助幼儿理解小水珠 找家的过程：小水珠找家时都遇到谁？大海和池塘为什么不是 小水珠的家？小水珠最后找到了家了吗？为什么幼儿园是小水珠 的家？（2）、听第二编故事，引导幼儿说故事中的对话。,3、引导幼儿讨论保护水资源的方法。（1）、了解水被污染后的现象和后果，以及给我 们的生活造成的危害。（2）、引导幼儿讨论水污染的原因，并说说都有 哪些方法可以保护水资源。,长江,黄河,湖泊,大海,我到哪去找个家呢？,小水珠，欢迎你，到我这来安家吧！,对不起，你的水太黑了，我不能去！,小水珠，欢迎你，到我这来安家吧！,对不起，你的水面太油腻了，我不能去！,小水珠，欢迎你到我们幼儿园的荷花池来安家吧！,这儿真好，我就到这里来安家吧。,亮晶晶的、透明的小水珠，轻轻的、快乐的飞向了荷花池。,“叮咚”，荷花池里又开了许多的小白花。,谢谢,
