1、八年级语文组,主备人：刘壮志,议课时间:第3周,上课时间： 9月26日,1,导入,“大道之行”:指执政者施行大道,老百姓便可以生活在安定和平的大同社会。,世界上任何一个人都盼望自己生活在一个安定、和平的大同社会，没有权、利的纷争，没有名誉的搏斗，没有人与人之间的尔虞我诈，社会中的每一个人都和睦相处、各尽其责，在这样的社会里生活是无比快乐的。在秦汉以前我国的先哲们就已经对这样的时代进行了论述，先哲们把这样理想社会命名为大同。今天我们就走进礼记中的大同社会。,礼记，儒家经典之一，相传为西汉戴圣编纂。全书有四十九篇，除有关我国古代社会情况和各种礼节制度的记述外，还包括了孔子及其门人言行的一些小故事。
2、礼记中国古代一部重要的典章制度书籍，又是一部重要的仁义道德教科书。是孔子以后战国至秦汉之间儒家的作品。,礼记简介,四书：论语大学孟子 中庸 五经：诗经尚书礼记周易 春秋（简称：诗、书、礼、易、春秋）,学 习 目 标,（1分钟）,1、读准字音，正确流利地朗读课文； 2、疏通文意，掌握重点文言词句的意思。,第一课时,自学指导（一） （1分钟）,读,请你大声地自由读课文，不会读的生字作记号。朗读时，要注意读出句子的节奏和语气等。,学生自学,教师巡视（4分钟）,1、给下列划线字注音 选贤与能（ ） 讲信修睦（ ） 矜寡孤独（ ） 男有分（ ） 货恶其弃于地也（ ）,j,m,gun,fn,w,自学检测（
3、一）（5分钟）,2、齐读 大道之行也礼记大道之行也，天下 为公，选贤 与能， 讲信 修睦。故 人 不独亲其亲，不独子 其子，使 老有所终，壮有所用，幼有所 长，矜、寡、孤、独、废疾者 皆有所养， 男 有分，女 有归。货 恶其 弃于地也，不 必 藏于己；力 恶其 不出于身也，不必 为 己。是故 谋闭 而不兴，盗窃乱贼 而不作，故外户而不闭，是谓 大同。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,自学指导（二） （1分钟）,默读课文，完成以下任务：1、借助注释和工具书口头翻译，难译或不会译的做上记号；2、着重注意下列字词的解释。 （行、与、故、亲、子、所用、长
4、、矜、养、分、归、是故、乱、 贼、作、是谓）学生自学,教师巡视（8分钟）,译,自学检测（二） （8分钟）,译,结合课文下面的注释，口头翻译课文。,大道之行也， 天下为公，选贤与能， 讲信修睦。,施行,通“举”，选举,诚信 和睦,译文:在大道施行的时候,天下是人们所共有的, 把有贤德、有才能的人选拔出来（给大家办事）, (人人)讲求诚信, 崇尚和睦。,故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终， 壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废 疾者皆有所养，男有分，女有归。,因此,动词，以为亲,动词，以为子,成长,同“鳏”，老而无妻的人,职分，指职业、职守,为社会效力,供养,女子出嫁,译文: 因此人们不单奉
5、养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子要及时婚配。,是故谋闭而不兴，盗窃乱 贼而不作，故外户而,不闭，是 谓大同。,因此,造反,害人,兴起,这,是,力 恶 其 不 出 于 身 也， 不 必 为 己。,人们都 愿意 为公众之事竭尽力，却不是为自己谋私利。,货 恶 其 弃 于 地 也，不 必 藏 于 己；,人们憎恨财货被抛弃在地上的现象（而要去收贮它），却不是为了独自享用；,译文: 这样一来，就不会有人搞阴谋，不会有人盗窃财物和兴兵作乱，（家家户户
6、）都不用关大门了，这就叫做“大同”社会。,教师点拨： (1分钟) 1、通假字： (1)“与” ： (2) “矜” ：,2.词类活用： 不独亲其亲： 不独子其子：,通“举” 选举。,通“鳏” 老而无妻的人。,以为亲（意动用法） 以为子（意动用法）,3.一词多义：不独亲（ ）其亲（ ）不独子（ ）其子（ ）,以为亲,父母,以为子,子女,谋闭而不兴,外户而不闭,阻塞,关上,课堂小结（1分钟）,1、你能准确、流利地朗读全文吗？ 2、你积累了多少文言词语？选贤与能 讲信修睦 男有分 女有归不独子其子 盗窃乱贼而不作谋闭而不兴 谓大同,1、下列解释有误的一项是（ ）,当 堂 训 练,（15分钟）,D,A、
7、壮有所用 为社会效力 B、不独亲其亲 父母 C、力恶其不出于身也 厌恶 D、废疾者皆有所养 养育,2、下列句子中红色词语意思相同的一组是（ ）A、盗窃乱贼而不作 / 避秦时乱B、矜、寡、孤、独 / 不独亲其亲C、是谓大同 / 孔文子何以谓之“文” 也D、讲信修睦 / 盖捡桃核修狭者为之,C,3、下列红色的字词意思相同的一组是（ ）A、大道之行也 / 知易行难 B、是故谋闭而不兴 / 观之,兴正浓C、男有分，女有归 /分道扬镳 D、不必为己 / 不足为外人道也,A,（1）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦,（2）故人不独亲其亲，不独子其子。,（3）矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。,（4）男
8、有分，女有归。,大道施行的时候，天下是人们共有的，把有贤德、有才能的人选出来，人人讲求诚信，崇尚和睦。,因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女。,使老而无妻的人、老而无妇的人、幼年丧父的人、老而无子的人、残疾者都能得到社会的供养。,男子有职务，女子要及时婚配。,4、翻译下列句子。,再次朗读课文，试着抓住重点词句背诵（选做题）大道之行也， ，选 与 ，讲 修 。故人 ， ，使 ， ， ，矜 、 、 、 ，废疾者皆有所养，男 ， 。货恶其弃于地也， ；力恶其不出于身也， 。是故 ， ，故 ，是谓大同。,作业：,1、积累文中重要词语。 2、完成同步训练P74页1、2、3、4题。,学 习 目
9、标,（1分钟）,1、把握课文内容，理清文章思路； 2、了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，理解大同社会的特征； 3、背诵课文。,第二课时,大声朗读课文，思考：,“大同”社会的根本特征是什么？(在原文中划出） 本文从哪三个方面来说明“大同”社会的根本特征的 ?请用自己的话归纳作答。（先在原文中划出，再归纳） 3. 根据上述问题给本文划分层次。,自学指导（一）（1分钟）,学生自学,教师巡视（7分钟）,1、“大同”社会的根本特征：,天下为公，选贤与能，讲信修睦。,自学检测（一） （8分钟）,2、用自己的话归纳“大同”社会的三个特征。,（1）人人都能受到全社会的关爱。 （2）人人都能安居乐业。 （3）
10、货尽其用，人尽其力。,3、全文结构：,全文可分三层：,“大同”社会的基本特征。,3、货尽其用，人尽其力,1、人人都能受到全社会的关爱,2、人人都能安居乐业,二层（2、3句）,一层（1句）对“大同”社会的纲领性说明(根本特征)。,三层（4句）全文的总结。,自学指导（二） （1分钟）,1、理解作者笔下的大同社会，用原文句子回答： （1）、怎样对待弱势群体？ （2）、具有什么样的物质财富观念？ （3）、具有什么样的劳动观念？,精读细品课文，思考以下问题：,2、大同社会同陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似之处？你是如何看待文中所描绘的大同社会的？（小组讨论、探究）,学生自学,教师巡视（8分钟）,自
11、学检测（二）（8分钟）,1、用原文句子回答： （1）、怎样对待弱势群体？（2）、具有什么样的物质财富观念？（3）、具有什么样的劳动观念？,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,货恶其弃于地也，不必藏于己,力恶其不出于身也，不必为己,C、都表达古代劳动人民对没有剥削和压迫，人人平等,安静和平的生活的向往。,2、大同社会同陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似之处？你是如何看待文中所描绘的大同社会的？ 相似之处： A、“世外桃源”的境界是根据“大同”社会的体制构想出来的；,B、“黄发垂髫,并怡然自乐”，与“大同”社会中的“老有所终”“幼有所长”是相似的理想的社会生活；,构想这种理想的社会，表达了人们对现
12、实的不满,向往美好的生活。但是，这样的理想社会在当时的社会条件下不可能成为现实。,看法示例：,教师点拨（2分钟）,1、归纳出文章的主旨,本文通过对 特征的描述，表达了作者对_ 的向往，反映了_的追求。,“大同”社会基本,这个理想社会,古代劳动人民对美好生活,2、主旨概括的格式 通过对的叙述（描写），表达了对的赞扬（热爱等），（批评、歌颂）了,3.货尽其用，人尽其力,1 .人人都能得到关爱,2.人人都能安居乐业,第二层：分说,第一层 ：总说社会纲领,第三层：总结全文总括语,基本特征,主旨：对理想社会的向往，对美好生活的追求,大道之行也,课堂小结（1分钟）,当 堂 训 练,（15分钟）,A、人不独
13、不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，皆有所养 B、男有分，女有归 C、货恶其弃于地也，不必藏于己;力恶其弃于地也，不必为己 D、故外户而不闭，是谓大同。,1、怎样实施“大道”，实现“大同”？,天下为公；选贤任能；讲信修睦。,2、选出不是具体阐释“大同”社会基本特征的一项（ ）。,D,3、用原文填空。,1）人人都能关爱他人，人人都能得到他人关爱、能够安居乐业的表现，、 。2）“大同”社会中，人们对财富和劳动的观念都达到了一定境界，具体表现在， 。，。,使老有所终，壮有所用， 幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。,货恶其弃于地也，不必藏于己。 力恶其不出于身也，不必为己。
14、,3）与“老吾老，以及人之老；幼吾幼， 以及人之幼”表意相近的语句，。4）与“路不拾遗，夜不闭户” 表意相近的语句。，。,故人不独亲其亲，不独子其子，,是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭,4、请你将今天的社会跟儒家学者们（或孔子）构想的大同社会作比较，然后谈谈你的体会。（选做题）,示例： 1、选拔人才，人人都能享受到全社会的关爱；人人都能安居乐业；货尽其用，人尽其力。 如今，要重视物质文明与精神文明一起抓；要努力创建和谐社会；要致力社会保障制度的建立等。 2、选举有才能的人，尊老爱幼，等等都是现在值得借鉴的。比如尊老爱幼，就是现在社会提倡的美德。 3、同学之间，同事之间，邻里之间，家人之间 要和谐相处，和谐别人，就是和谐自己，也就是和谐社会。,作业：,1、背诵课文。 2、完成同步训练P75页课内阅读1、2、3、4题。,3.货尽其用，人尽其力,1 .人人都能得到关爱,2.人人都能安居乐业,第二层：分说,第一层 ：总说社会纲领,第三层：总结全文总括语,基本特征,主旨：对理想社会的向往，对美好生活的追求,大道之行也,板书设计,
