6 和7的组成教案教学目标：1、经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，掌握6、7 的组成，加深对10以内数的认识。2、发展初步的动手实践的能力、语言表达能力和合作交流的意识。3、体会分与合的思想，受到辩证唯物主义的启蒙教育。教学重难点：1、是通过学生实践探索、合作交流得出6 、7的组成。2、是如何有序地掌握 6、7的组成。教具准备：课件 小棒教学过程：一、复习：1-7 的顺序及大小二、创设情境，自主探索：1、6的分成教学：课件展示给 圆片涂色：师先给学生示范：每行中有6个圆片，我先给5 个圆片涂色，表示6可以分成 5和1学生按照老师的样子在书本上给剩下的每行中的圆片涂色，并思考表示什么意思？学生在书本上给圆片涂色老师进行指导。请同 学回答涂了几个圆片，表示什么 意思？师进行纠正。归纳：学生读记 加强掌握。跟踪练习：2、7 的组成教学：让学生拿出准备好的7根小棒，先将它们分成两部分拿在左手和右手里。 （每个学生拿的方法不一样）然后找同学起来回答两只手分别拿了几 根，表示什么意思？再找 其他同学回答与之不同的 拿法并说出表示什么意思。 教师引导学生进行归纳：学生读记 加强掌握。跟踪练习：三、小结：通过本节课的学习，同学们知道6和7 的组成了吗？四、巩固练习：五：作业：书本 PT
