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海南省中小学教师专业能力测试试题范例.doc

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1、1海南省中小学教师专业能力测试试题范例附件 1: 通识部分试题示例一、选择题(请 从 四 个 备 选 答 案 中 选 出 一 个 正 确 答 案) 1、新课程提出教学的“三维目标”指的是:( )。A、知识与技能、情感与态度、综合实践与信息技术B、智力与能力、知识与技能、心理健康与生理健康C、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D、德育与智育、体育与美育、劳动技术与实践力2、教育要求应控制在( )的程度上,才能促进儿童更好的发展。A、对儿童来说感觉很容易 B、对儿童来说有难度但努力能达到C、对儿童来说感觉很难 D、对儿童来说没有特定要求3、教育改革新的要求强调使( ) 。A、每个学生都得到同

2、样的发展 B、每个学生都达到高素质要求C、不同的学生个性得到不同的发展 D、不同学生的个性得到相同的发展4、启发性教学的实质在于( ) 。A、教师问学生答 B、学生问教师答 C、教师讲学生听 D、促进学生主动思维5、因材施教的原则要求教学要针对( )进行教学。A、 后进生 B、 优秀生 C、 中等生 D、 每一个学生的具体实际6、尊重学生的学习主体地位,正确的是:( ) 。A、学生喜欢什么,教师就教什么 B、调动学生的积极性,促进其能动学习C、对学生多表扬,不能批评学生 D、以学生为中心,教师跟着学生走7、确定教学目标和内容要求的客观依据是学生起点、教科书和( ) 。A、课程标准 B、课后练习

3、的要求 C、统考的题型 D、家长的要求8、备课必做的三个方面工作,即:钻研教材、教学设计和( ) 。A、制作课件 B、了解学生 C、设计板书 D、设计试题9、学生在课堂上向你提出一个意想不到的、很有价值的问题,你不能马上做出正确的解答。这时,正确的做法是:( ) 。A、肯定学生提出一个难倒教师的问题,鼓励学生课余与老师讨论B、指责学生胡思乱想,责令其坐好听课C、告诉学生不能提与本节课无关的问题 D、不理会学生的提问10、学生的道德( )是学生品德形成的关键和重要标志。A、理论 B、意识 C、观念 D、行为二、判断题(判 断 下 列 各 题 正 误 , 正 确 的 打 “ ”, 错 误 的 打

4、“”, 将 判 断 符 号 直 接 标 在 下 表对 应 的 空 格 里 。)21、学生的知识获得都必须经历一个亲自实践探索和研究的过程。2、良好班集体形成的重要标志是形成了正确的舆论和良好的班风。3、健康不单是指个体没有疾病,而且还要有良好的社会适应能力、心理和生理状态。4、教师的自我教育是教师个体专业化发展最直接最普遍的途径。5、对小学生进行思想品德教育的目的就是使学生遵守纪律,规规矩矩听课。6、校本课程是由国家编制、学校实施和学生评价的课程。7、讲授法运用不当,会出现满堂灌,所以教学中不能采用讲授法。8、教师只要认真上好每一堂课,把基础知识讲清楚,学生的能力就必然得到发展。9、要培养学生

5、对学习的间接兴趣,就要激发学生对学习的需要。10、良好师生关系是调动师生双方积极性的内驱力。三、简答题1、同是学生被教师的课堂提问难住,甲、乙、丙三位老师的处理方式各不相同。教师甲:(语气很重,冲着该生)整天上课开小差,结果怎样?这么简单的问题都不能回答,太笨了!坐下!教师乙:(生气,但不表现出来)坐下。谁来帮他?教师丙:(微笑、和蔼地)别急,回忆一下,我们昨天学过的内容,当时你听得很认真。想想,昨天同学是怎样回答的?学生:(思索片刻,说出了与问题答案相关的一句话。 )教师丙:(很兴奋)对呀!看来,你是很棒的!学生:(体面地坐下,并投入到后面的学习中)问:你赞同哪位老师的做法?请简要说明理由。

6、2、简述教师应具备那些教育教学能力?3、有人说,教学就是教师讲,学生听的过程;又有人说,教学就是教师导,学生记的过程。你认为在教学活动中教师、学生、学习内容三者的关系应该是怎样的?四、案例分析题单元检测后,照例是一节讲评课。上课不到十分钟,王谨同学又在翻来覆去弄卷,我用严厉的目光看着他,他稍有收敛。过了一会他又在下面翻找着什么,我只得来一个“杀一儆百”了。“王谨”我大声喝道:“你在干什么?”他脸陡的涨红了,旋即一梗脖子:“我不想听!”我听了气不一打处来, “你”竟一时语塞。但考虑到教学任务还没有完成,于是我深深吸了一口气,竭力平复自己内心的愤懑。“你既然不想听,那就请到我的办公室去休息吧!”我

7、故作轻松的说。他可能考虑到当时的态度,也有些后悔,于是走向办公室,尽管极不情愿问题:当学生在上课时分心甚至“捣蛋”时,教师怎么办?这时如何协调好师生之间的关系?3附件 2:中学语文试题示例一、基础知识(一)选择题1、下列各组词语中,加点字的读音全部正确的一组是( )A蹒跚(mn) 毗邻(p) 妖娆(ro) 强聒不舍(gu)B惬意(qi) 狡黠(ji) 恣睢(cu) 恪尽职守(k) C腼腆(tin) 喑哑(yn) 炽痛(zh) 面面相觑(q)D骈进(pin) 阴晦(hu) 造诣(y) 浑身解数(xi)2.下面各组词语中,没有错别字的一项是( ) A. 相形见绌 相濡以沫 相辅相承 天翻地覆B.

8、不记其数 川流不息 见异思迁 伸张正义C. 再接再厉 义愤填膺 栩栩如生 截然不同D. 中流砥柱 惟妙惟肖 迎刃而解 别出新裁3. 选出下列各句中加点的词语使用不恰当的一项 ( ) A经过公安干警的昼夜奋战,震惊全市的“519”盗窃案终于水落石出,犯罪分子已缉拿归案。B不管是白发苍苍的老者,还是黄发垂髫的孩童,都被这盛大的场面深深的吸引住了。C因为这个项目技术含量高,攻关难度大,所以涉及的研究领域至今无人问津。D “气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 ”大凡到过岳阳城的诗文大家,都曾留下过脍炙人口的名篇佳句,至今还被人们广为传诵。(二)简答题1阅读名著选段,回答问题。 孔明于十一月二十日甲子吉辰,沐浴斋

9、戒,身披道衣,跣足散发,来到坛前。嘱付守 坛将士:“不许擅离方位。不 许交头 接耳。不 许失口乱言。不 许失惊打怪。如违令者斩!”众皆领命。孔明缓步登坛,观瞻方位已定,焚香于炉,注水于盂,仰天暗祝。下坛入帐中少歇,令军士更替吃饭。孔明一日上坛三次,下坛三次。将近三更时分,忽听风声响,旗幡转动。瑜出 帐看时,旗脚竟飘西北霎时间东 南风大起。(1)上述文段出自中国古典名著_ ,作者是元末明初的小说家4_ 。(2)试用一句话概括以上选段的故事情节(不超过 10个字) 。(3)从上面语段中,你看出诸葛亮是一个怎样的人? 二、教学实践1阅读下面材料,然后答题。海南省琼中黎族苗族自治县湾岭镇大墩小学,位于

10、五指山下,三面是高耸入云的大山,蜿蜒流淌的马干河和龙牛河是 3 个村 38 名学生每天上学的必经之路。每逢雨季和汛期,马干河、龙牛河 20 米宽的河水水位上 涨迅猛,河面上搭建的简易木桥很快就会被淹没或冲走。为了保证学生们的安全,王文周和王升超两位教师几十年如一日 坚持背学生过河。事迹一经传出,媒体争相 报道。(1)假如你是一位班主任,要根据王文周和王升超两位老师的事迹组织一次主题班会活动,那么请你完成以下的活动方案设计。 活动主题: 活动目的:活动内容:(不少于三项)(2)为深化活动的主题,增强活动的实效,请你以两位老师的事迹为中心写一段感言,作为这次主题班会的结束语。三、阅读理解(一)阅读

11、现代文开始,完成第 11-15题。开 始马德婴儿在 产房中的第一声啼哭,是生命的开始;冰雪在山坡上的消融成河,是春天的开始;人与人彼此在凝视中用笑脸相迎,是沟通的开始;双方在心中用尊重握手,是平等的开始;看到口渴难受的陌生人,懂得 递上一瓢水,是 爱心的开始;送人玫瑰后,发现手有余香,是快5乐的开始。退是 进的开始,输是赢的开始;舍去是得利的开始, 赠与是共享的开始;号角是冲 锋的开始,掌声是荣誉的开始;多愁是诗人的开始,沉思是哲人的开始;偏心是浑聩的开始,独裁是强权的开始;自足是平庸的开始, 贪婪是罪恶的开始;追逐是迷乱的开始,骄奢是腐朽的开始。每一次开始都昭示着最终的结束,而每一次 结束又

12、意味着新的开始。草青了会枯,草枯了还会再青;花开了会谢,花 谢了还会再开;云聚了会散,云散了还会再聚。不要在开始中期待太久,不要在结束中留恋太多。没有一劳永逸的开始,也没有无法挽救的结束。人生中,你需要把握的事,该开始的时 候,要 义无反顾地开始;该结 束的,就干净利落地结束。生命在哭声中开始,又在哭声中结束,所不同的是,因为你的奉献、你的付出、你的爱,你去世后,有许多素不相识的人 为你恸哭。 这样的结束,是对开始最完美的回报。家庭在甜蜜中开始,又在幸福中永恒,在这个过程中充满着双方的欢笑、体谅、扶持、恩爱,这样的局面,是开始最温暖的馈赠。诗经 云:“靡不有初,鲜克有 终。 ”就是说,一件事开

13、始容易,但坚持到最后却很难。成就事业的人,不一定占据了最好的开始,却一定能用心做到最后,就因为这样的专注和认真,最终走向成功。可惜,现实生活中,有的人苦心孤诣,为人生 设计了一次又一次的开始,然而常常因为虎头蛇尾,最终一次又一次半途而 废。这个世界,又悄无声息的开始,有轰轰烈烈的开始,有谨小慎微的开始,有大刀阔斧的开始,有遮遮掩掩的开始,有半推半就的开始,有心怀鬼胎的开始,有光明磊落的开始。人生的每一段路,生活中的每一件事情,不同的人会赋予自己不同的开始方式。这些方式,折射着一个人经营生活的的心性、眼界、胆魄、气度和襟怀。一粒 尘埃,在空气中凝结,最后生成磅礴云雨;一粒沙石,在蚌体内打磨,最后

14、结成昂贵珍珠。有时候,渺小的开设,可以成就雄壮而宏伟的事业;有时候,平凡的开始,可以走出崇高而伟大的人生。(选自 2007 年读者第 18 期)1 试用简要的文字概述本文所论述的主要内容。2文章第段提出了许多关于“开始”的观点。请选择其中之一,结合具体事例进行分析论证。3文章第段引用诗经中的话,有什么作用?4从内容理解的角度,结合具体语境,谈谈你对文章第段画线句子的理解。5本文在语言表达上有何特点?试从修辞的角度作简要鉴赏。6(二)阅读文言文送东阳马生序选段,完成第 16-19 题。送东阳马生序(略)1解释下列句子中加点的词语。(1)无从致书以观( ) (2)走送之( )(3)尝趋百里外( )

15、 (4)俟其欣悦( )17用现代汉语翻译下面的两个句子。(1)以是人多以书假余。(2)故余虽愚,卒获有所闻。18选段中,作者是从哪两个方面写了自己的学习经历的?试分点概括。19作者在讲述自己的求学经历时,用浓笔渲染了老师的严厉,其作用是什么?说说你的理解。20、阅读下面的文字,按要求作文。著名诗人汪国真在生命与使命同行中写道:我们像一支响箭/一往无前地出征/ 我们不是风中的墙头小草/摇摆不定 /我们出征/让生命和使命同行。根据你对以上诗歌的理解,自立主题,自选角度,自拟题目,写一篇文章。要求:(1)根据所给材料,结合自己的经历和体验作文。(2)除诗歌外,文体不限。(3)文中不得出现真实的人名、

16、地名。(4)字数不少于 600字。7附件 3:初中数学试题示例一、选择题在下列各题的四个备选答案中,有且只有一个是正确的. 1.实数 a、 b互为相反数,则A a+b0 Ba+b0 Ca+b= 0 Da+b02.用科学记数法表示数据 325000,并且保留两个有效数字,以下结果正确的是A B C D53.2143153.153.13.在平面直角坐标系中,若点 P(m3, m1)在第二象限,则 m 的取值范围为A1m3 Bm3 Cm Dm 4.右图是某个几何体的三视图,则这个几何体是A长方体 B圆锥C圆柱 D正三棱柱 5.在同一直角坐标系中,函数 ( )与 ( )的图象大致是xky0kxy0A

17、B C D二、填空题1在初中数学中,证明两个三角形全等的五种方法分别简写为 、 、 、 2计算 = 2()xyyx3已知,三个边长分别为 2、3、5 的正方形如下图排列,则图中阴影部分的面积为 主视图 左视图 俯视图第 3 题图89三、解答题1 (本题 12 分)对于算式: ,202133.144(1)请用规范的格式写出计算过程;(2)请列出学生在计算这道题中可能出现的错误(至少列出 4 处) ;(3)对于学生出现的问题,你在常规教学中是如何指导学生避免这些错误的?2人教版九年级上册24.1.4 圆周角有以下教学内容:例 2 如图 24.1-16,O 的直径 AB为 10 cm,弦 AC为 6

18、 cm, ACB的平分线交O于 D,求 BC, AD, BD的长解: AB是直径, ACB = ADB =90.在 Rt ABC中, BC = .221068ABC CD平分 ACB, . AD =BD.又 在 Rt ABD中, ,22D AD =BD = (cm).105AB请你回答:以上例题解答过程主要运用了初中数学的哪些知识点?3. 为迎接我省建省 20 周年,某校学生会举行了以“海南国际旅游岛”为主题的演讲比赛,赛后整理参赛同学的成绩,并制作成图表如下:请根据以上图表提供的信息,解答下列问题:(1)表中 m 和 n 所表示的数分别为: m = ,n = ;(2)请在图中,补全频数分布直

19、方图;(3)比赛成绩的中位数落在哪个分数段?(4)如果比赛成绩 80 分以上(含 80 分)可以获得奖励,那么获奖率是多少?4请用配方法解一元二次方程 ,并指出在解这个方程的过程中运20axbc()a用了什么数学思想分 数 段 频数 频率60x 70 30 0.1570x 80 m 0.4580x 90 60 n90 x 100 20 0.1图 24.1-16ODCBA105如图,在正方形 ABCD 中,E 是 AB 边上一点,F 是 AD 延长线上一点,且 DF=BE.(1)求证:CE=CF ;(2)若点 G 在 AD 边上,且GCE=45,则 GE=BE+GD 成立吗?为什么?(3)请你简

20、要写出第(2)小题的解题思路、解决问题的关键以及运用的数学思想G D FAB CE6如图,对称轴为直线 的抛物线经过72x点 A(6,0) 和 B(0,4)(1)求此抛物线解析式及顶点坐标;(2)设 点 E(x, y)是 该 抛 物 线 上 一 动 点 , 且 位 于 第 四 象 限 , 四 边 形 OEAF 是 以 OA 为 对 角 线的 平 行 四 边 形 , 其 面 积 为 S 求 S 与 x 之 间 的 函 数 关 系 式 , 并 写 出 自 变 量 x 的 取 值 范 围 ;(3)请你利用本题的信息,在第(1)和第(2)小题的基础上再命制一个小题并解答之11附件 4:小学语文科试题示

21、例一、专业基础知识(一)填空题1.语文课程的基本特点是 与 的统一。2. 是阅读和写作的基础,是 12 年级的教学重点。3、写作知识的教学力求精要有用。应抓住取材、 、 、等环节,让学生在写作时间中学会写作。 (二)选择题(下列四项备选答案中有一项正确答案,将正确答案的序号填在 “ ”上)1第三学段(56 年级)的学生要拓展自己的阅读面,课外阅读总量不少于 字。A60 万 B80 万 C100 万 D120 万2下列各组带点字的意思相同的一项是 。A坐北朝南康熙王朝 B久负盛名不分胜负C如饥似渴饥寒交迫 D问长问短短斤缺两3 “问渠哪得清如许?为有源头活水来。 ”诗句运用了 修辞手法。A设问

22、B比喻 C拟人 D反问5下列音节中,属于整体认读音节.的一项的是 Ayin Bya Cni Dxin 6课程目标是根据 三个维度设计的。A知识、过程和情感态度 B知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观 C 知识和过程、能力和情感态度、方法和价值观 D能力、方法和价值观(三)判断题1 “西游记是我国四大古典小说。 ” 这句话没有语病。 ( )2小学阶段不提倡自主、合作、探究的学习方式。 ( )3语文教师在口语交际教学中应培养学生倾听、表达和应对的能力。 ( )二、专业能力运用12(一)请给古诗枫桥夜泊设计教学导入语,并说明设计意图。枫桥夜泊月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟

23、声到客船。(二)阅读课文第八次 ,回答问题。第 八 次古时候,欧洲的苏格兰遭到了 别国的侵略。王子布 鲁斯 带领军队,英勇地抗击外国侵略军。可是,一连打了七次仗,苏格兰军队都失败了,布鲁斯王子也受了伤。他躺在山上的一间磨坊里,不断地唉声叹气。对这场战争,他几乎失去了信心。布鲁斯躺在木板上望着屋顶,无意中看到一只蜘蛛正在 结 网。忽然,一阵大风吹来,丝断了,网破了。蜘蛛重新扯起细丝 再次结网,又被风吹断了。就这样结了断,断了 结,一连结了七次,都没有结成。可蜘蛛并不灰心,照样从头干起, 这一次它终于结成了一张网。布鲁斯感动极了。他猛地跳起来,喊道:“ 我也要干第八次! ”他四处奔走,招集被打散的

24、军队 ,动员人民起来抵抗。经过激烈的战斗,苏格兰军队赶跑了外国侵略军队。布鲁斯的第八次抵抗成功了。附:本课会认会写的生字:侵 略 仗 伤 磨 信 并 招 员 抵只识不写的生字: 欧 遭 斯 坊 唉 几 蜘 蛛 猛1用简要的语言概括文章的主要内容。2.这是一篇三年级语文教材,请你给本文拟定教学目标。三、写作根据下面的习作要求,写一篇六年级的下水文。题目:我笑了要求:1、文从字顺;2、有真情实感;3、字数不少于 450 字的记叙文1.工具性 人文性 2.识字写字 3.构思 起草 加工 4. 庞然大物 波涛汹涌5、留取丹心照汗青 13附件 5:小学数学(低段)试题示例一、填空。1、地图通常是按上(

25、)下( )左( )右( )绘制的。2、2009 年“十一”黄金周,某市共接待游客 495600 人次,实现旅游收入一亿五千零九万元。(1)495600 省略“万”位后面的尾数约是( )万。(2)一亿五千零九万写作( ) 。3、有一个用正方体木块搭成的立体图形,从正面看是 ,从左面看是 ,搭这个立体图形至少需( ) 个正方体木块。二、判断题,你认为对的在后面的()里打“”,错的打“”。1、正 方 体 的 棱 长 是 6 厘 米 , 它 的 体 积 与 表 面 积 正 好 相 等 。 ( )2、用 5厘米、8 厘米、2 厘米长的三根小棒,可以摆成一个三角形。 ( )3、面积相等的两个三角形一定可以

26、拼成一个平行四边形。 ( )三、选择题,请将正确答案的序号填在括号里。1、 从正面看到的图形是( ) 。A. B. C. D. 2、94.60.18 的商是 525,余数是( ) 。A.1 B.0.1 C.10 D.0.013、投掷 3次硬币,有 2次正面朝上,1 次反面朝上,那么投掷第 4次硬币正面朝上的可能性是( ) 。A. B. C. D. 12 14 13 23四、计算。1、解方程。(1)4.3x1.8x97.5 (2)13(x5)1692、用简便方法计算。(1)1252.5508 (2)2468868814五、操作题。1、下面是两个完全一样的正方形,请你从中剪去一块长方形,使剩下部分

27、的周长:(1)比原来正方形大。(2)与原来正方形相等。根据以上要求,将剪去的部分分别在下面两个图中画出来,并用阴影表示。(1) (2)2、经过点 P分别作 OA的平行线和 OB的垂线。六、解决问题。1、小明花 61.6元钱买了 8本故事书和 8本科技书,故事书每本 3.5元,每本科技书多少元?(列方程解答)2、靠墙边围成一个花坛(如图) ,围花坛的篱笆长 63m,求这个花坛的面积。3、陈老师有一张试卷要印 25份,根据下面的价格表,算一算陈老师选择哪种印法省钱?项目 复印 速印价格 每份 0.30元 每份 0.20元,30 份起印,每次另加制版费 2.00元4、王老师拿 100块钱买来 20张

28、电影票(成人票和学生票) ,已知成人票每张 8元钱,学生票每张 3元钱。请问王老师买的成人票和学生票各多少张?七、教学设计。“让学生经历数学知识的形成过程”是数学课程标准提倡的教学理念。请根据下面的教学内容,按要求完成教学活动设计。25mAO B.P15二月,平年是 28 天,闰年是 29 天。闰年全年有( )天。1设计一个让学生经历由“观察发现列举归纳结论”过程的教学活动(设计只针对新课部分) 。 (10 分)2请你针对“让学生掌握闰年的特点,能正确判断闰年”这一教学目标,设计出相应的学生作业(至少设计出两道不同类型的题目)八、案例分析。教学认识左、右的时候,设计如下的实践活动:活动一:老师

29、跟学生同时面向黑板,举起右手;活动二:教师转身与学生面对面,师生同时举起右手;活动三:让同桌学生都伸出右手握一握。教师接着问学生:通过这三个活动你们想说什么?这个教学片断反映了哪些新课程理念,请例举出这些新理念在本案例中的具体表现(要求至少要写出三种新理念及其表现) 。2004 年年日 一 二 三 四 五 六1 2 3 4 5 6 78 9 10 11 12 13 1415 16 17 18 19 20 2122 23 24 25 26 27 2829二月月2005 年年日 一 二 三 四 五 六1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 2829二月月

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