1、 目标与资源 思考与记录主题（课时）折线统计图（二）学习目标 1.认识复式折线统计图，掌握它的制作方法，学会在网格图上用折线表示相应数量的多少和变化情况。2. 能看懂复式折线统计图，能对复式折线统计图作简单的分析，感受复式折线统计图在比较中的价值与优越性。3. 养成观察、分析、操作和实践的能力。评价任务学习资源 素材等。学习经历课前预习课中学习 一、课前预习前面我们认识了折线统计图，它有什么特点？怎样绘制折线统计图？二、新知探究1. 教材第 98 页例 3，这是关于什么内容的统计表？大家想了解中国与美国获得金牌数的情况，我们用什么统计图来整理数据更好一些呢？2. 尝试绘制方法，你准备怎样绘制这
2、张折线统计图？有的人认为可以只画一张折线统计图。哪种方便、简洁？总结：其实在数学上，我们往往会用线的虚实、折线的颜色、对应点的形状等方法来区分各条折线。并把区分的方法用简单的图例表示在折线统计图上。你还可以按什么顺序绘制这两条折线呢？总结：在绘制折线统计图时，我们可以这样绘制：一是先绘制美国和中国金牌数量的任意一条折线，再画另一条；二是先在同一个年份上分别找到美国和中国金牌数所对应的点，然后再分别将美国与中国对应的点顺次连线。3. 揭示课题像这种，一个统计图中用两条或者两条以上的折线表示数据的，我们称它为复式折线统计图。从复式折线统计图中，你又了解到了哪些信息？你是怎样看出这些信息的？与单式折线统计图相比，复式折线统计图有什么优点？总结：复式折线统计图不但可以看出数量的大小、变化趋势，还可以对不同的数量进行比较。三、课堂练习教材第 99 页 课堂活动。课后作业
