1、表达技巧鉴赏之,修辞手法鉴赏,常见修辞格表达效果,比喻、比拟：描绘事物生动、形象、鲜明。增强了感染力。比喻用在议论中使深奥道理浅显化，易于理解接受。 借代：形象突出，特点鲜明，具体生动。 夸张：引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，便于抒发强烈的感情。 对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。 顶真：具有回环跌宕的旋律美。 用典：使语言精炼，内容丰富，表达委婉含蓄，增强作品的表现力和感染力。,二、修辞手法 比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、反问、设问、通感、反复、反语、顶真、双关等,1、比喻：诗词当中经常运用这一手法以达到形象生动、化虚为实、把抽象事物具体形象化的艺术效果。例如：
2、咏柳（贺知章） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。兰溪棹歌（戴叔伦） 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 “如眉”：以眉喻月，描绘了当时月亮的形状并体现出了它的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。,征人怨 （柳中庸） 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 思考：第二句诗用了什么手法？ “马策”和“刀环”都运用了借代的修辞手法，前者指战马，后者指武器，合起来指代战争，一、二两句表达了对战争的怨恨之情
3、。“知否，知否？应是绿肥红瘦“（李清照如梦令） 用颜色“绿”代替绿叶，用颜色“红”代替红花。语言简洁而意味无穷。词人为花而喜，为花而悲、为花而醉、为花而嗔，实则是伤春惜春，以花自喻，慨叹自己的青春易逝。,2、借代：语言简练、含蓄，形象突出，特点鲜明，具体生动。,山园小梅(北宋林逋） 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。诗中颔联最为著名，颈联也常为人称道，试从修辞方法上分析其妙处。 颈联纯属虚写，“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至
4、销魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。,3、比拟（拟人、拟物） 描绘事物生动、形象、鲜明。增强了感染力。,4、夸张：在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随处可见。如“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。”(李白梦游天姥吟留别)“白发三千丈，缘愁似个长”(李白秋浦歌)。,秋夜将晓出篱门迎凉有感陆 游 （68岁所作） 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。“三万里”“五千仞”“泪尽”都是夸张，把诗人对故国山河的热爱、对遗民的深切同情、对偏安江南不思进取的投降派的满腔愤怒表现得淋漓尽致。,6、对偶 用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整
5、齐对称；从内容看，意义集中含蓄。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。” (杜甫登高)从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。,7、设问：先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。（也即自问自答）问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹公。”(元曲小令) 以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。,蟾宫曲问人间谁是英雄 元代 阿鲁威 原文
6、： 问人间谁是英雄？ 有酾酒临江，横槊曹公。 紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。 更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。 鼎足三分，一分西蜀，一分江东。,8、反问 用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来?”(王安石叠题乌江亭)使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。,9、起兴 兴是先言他物以引起所咏之辞。“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”(李商隐的锦瑟)首联用锦瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年”。,“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马” “楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关” “今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”,列锦,所谓列锦，就是全部用名词或名词
7、性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图象，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞手法。如“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花”，“烟村”、“人家”、“亭台”、“鲜花”既各自独立成景，又共同构成一幅田园风光图，创造出淡雅幽美的意境。,运用此修辞可达到的艺术效果是： 凝炼美。如：陆游的书愤中的“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关” 两句，诗人虽然省去了若干词语，只选取了几个关键名词，但并不影响意义的完整表达，语言凝练，意境开阔。,列锦,含蓄美。含蓄，就是不把意思直接完全说出来，而是委婉地道出真意，从而收到良好的表达效果。 北宋柳永的名篇雨霖铃中的名句：“今宵酒醒何处？
8、杨柳岸晓风残月。”诗篇抒写的是恋人之间的离愁别恨。诗人选择了“杨柳岸”这个颇能惹人缱绻情思的场景，再把“晓风”、“残月”这两个色调上一清新、一凄惋形象剪接进去，自然而然地形成一个朦胧、深远又带点神秘意味的艺术境界。仔细品味，诗人诸多无法直言表达的情愫，全都寄寓在这些名词连成的画面中，使人可以“心领神会”，而且越咀嚼越觉得情致缠绵、余韵深长了。,列锦,意境美。马致远的天沙净秋思前三句，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，叠用九个名词，写出九种典型事物，形象地展示了一幅野郊秋游图。这三句表面写景，实则景中含情，情景交融。尤其是“枯、老、昏、小、古、瘦”等词的运用，有力地渲染出游子那种长期
9、羁旅在外，不得与家人团聚的凄戚怅惆、郁闷悲苦的思想感情。情和景熔铸成一个浑然天成的艺术整体，创造出萧瑟苍茫、深沉隽永的意境，给人留下强烈而深刻的印象。难怪王国维赞曰：“寥寥数语，深得唐人绝句佳境。”（人间词话）,列锦,（1）将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 （白雪歌送武判官归京） （2）感时花溅泪，恨别鸟惊心。（春望） （3）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 （饮湖上初晴后雨当句互文。 （4）主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 （5）烟笼寒水月笼沙。泊秦淮 （6）秦时明月汉时关。出塞 （7）东西植松柏，左右种梧桐。十三能织素，十六诵诗书。 孔雀东南 飞,十、互文,1、含义：相邻句子中所用的词语互
10、相补充，结合起来表示一个完整的意思 。,互文，是指古代作家在写作时为了增强某种表达效果，把本应该合在一起说的话临时拆开，使同句或相邻句中所用的词相互补充，相互渗透，理解时又应该合在一起的一种修辞方法。互文修辞的运用能收到笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人寻味的艺术效果。综观中学语文教材选编的古诗词中，有数十处地方运用了“互文”的修辞手法。概括起来，“互文”一般有以下几种类型。,一、单句互文所谓单句互文，就是指在同一句子中前后两个词语在意义上交错渗透、相互补充。例如：“秦时明月汉时关”（王昌龄出塞）。从字面理解，这句诗是“秦时明月照耀汉时关塞”之意。实际上，应该理解为“秦汉时的明月照耀，秦汉时的
11、关塞”。此外，这种类型的诗句还有：“烟笼寒水月笼沙”（杜牧泊秦淮）；“主人下马客在船”（白居易琵琶行）等。,在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法。,10、双关,竹枝词（唐刘禹锡） 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。,【析】这是作者摹仿民歌体写的恋歌。它写的是一位沉浸在初恋中的少女微妙复杂的心理：她爱上了一位小伙子，可还没有确实知道对方的态度，因此既抱有希望，又含有疑虑，既欢喜，又担忧。“晴”与“情”同音，是双关隐语，“道是无晴却有晴”，也就是“道是无情却有情”。,双关,2、意义双关： 空对着，山中高士晶莹雪；终不
12、忘，世外仙姝寂寞林。（曹雪芹红楼梦） “雪”与“薛”谐音，指薛宝钗，“林”指林黛玉,双关,例：,1、 “杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。” （其一刘禹锡）“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。” （元日王安石）“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”（声声慢李清照） 2、“帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。”（浪淘沙李煜）“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”(登高杜甫),叠字叠词叠句作用：增强语言的音乐美（韵律感）；起强调作用，使描述的对象更 加生动形象，使思想感情的表达更 为绵密曲折。,11、叠词,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。-李清照声声慢,开头十四个叠字为全诗定下了一个残秋和孤独的感情
13、基调，渲染了词人晚年孤苦无依的生活情景以及内心深处的凄凉。,有些拟声词也属于叠词，作用使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。,帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。 -浪淘沙李煜 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 -登高杜甫,判断下列诗句的修辞手法,朱门酒肉臭，路有冻死骨。 知否？知否？应是绿肥红瘦。 霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 荷花娇欲语，愁煞荡舟人。,借代，设问,夸张,双关对偶拟人,设问,拟人,借代，对比,夸张,小 试 吧,8、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 9、“秦时明月
14、汉时关”、“主人下马客在船” 10、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。11、战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 12、 “终岁不闻丝竹声”、“ 门前冷落鞍马稀” 、“何以解忧，惟有杜康” 13、 “霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋山园小梅）,说说下列诗句的主要表现手法： 1 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ （ ） 2 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（ ） 3 孔雀东南飞，五里一徘徊 （ ） 4 杨柳岸晓风残月。 （ ） 5 秦时明月汉时关，万里长征人未还（ ） 6 樯橹灰飞烟灭。 （ ） 7 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 （ ） 8 寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。 咏鹰（ ）,
15、直抒胸臆,借景抒情,起兴,用典,借代,互文,白描,小 试 吧,衬托,牛刀小试（看修辞，看谁判断又快又准） 1.知否，知否？应是绿肥红瘦（李清照如梦令反复 借代 2.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。咏柳（贺知章）比喻 3.朱门酒肉臭，路有冻死骨。杜甫自京赴奉先咏怀五百字 借代 对比 4.白发三千丈，缘愁似个长 李白秋浦歌 夸张 7.上邪，我与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！ 汉乐府上邪夸张,10.霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。林逋 山园小梅 拟人 11.硕鼠硕鼠，无食我黍。诗经 反复 12.江东弟子今虽在，肯为君王卷土来?王安石 叠题乌江亭 反问 1
16、3.东西植松柏，左右种梧桐。互文 14.何以解忧，惟有杜康 曹操 短歌行 借代 15.昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。对比 16.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。双关对偶拟人,判断下列诗句的修辞手法,1、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 2、百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？ 3、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 4、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 5、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 6、少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。,阅读下面这首唐诗，回答诗后问题。逢入京使 岑
17、参故园东望路漫漫，双袖龙钟【注】泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。【注】龙钟：湿漉漉的样子。问题：“双袖龙钟泪不干”一句，诗人运用的是什么修辞手法？表达了什么样的思想感情？【参考答案】诗人运用了夸张的修辞手法，说泪下如雨湿袖难干，这种夸张手法的运用强烈地表达了诗人的情感。诗人托入京使捎话时内心波澜起伏，深切思念亲人的心情可见一斑。,答题三步骤, 准确指出用了何种手法。 结合诗句阐释如何运用了这种手法。（分析） 此手法有什么突出的效果和好处，表达 了诗人怎样的感情。（作用，主旨）,（09江苏卷） 满江红登黄鹤楼有感 岳飞遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕
18、，蓬壶殿里笙歌作。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。 兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。“膏锋锷”:兵士的血滋润了兵器的尖端。这首词中 “万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？并作简要分析。,【参考答案】,（第一步指出手法）借代。 （第二步解释怎样运用手法）“珠翠” 指妇女佩带的首饰，指代宫女。 （第三步说明表达效果）词句写汴京皇宫内，宫女成群，歌舞不断，一派富庶升平气象。,（2010浙江）阅读下面这首诗，完成下面的题目。 定 林 宋王安石 漱甘凉病齿，坐旷息烦
19、襟。 因脱水边屦，就敷岩上衾。 但留云对宿，仍值月相寻。 真乐非无寄，悲虫亦好音。【注】定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罢官后常到此游憩。 仍：又。 22简析第三联中诗人表现情感的手法。（3分）,（1）运用拟人手法（2）诗人把“云”和“月”人格化。诗人欲和白云对宿，又逢明月追寻。（3）写出在定林流连忘返的愉悦心境。,表达技巧鉴赏之,表达方式鉴赏,记叙、议论、描写、抒情,西江月遣兴辛弃疾醉里且贪欢笑，要愁那得功夫。近来始觉古人书，信着全无是处。 昨夜松边醉倒，问松我“醉何如”。只疑松动要来扶，以手推松曰：“去！”,一、表达方式,记叙、议论、描写、抒情,题乌江亭杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻
20、是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。,记叙、议论、抒情、描写,如梦令 李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问 卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应 是绿肥红瘦。,分析是否恰当：作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。,思考：王维的山水诗有个很突出的特点，就是“寓动于静”或“动中显静”，请以第三联为例，对此做简要的分析。,山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下鱼舟。 随意春芳歇，王孙自可留。,记叙、议论、抒情、描写,结 构,（二）首尾照应在一些诗歌中，诗人往往采用今昔、他我、物 我对照的方式，来抒发自己或他人情感，如：,析
21、：此诗共分两阕，下阕照应上阕。“心在天山” 与“当年”句相应；“身老苍州”与“关河梦”句相应，构成对照，抒发了词人心酸遗恨的苍凉心情。,诉衷情 陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州！,（三）结构对比,这首诗就运用了对比手法：前两句（写自由自 在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失 去了自由的画眉）构成对比，结构明晰。表达作者 对禁锢思想、束缚人才现象的抨击和对言论自由、 解放人才理想的向往。,画眉鸟 欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼里，不及人间自在啼。,反馈 总 结,1诗歌鉴赏三环节：读懂诗歌审清
22、题意答出规范,2答题三步骤：准确指出诗句运用了什么手法结合诗句具体分析是怎样运用这一手法的运用这一手法表达了什么感情或起到了什么效果。,温馨提醒,表现手法的使用往往是综合性的，但要分清主次。 结合诗句分析要具体，不能脱离诗句本身架空分析。 总结概括要力求准确，反复筛选用词。,课堂练习,说说下列诗句的主要表现手法： 1 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ （ ） 2 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（ ） 3 孔雀东南飞，五里一徘徊 （ ） 4 杨柳岸晓风残月。 （ ） 5 秦时明月汉时关，万里长征人未还（ ） 6 樯橹灰飞烟灭。 （ ） 7 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 （ ） 8 寒山几堵，风低
23、削碎中原路。秋空一碧无今古。 咏鹰（ ）,直抒胸臆,借景抒情,起兴,用典,借代,互文,白描,小 试 吧,衬托,判断下列诗句的修辞手法,朱门酒肉臭，路有冻死骨。 知否？知否？应是绿肥红瘦。 霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 荷花娇欲语，愁煞荡舟人。,借代，设问,夸张,双关对偶拟人,设问,拟人,借代，对比,夸张,小 试 吧,试 题 类 型,1判断手法型2评析手法型3比较异同型,手法定向型手法自助型,（2005年全国卷一） 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。这
24、首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。,这两句用了对偶的修辞，其中“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。,1判断手法型,【规范答题】 答此类题的步骤是：（1）呈现表达技巧的名称；（2）解说表达技巧在诗词中的使用情况。,（2005湖北卷） 元代马致远的杂剧汉宫秋第三折戏中，汉元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲时，有下面一段曲词。阅读这段曲词，然后回答问题。,汉宫秋第三折【梅花酒】呀！俺向着这迥野悲凉，草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他他他，伤心辞汉主；我我我，携手上河梁。他部从入穷荒，我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回
25、廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒螀 ；泣寒螀，绿纱窗；绿纱窗，不思量！ 注 寒螀：寒蝉。,这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法，试简析它们各有怎样的艺术效果。,对仗显示了语言的对称美，达到了意境美和韵律美的完美结合；顶真具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未已，相思又继、千结百转的愁绪。,2评析手法之手法定向型,提问变体： (1)请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。 (2)诗人是怎样抒发自己的情感的? (3)这首诗写法上有何特点?这首诗是怎样表现-的？,这首诗（或哪一联）运用了怎样的表现手法?,提问方式：,2评析手法之手法自助型,答题三步骤, 准确指
26、出用了何种手法。 结合诗句阐释如何运用了这种手法。（分析） 此手法有什么突出的效果和好处，表达 了诗人怎样的感情。（作用，主旨）,2评析手法之手法自助型,阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 移家别湖上亭 戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 问：该诗主要运用了何种艺术手法？请结合诗句简要分析。,答案：,（第二步）“柳条藤蔓系离情”黄莺“欲别频啼四五声”赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位。,（第一步）作者采用拟人化的手法,（第三步）巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。（或：借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。）,两首诗都应用了对比（或对
27、照、映衬）手法（2分） 第一首宫内宫外（或空间）对比：宫外飞血阴云，分外寒冷；宫内绿树成阴，温暖如春。（1分）第二首今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。（1分）,3比较异同型,（2007湖北）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。华清宫 吴融 四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。 绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。 过华清宫 李约 君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。 玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。 两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作 。（4分）,简要说明,酒泉子 潘阆长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。弄潮儿向涛头立
28、，手把红旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。 (1)请简要赏析描写潮水的句子。(3分)(2)请简析“别来几向梦中看，梦觉尚心寒”在全词中的作用。(2分),提问变体型,（1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。 （2）试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。,答:用了比喻手法(步骤一)把水面比作轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和槛柱，生动形象地表现雨后池塘水面的平静(步骤二)表达作者对生活的热爱(步骤三),（2005全国卷三） 雨后池上 刘敏 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐槛。 东风忽起垂柳舞，更作荷心万点声。,（1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。,1.（08辽宁卷）阅读
29、下面这首元散曲，然后回答问题。 正宫塞鸿秋 浔阳即景 周德清 长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。 晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。 注周德清（12771365），号挺斋，高安（今属江西）人。淀：即蓝靛，蓝色染料。（1）请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。,答：比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泻的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。比拟，如说新月“学”扇。,2.阅读下面宋诗，然后回答问题。 陶者 梅尧臣 陶尽门前土，屋上无片瓦。 寸指不沾泥，鳞鳞居大厦。问：这首诗用了什么手法？表达了怎样的思想感情？,对比，诗歌把长年辛劳而居室简陋的陶者与不劳而获的统治阶级作对比，表达了作者对劳动人民的同情，以及对不劳而获的统治阶级的愤慨之情。,3、2006年全国高考江苏卷 阅读下面一首词，然后回答问题。（8分）鹧鸪天 室人降日，以此奉寄 元魏 初 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。 一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞，满林残照见归鸦。 几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。 注：室人降日：妻子生日。“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。,这里以鸦归巢与人不能归家对比，表达出作者想要回家的迫切心情。,
