1、1.根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3-4 岁儿童属于（ ）A.先学前期 B.幼儿中期 C.幼儿初期 D.幼儿晚期2.儿童个性形成的开始时期是（ ）A.0-1 岁 B.1-3 岁 C.3-6 岁 D.6-12 岁3.现在的幼儿与几十年以前的幼儿某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有（ ）A.可变性 B.整体性 C.阶段性 D.稳定性4.在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（ ）A.注意的选择性 B.注意的范围 C.注意的稳定性 D.注意的分配5.幼儿最初社会性发生的标志是（ ）A.诱发性微
2、笑的出现 B.不出声的笑 C.出声的笑 D.有差别的微笑的出现6.双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中（ ）的作用。A.遗传素质 B.家庭教育 C.文化环境 D.生理成熟7.儿童心理发展的关键期主要表现在（ ）A.儿童个性发展上 B.儿童智力发展上 C.儿童语言发展和感知觉方面 D.儿童动作发展上8.“儿童心理发展等于遗传与环境的乘积” ，这种观点是（ ）A.相互作用论 B.二因素论 C.环境决定论 D.遗传决定论9.“看见” 、 “听到” 、 “想象” 、 “思考”是（ ）A、心理过程 B、心理状态 C、个性特征 D、能力倾向10.人生最早出现的认知过程是（ ）A、感觉和知觉 B、感觉和记
3、忆 C、知觉和记忆 D、记忆和想象11.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（ ）A、 “真香!” B、 “我要吃!” C、 “这是什么?” D、 “这儿有个苹果。 ”12.儿童心理发展趋势和顺序（ ）A、没有规律 B、根据不同个体而不同 C、大致相同 D、有时相同，有时不同13.从幼儿听觉发展的角度讲，下列说法正确的是（ ）A、孕妇在宁静悦耳的音乐环境下对胎儿发展有好处B、胎儿适应噪声环境，对胎儿出生后的适应环境有帮助C、新生儿对不同的声调和声音的纯度、强度、持续时间等有不同的反应D、以上表述都正确14.注意是一种（ ）A、独立的心理过程 B、认知风格 C、心理现象 D
4、、个性特征15.昔日同窗情，至今常怀念，这属于（ ）A、运动记忆 B、情绪记忆 C、形象记忆 D、语词记忆16.婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的（ ）A、生理性需要 B、情绪表达性需要 C、自我调节性需要 D、社会性需要17.不属于幼儿期性格的典型特点是（ ）A、活泼好动 B、喜欢交往” C、好奇好问 D、很不稳定18.学前时期一般是指（ ）A、O3 岁 B、O6 岁 C、016 岁 D、018 岁19.学前儿童心理研究的最基本的方法是（ ）A、实验法 B、观察法 C、调查法 D、作品分析法20.先学前期是指（ ）A、O1 岁 B、13 岁 C、36 岁 D、67 岁
5、21.个性形成的最初阶段是（ ）A、婴儿期 B、先学前期 C、幼儿期 D、学龄初期22.婴儿注意人脸主要是注视脸的（ ）A、中央 B、边缘 C、上部 D、下部23.儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在（ ）A、01 岁 B、13 岁 C、45 岁 D、36 岁24.眼手协调动作出现在（ ）A、4 个月 B、5 个月 C、6 个月 D、7 个月25.儿童最早能够辨别的图形是（ ）A、圆形 B、正方形 C、三角形 D、长方形26.原始的记忆因素是（ ）A、自然条件反射 B、习惯化 C、人工条件反射 D、董学记忆27.被动使用记忆策略的阶段大致出现在（ ）左右。A、2 岁 B、45 岁
6、C、57 岁 D、78 岁28.有差别的微笑一般出现在（ ）A、6 个月 B、7 个月 C、4 个月 D、5 个月29.以下最早产生的动作是（ ）A、坐 B、翻身 C、爬 D、站30.儿童坚持性发展的关键年龄在（ ）A、23 岁 B、45 岁 C、56 岁 D、67 岁31、儿童气质类型差异的稳定性证明，影响儿童身心发展的最重要因素是（ ）A、遗传因素 B、生理成熟 C、社会环境 D、教育训练32.推动人的活动并使人的活动朝向某一目标的内部动力是（ ）A意识 B心理 C动机 D意志33.儿童刚出生时，最发达的感觉是（ ）A痛觉 B听觉 C味觉 D视觉34.儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一
7、种（ ）A选择性注意 B有意注意 C定向性注意 D随意注意35.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后（ ）内进展最快。A31 天 B6 天 C1 天 D20 分钟36.婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的（ ）A、生理性需要 B、情绪表达需要 C、自我调节性需要 D、社会性需要37.( )幼儿的个性初具雏形。A56岁 B45 岁 C34 岁 D23 岁 38.幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是服从了( )A高低规律 B从整体到局部的规律 C大小规律 D首尾规律39.儿童有意动作发生的主要标志是( )A反射的建立 B无条件反射的消退 C眼手
8、协调动作的发生 D儿童能够抬头40.当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作( )A记忆的潜伏期 B回忆 C客体永久性 D习惯化41.“童言无忌”从儿童心理学的角度看是( )A儿童心理落后的表现 B符合儿童年龄特征的表现C “超常”的表现 D父母教育不当所致42.心理过程包括( )A认知过程、情绪情感过程和意志过程 B能力、气质和性格C感知觉、记忆、想象、思维 D心理过程、心理状态、能力倾向43.正常婴儿主要依靠何种感觉定位( )A视觉 B听觉 C触觉 D运动觉44.“视觉悬崖”可以测查婴儿的( )A距离知觉 B方位知觉 C大小知觉 D形状知觉44.幼儿对不
9、同几何图形辨别的难度由难到易是( )A半圆形圆形三角形正方形 B正方形一长方形八边形一五边形C五边形一八边形一三角形一正方形 D圆形一半圆形一正方形一三角形45.心理是人脑对( )A客观现实像镜子一样的反映 B客观现实被动的反映C客观现实能动的反映 D客观现实原原本本的反映46.自我意识萌芽最重要的标志是( )A会叫“妈妈” B患维出现 C学会评价 D掌握代词“我”47.5 岁左右的儿童已能够借助一些小木棍进行简单的算术了，到了小学一年级，就可以摆脱小木棍进行口算，这说明儿童心理发展的趋势是（ ）A.从简单到复杂 B.从凌乱到成体系 C.从被动到主动 D.从具体到抽象48.幼儿期的年龄范围是（
10、 ）A.2 岁4 岁 B.2 岁5 岁 C.3 岁6 岁 D.3 岁8 岁49.情绪紧张和长期不愉快的儿童，其健康水平也会下降，甚至生理发育延滞，这说明（ ）A.生理因素对心理发展的影响 B.遗传因素对生理成熟的影响C.环境和教育对生理成熟的影响 D.儿童心理发展对生理成熟的反作用50.婴儿感知觉的发展（ ）A.是被动的过程 B.是主动的、有选择性的心理过程C.过程非常缓慢 D.成熟较晚51.遗传决定论的代表人物是（ ）A.达尔文 B.高尔顿 C.华生 D.施太伦52.心理发展的不平衡性主要是指（ ）A.人群中每个人的心理发展水平是不一样的B.人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的C.各种心
11、理过程的发展速率不同D.人一生各个阶段智力发展的速率不同53.最近发展区存在于儿童心理发展的( ) A.任何时候 B.关键期 C.最佳期 D.敏感期 54.下列属于 56 岁幼儿特征的是( ) A.认识依靠行动 B.开始掌握认知方法 C.开始接受任务 D.最初步生活自理 55.四岁幼儿一般能集中注意约( ) A.5 分钟 B.10 分钟 C.15 分钟 D.20 分钟 56.下列哪种现象能表明新生儿的视听协调( ) A.有些婴儿听到音乐会露出笑容 B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛 C.婴儿听到母亲叫“宝宝” ，就会去找妈妈 D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子 57.正常婴儿
12、主要依靠何种感觉定位?( ) A.视觉 B.听觉 C.触觉 D.运动觉 58.让一个 4 岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图，要求拿出不同的一张，他拿出了“船” ，是因为( ) A.他认为牛、人、猪经常在一起出现，而船不是 B.他认为船是没有生命的，而另外的都是有生命的 C.他认为牛、人、猪都有头、脚和身体，而船没有 D.以上理由都不正确59.“3 岁看大，7 岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动( ) A.整体性的形成 B.独特性的发展C.稳定性的增长 D.积极能动性的发展 60.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是( ) A.“真香!”B.“我要吃!”C.“这是什么?
13、” D.“这儿有个苹果。 ” 61.36 岁儿童个性发展阶段的主要表现是( ) A.先天气质差异 B.个性特征萌芽 C.个性初步形成 D.个性基本定型 62.幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般在( ) A.12 岁 B.23 岁 C.34 岁 D.4 岁以后 63.下面有关游戏的说法错误的是( ) A.游戏可以促进幼儿情感的发展 B.游戏以想象为条件，没有想象就无法进行游戏 C.幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则，但无法将这些规则迁移到现实生活中 D.合作性游戏是幼儿游戏中社会性交往水平最高的形式 64.“视觉悬崖”可以测查婴儿的( ) A.距离知觉 B.方位知觉 C.大小知觉
14、 D.形状知觉 65.幼儿的形象记忆主要依靠的是( )A.动作 B.言语 C.表象 D.情绪66.人最基本的心理过程是（ ）A.情绪过程 B.认识过程 C.意志过程 D.心理现象67.认识的高级形式是（ ）A.记忆 B.思维 C.想象 D.注意68.关键期问题是由（ ）提出A.劳伦兹 B.皮亚杰 C.冯特 D.格赛尔69.五岁幼儿一般能集中注意约( )A.5 分钟 B.10 分钟 C.15 分钟 D.20 分钟 70.孟母三迁说明儿童心理发展与（ ）有关A.家庭 B.环境 C.遗传 D.生理成熟71.( )是促进幼儿心理发展的有效途径A.交往 B.学习 C.模仿 D.活动72.以下的年龄班属于
15、中班的是（ ）A.1-3 岁 B.5-6 岁 C.3-4 岁 D.4-5 岁73.（ ）幼儿已明显的出现了抽象逻辑思维能力A.1-3 岁 B.5-6 岁 C.3-4 岁 D.4-5 岁74.以下哪个身体动作最先出现（ ）A.翻身 B.坐 C.抬头 D.走75.（ ）是婴儿最初的社会性行为A.微笑 B.倾听 C.哭闹 D.认生76.（ ）是儿童掌握最基本的语音阶段A.1 岁 B.2 岁 C.3 岁 D.4 岁77.幼儿几岁出现了独立性（ ）A.1 岁左右 B.2 岁左右 C.3 岁左右 D.4 岁左右78.下列属于 4-5 岁幼儿的心理发展特征的是（ ）A.活泼好动 B.好学好问 C.爱模仿 D
16、.个性初具雏形79.下列属于 3-4 岁幼儿的心理发展特征的是（ ）B.活泼好动 B.好学好问 C.爱模仿 D.个性初具雏形80.“视而不见，听而不闻”反映了注意的（ ）A.指向性 B.集中性 C.独立性 D.坚持性81.成人对幼儿注意的组织常是通过（ ）来实现的A.实验操作 B.动作示范 C.言语指示 D.学习指导82.使心理发展由可能性变为现实性的是（ ）A 遗传因素 B 生理因素C 环境和教育 D 遗传、生理83.幼儿一边唱歌一边跳舞是注意的（ ）A.范围 B.稳定性 C.选择性 D.分配84.“一目十行”是指注意的（ ）A.转移 B.广度 C.选择性 D.分配85.注意力在同一活动范围
17、内所维持的时间长短是指注意的（ ）A.广度 B.稳定性 C.选择性 D.分配86.（ ）是认识活动的开端A.感知觉 B.注意 C.想象 D.思维87.（ ）岁的幼儿可以辨别上下A.2 B.3 C.4 D.588.吃了药，再吃糖，感觉糖更甜了。这属于什么现象（ ）A.同时对比 B.先后对比 C.适应 D.个体经验89.下列哪个不是记忆的认识过程（ ）A.识记 B.保持 C.再认 D.遗忘90.试卷上的选择题是属于记忆的（ ）A.识记 B.保持 C.再认 D.再现91.儿童最早出现的记忆是（ ）A.运动记忆 B.情绪记忆 C.词语逻辑记忆 D.形象记忆92.儿童最晚出现的记忆是（ ）B.运动记忆
18、B.情绪记忆 C.词语逻辑记忆 D.形象记忆93.“死记硬背”属于（ ）记忆A.运动记忆 B.机械记忆 C.词语逻辑记忆 D.意义记忆94.遗忘规律是由哪位心理学家提出（ ）A.马斯洛 B.皮亚杰 C.艾宾浩斯 D.埃里克森95.老师出示小鸭，问幼儿有几只鸭子，有的幼儿却回答鸭子是黄色的。这是什么现象？（ ）A.说谎 B.注意分散 C.遗忘 D.偶发记忆96.吴承恩创作出了孙悟空、猪八戒等形象，是属于什么心理过程（ ）A.感知觉 B.注意 C.想象 D.思维97.“人心不同，各如其面”是指什么心理现象（ ）A.动机 B.个性 C.注意 D.认识过程98.（ ）是幼儿最需要的活动A.游戏 B.学习 C.锻炼 D.模仿99.（ ）是学习幼儿心理学的重要辅助方法A.谈话 B.观察 C.归纳 D.研究100.科学心理学诞生的标志是（ ）A.达尔文于 1876 年写成一个婴儿的传略 B.霍尔于 1922 年出版衰老：人的后半生 C.普莱尔于 1882 年出版儿童心理一书 D.冯特于 1879 年在德国莱比锡建立心理学实验室101.小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟_/J、朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是（ ） 。A.随意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.有意注意
