1、小学英语教学中 Chant 的有效使用本学期听了几十节英语课，发现有很多教师在课堂教学中都很喜欢使用 Chant。Chant 又称数来宝，它的特点是短小、生动、有趣，它特有的音调节奏很受学生喜欢。好的 Chant 简单易懂、上口快、容易记忆，节奏感强，轻松有趣，有助于学生的听、说、读的训练。同时，对培养学生的学习兴趣、良好的思想品德和行为习惯有着重要的辅助作用。因此在教学中，教师应恰当运用 Chant，以有助于课堂效率的提高。本文从 Chant 的运用效果方面阐明英语歌谣在课堂教学中的作用，并提出在教学上使用英语歌谣的注意事项，以求使英语歌谣能有效地推动小学英语教学。【课堂实录 1】(通过 F
2、reetalk，师自然引出 hobby 的话题)T: What are your hobbies?S1: I like reading.S2: I like playing football.S3: I like singing.T: Very good. Hello, boys and girls.Lets say a chant“: My hobbies”.(课件展示 chant)Surf, surf ,surf the Internet.Play, play,play basketball.Go , go ,go shopping.Do, do, do housework.Watch,
3、watch, watch cartoons.Listen, listen, listen to music.Catch,catch, catch butterflies.画线部分为新授内容，教师通过这个 chant 自然地从复习过渡到了新授环节，并激起了学生学习新知的兴趣。【课堂实录 2】（学生学习了单词 juice、noodles、coffee、pies、sweets、biscuits、chocolate 后，教师让他们试着读以下的 chant）Lunch trainJuice, juice ,noodles.Coffee, coffee, pies.Sweets, sweets, tea.
4、Milk, milk, chocolate.Biscuit, biscuit, ice- cream.Jummy, jummy, jummy!教师让学生根据 chant，边读边做游戏。学生在游戏过程中，很好地锻炼了听、说、读的能力，并快速地掌握了新词。【课堂实录 3】（教师上完 policeman 之后, 请学生一起念一首 chant）T: Lets say a chant.Im a policeman, a tall policeman.Shes a policewoman, a nice policewoman（. 由于又增加了 tall、nice 这些单词，学生很费力地读完）（教师上完
5、worker 后，又请学生一起念一首 chant）T: Lets say a chant.Youre a worker, a very good worker.Im a waiter, a happy happy waiter.（“very good”、“happy”对四年级的学生而言，流利的读出有一定的难度。读这些 chant，占去了大量课堂时间，影响了教学目标的实现）从以上的课堂实录中可以看出，合理的运用 chant，可以大大提高课堂教学效率；若使用不当，就是无效教学。那么，如何合理地运用 chant 呢？1.课堂起始阶段插入。（1）渲染英语课堂气氛，激发学生的学习兴趣。“教学应从诱发和激
6、起求知欲开始，从做好学习的心理准备开始。”在课堂初始阶段插入歌谣，既可安定学生的情绪，又可以让其慢慢进入英语课堂的学习氛围。如在全国首届小学英语优质课竞赛的决赛中，西安的李玉华老师在课堂的起始阶段安排学生齐唱“If you are happy”：“If you are happy and you know it,clap your hands（. clap, clap）?”让学生拍拍手，动一动，紧张的课堂气氛便被愉快的歌声舒缓下来。在课堂起始阶段调整了学生的学习情绪，激发了学生的学习兴趣并集中了学生的注意力。最后，这一节课在评选中获得一等奖。（2）承上启下，导入新课。课堂起始阶段插入 Chan
7、t，可以为开展新课教学作铺垫。在教学中，许多教师在课堂的开始，采用表演课文或交谈过渡到新课，有时这种做法会令学生精神紧张而造成学生课堂尾段疲劳，或授课时已经精神分散。如果在课堂的起始阶段选择合适的歌谣，不但可放松学生的精神，而且可起到承上启下、事半功倍的作用。如在学习句型“What does she/ he want to be?”时，先让学生唱歌谣“I Want to Be?”，通过动作了解歌曲大意，然后再转入新课这样既复习了关于工作的单词，又以歌唱的形式把重点句型呈现出来，突出新课的重点，为课文的展开作了很好的铺垫。2.课堂发展阶段的运用。（1）操练和巩固新知。课堂发展阶段运用歌谣是最常用
8、的教学方式，歌谣一方面可以帮助操练新知识，另一方面可以拓展学生的知识面。如在课堂实录 2 中，教师插入 chantlunch train,让全班学生边说边演，不但让学生很快地复习了新知，而且课堂充满充满了趣味，使学生在不知不觉中牢牢掌握了新词。（2）快捷记忆单词、句型。用于相近读音中的单词教学。在编 Chant 时，教师应尽量用读音相近的单词，朗朗上口，从而让学生轻松地记忆单词，避免另加新单词。如我在单词教学中，发现有的单词的发音极其接近，学生在记忆时经常混淆，如 ball 和 boy, kite 和 cat,mouth 和 mouse.于是，我自编 Chant 让学生记忆：Ball , ba
9、ll 是只球；boy ,boy 是男孩。Mouse,mouse 叽叽叽；Mouth, mouth 啦啦啦。Kite, kite fly the kite；Cat ,cat at home.用于句型教学。Chant 用于句型教学能起到意想不到的效果，如教学“How are you?”句型时，我利用 chant 让学生记忆句型,收到了很好的教学效果。How are you? Fine, thank you.How are you? Im fine, thank you.How are you? Very well,thank you.3.课堂结束阶段的运用。在课堂结束时，利用歌谣检查学生的学习情况
10、和反馈教学效果，可以激发学生主动参与，容易为学生所接受。如复习 Schoolthings 时，教师可以引用歌谣“Pen And Pencil”：“Pen, pencil, ruler, book and rubber. Pen , pencil,ruler, book, rubber and pencil- case, pencil- sharpener.I pack my bag every day.”作为评价标准，以检查学生的学习情况。这首歌谣中包含了新课的重点单词“Pen, pencil, ruler, book, rubber, pencil- case, pencilsharpene
11、r”与句型“I pack my bag every day ”。学生对歌谣的掌握情况直接反映学生的学习情况。4.课外拓展的运用。我不仅在课上让学生使用 Chant,还鼓励学生在课后多编、多说、多演，体验英语学习就在生活中。我常常能听到学生念着课上的 Chant 欢快奔出课堂，看到孩子们在课间用自编的 chant 开心地做游戏?Chant 具有浓郁的趣味性和极强的魅力，恰当地使用它，不但可以活跃课堂气氛，突破教学难点，而且可以发展学生的语言能力。另外，使用 Chant 时，应注意不选用晦涩难懂的英语歌谣，不滥用英语歌谣。古语云：“过犹不及。”一般课堂上使用一到两首歌谣效果比较好。不宜采用节奏难掌
12、握的英语歌谣，不使用不符合儿童心理特点的歌谣。儿童以形象思维为主，chant 最好用简单的动作或事物表达出歌词的意思，令学生产生形象记忆，以利于记忆知识。歌词也应当简单、容易上口。复杂的歌词令学生感到有压力，从而产生心理负担。Chant 简单易懂、轻快直观，符合小学生的心理特点。只要善于在教学中用英语歌谣来教授课本抽象的知识，就可以启发学生的想像力与创造力，培养学生的创新精神；只要在教学中合理地使用英语歌谣，就可以激发学生的学习兴趣，渲染课堂气氛，增强学生的自信心，减轻学生的学习负担。我们一定要合理使用 chant,以促进课堂教学效率的提高。动物歌动物园，动物多，小朋友，听我说，Tiger T
13、iger 是老虎，凶猛的老虎有斑纹，Stripes Stripes 是斑纹；Lion Lion 金毛狮，金色的狮子有鬣毛，Mane Mane 是鬣毛；Elephant Elephant 是大象，可爱的大象鼻子长，Trunk Trunk 是象鼻；Kangaroo Kangaroo 是袋鼠，育儿袋里装宝宝，Pouch Pouch 育儿袋；动物特征记得牢，保护动物我第一。小熊 bear 建新房，朋友 friend 来帮忙。漂亮的 house 真气派，能挡风雨 outside 大门外。五彩的 flower 真美丽，in front of 房前种。清清的 river 潺潺流，behind、behind
14、房后走。葱葱的 tree 遮绿荫， beside、beside 站两旁。动物 animal 齐庆贺，inside、inside 里面请，都夸 bear 可真棒。月份歌一月 January 雪花飞；二月 February 年来到；三月 March 花儿笑；四月 April 风筝飞；五月 May 去劳动；六月 June 节日到；七月 July 向着党；八月 august 烈日照；九月 September 回学校；十月 October 庆国庆；十一月 November 初冬到；十二月 December 过圣诞。天气歌五种 weather 好兄妹，都是字母 y 结尾，Sunny 大哥阳光照，Cloud
15、y 乌云飘呀飘，Rainy 大雨哗哗下，Windy 狂风吹来了，Snowy 小妹脾气怪，不到冬天她不来。颜色歌red 红，yellow 黄，blue 蓝色像海洋；green 绿， purple 紫，orange 橙色桔子样，pink 粉红画女郎；black 黑，white 白，brown 棕色画座房。形状歌Shape 形状真奇妙，直线、方形、圆、三角，Line,line, square,Circle, circle, triangle,Triangle 三条边，Line 就是一条线，Circle 是个大圆圈,Square 方形记心间.方向歌east 东，太阳红，west 西，月儿明；south 南方天气热，north 北方天气冷。物主代词我的 my,你的 your，男的他的用 his,女的她的就用 her,物品它的用 its,我们的 our ,你们的 your,他们的 their.Be 动词我是 am,你是 are,is 跟着他、她、它,复数全部都用 are
