1、 一年级家乡上册 1、 我爱我家 教学目标1、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲 近感和归属感。2、通过讲述日常家庭生活活动，让学生感受家庭的温暖，激发 爱家的情感。3、了解过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。教学重点：学生学习态度较端正，学习积极性较高，学习习惯很好。教学难点：让学生体会家庭成员的之间的关爱，享受家庭生活的温馨。 增进对家庭的热爱之情。教学过程：1、课前参与准备让学生家庭调查问卷是学生自学学习的方 式之一，对学生而言，从课前的参与过程中就开始有了情感体 验。 2、课始创设情境：通过提问：“同学们，你们知道什么是 家吗？”“你们都有家吗？”“你家有几口人？
2、”“你爱你家 吗？” 3、1出示课件，“同学们知道这是一幅什么画吗？” 学生“这是一幅家庭画。”2全班讨论： 一、请问你家有几口人？ 二、你什么时候最想家？三、爸妈什么时候想家？（为了照顾家人、做家务等）小组 讨论四、你能为家做些啥？五、大家写出爱家的广告语。六、巩固学习成果。（从简单的认识家到感知家庭的温暖再到 激发学生热爱家，从而达到感情的升华。）板书设计：我爱我家我 爸 妈 长辈（爷爷 奶奶）教学反思：2、家在吉林教学目标：1、通过了解家乡的风景名胜、文物古迹，认识家乡的自然环境、 文化、历史的发展。2、通过平时的观察和亲身经历，能够说出家乡的美景。3、进一步加深对家乡的了解和认识，激发
3、对家乡的热爱之情， 并唤起学生对家乡的自豪感。教学重点：学生学习态度较端正，学习积极性较高，学习习惯很好。教学难点： 认识家乡的自然环境 能够说出家乡的美景教学过程：一、 导入新课我们的家在中国。中国很大。我们的家在中国的吉林省。 吉林省也很大。二、 新授1、 试一试试着向同学们介绍自己家住在哪里。2、 试一试用不超过 6 句话让警察叔叔猜出你家住在哪里？ 3、 读一读我们居住的地方三、 作业： 收集关于家乡的照片、文字等资料，并与同学交流是通过 哪些渠道获得的资料。板书设计家在吉林美景 人教学反思：3、家里的人教学目标：1、用普通话当众大胆地夸自己家里人，感受家庭的温暖。2、能认真听别人讲话
4、，了解讲话的大致内容，乐于与同伴交流。3、积极参加讨论，能适时参与询问，补充或评价同学谈论的话 题.教学重点：学生学习态度较端正，学习积极性较高，学习习惯很好。教学难点： 感受家庭的温暖 积极参加讨论教学过程一引出话题家庭成员是用亲情联系在一起的。没有亲情不叫家。1、向同学们介绍一下你家里的人吧。2、向别人介绍自己家里人时要注意的问题 二、分组自由交谈 1（你想夸谁，为什么要夸她（他）向自己的同桌和小 组内成员夸夸自己家里人 2指名学生上台（要求学生大胆说，仔细听，问一问， 夸一夸）3、家庭成员的血缘关系和称谓 三评选好家长活动 1今天我们班将选出一批好家长，进行表扬，该选哪些 父母呢？同学们
5、小组讨论一下。 2全班交流，评选，要求说出道理。 3选出的同学代表父母向大家表示感谢，其他同学学习 向别人祝贺。四、讲一讲：家庭成员间的聚会总会有各种各样的故事。五课堂小结 1回到家里，你想怎么给自己家里人讲评选好家长这件事。2交流，谁的谈话更有意思，夸夸会与家里人沟通的孩子、板书设计： 家里的人家人教学反思4、房子的故事教学目标;1、了解家里的喜和乐。2、知道家人操心和烦恼的事，赞美家人的辛勤劳动。3、积极参加讨论，能适时参与询问，补充或评价同学谈论的话 题.教学重点：学生学习态度较端正，学习积极性较高，学习习惯很好。教学难点：感受家庭的温暖 积极教学过程：一、导入新课每家都要住房子。每栋房
6、子都有很多的故事。房子的故事，就是家的故事。二、分组自由交谈 1讲一个你听说的房子的故事，在讲一个和你家房子有 关的故事吧! 2指名学生上台（要求学生大胆说，仔细听，问一问， 夸一夸） 3、家乡住房的过去和现在。 三、讲一讲：你心目中最好的房子是什么样的？和同学们说说，再画一画。 四课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了，幸福的家不一定要有 很多的财富，但是却不能缺少爱护，谦让和信任。让我们用心 去呵护我们的家，用爱去守护我们的家，让家更美好，让爱永 远住我们的家。 五、家庭作业：听让爱住我家，要求会唱的小朋友可 以轻轻跟唱。板书设计房子的故事土房砖房教学反思：5、家的趣事教学目标1、了解家里
7、的喜和乐2、知道家人操心和烦恼的事，赞美家人的辛勤劳动。3、积极参加讨论，能适时参与询问，补充或评价同学谈论的话 题.教学重点：学生学习态度较端正，学习积极性较高，学习习惯很好。 教学难点：感受家庭的温暖 积极参加讨论教学过程：一、导入新课师：每个人都有一个家，每个家庭都有许多的故事，今天我们就来 讲一讲“家的趣事”。教师出示课题：家的趣事。二、说一说家庭趣事1、 教师出示图片。师：每一幅图背后都有一个故事，蕴藏着家庭 的喜和乐。谁愿意向大家讲述你家的趣事？2、 学生配合照片讲述家庭的一个有趣的故事。三、赞一赞家人的辛勤劳动1、 教师请一名学生讲述故事“爷爷的一张照片”。2、 师： 不同的家庭
8、包括不同的家庭成员，他们有着不同的经历， 为社会和家庭作出了不同的贡献。 3、 学生写一篇小作文，赞一赞家人的辛勤劳动，并以他们为荣。四、说说幸福家庭的含义1、 观察图画，想一想：这几幅图画上的家庭成员在干什么？说一 说，你愿意当图中的小朋友吗？为什么？2、 说说你的家庭生活五、讨论什么是幸福家庭1、 学生对 “好有趣的事”中的内容做出判断，并说明理由。2、 说 “家庭经济条件越来越好，吃的、穿的都不用愁，这样的家庭 生活就是幸福、美满吗？”组织辩论。3、 教师小结。板书设计家的趣事好有趣的事 教学反思6、职业 教学目标：1、了解家里人的职业2、赞美家人的辛勤劳动。3、积极参加讨论，能适时参与
9、询问，补充或评价同学谈论的话 题.教学重点：学生学习态度较端正，学习积极性较高，学习习惯很好。 教学难点：感受家庭的温暖 积极参加讨论教学过程：一、导入新课多数成年人都要有一份工作来保证收入。这个能赚钱的工作叫“职 业”.职业有很多种。二、说一说你家的人都有谁？分别是做什么工作的？你了解他们的工作吗？三、赞一赞家人的职业多种多样的职业四、说一说你长大后想做什么工作？ 五、作业 回家和爸爸妈妈聊一聊他们的职业。板书设计职业 长大后想做什么工作教学反思7、贡献教学目标：1、了解家乡的发展。2、赞美家乡人的辛勤劳动。3、积极参加讨论，能适时参与询问，补充或评价同学谈论的话 题.教学重点：学生学习态度
10、较端正，学习积极性较高，学习习惯很好。 教学难点：感受家乡的发展 培养对家乡的热爱之情教学过程：一、导入新课家乡的发展离不开家乡人的努力。我们应该立志为家乡发展做出贡 献。二、试一试和同学们交流一下家里人的“社会的贡献“吧。三、赞一赞家乡的功臣所有为家乡做出巨大贡献的人都是家乡的功臣啊！快和大家介绍一下他们吧！四、说一说家乡人的贡献说不完。 五、作业 回家了解一下家乡人的贡献。板书设计贡献 功臣教学反思8、小路大路教学目标1、了解家乡的道路的建设。2、赞美家乡人的辛勤劳动。3、积极参加讨论，能适时参与询问，补充或评价同学谈论的话 题.教学重点:学生学习态度较端正，学习积极性较高，学习习惯很好。
11、 教学难点:感受家乡道路的发展 培养对家乡的热爱之情教学过程：一、导入新课我们家乡有许多路，有大路，有小路。道路把家乡和世界联系在一 起。二、试一试你家附近有哪些道路？它们都通向哪？三、试一试你能把学校和学校门前的路用地图的形式表现出来吗/四、说一说读懂交通标志与标线。 五、作业 回家识读交通标志与标线，了解它们的含义。板书设计小路大路遵守交通规则教学反思9、食为先教学目标：1、了解家乡的美食及历史。2、赞美家乡人的聪明才智。3、积极参加讨论，能适时参与询问，补充或评价同学谈论的话题.教学重点：学生学习态度较端正，学习积极性较高，学习习惯很好。教学难点：家乡的美食及历史。教学过程：一、导入新课
12、我们都喜爱美食。家乡人的聪明才智，在饮食方面表现的很充分。二、试一试1、大家交流一下，我们最喜欢吃的家乡菜有哪些？最喜爱的主食是 什么？ 2、大家一起评选最喜欢的家乡主食和菜品的前三名吧！三、试一试1、如果你给外乡人介绍家乡美食，你会介绍什么？为什么？ 2、给你推荐的吉林菜品做个广告吧。看谁的广告最能打动人！四、说一说吉林的美食非常多，既有地道的农家菜，也有美味的地方小吃。 五、作业 回家了解家乡的农家菜和地方小吃，争取学会做一道菜。食为先板书设计大锅菜香，亲情味更浓。教学反思邻居2014 年月日备课教师知识与能力让学生了解家附近的邻居。教学目标过程与方法介绍邻居及其关系，让学生感受到远亲不如
13、近邻的含义。情感态度 与价值观培养学生与人交往的能力。学情分析 教学重点 教学难点 教学方法 教 具学生学习态度较端正，学习积极性较高，学习习惯很好。 了解家附近的邻居。 介绍邻居及其关系，让学生感受到远亲不如近邻的含义。讲解法 实物课时 课型1 课时。 新授教学过程设计意图 及修改意见一、导入 同学们知道什么是邻居吗？你家附近有那些邻居呢？平日里我们会 常常遇到邻居，你们之间也许会有很多的故事，今天我们来说说吧！ 二、新课 1、了解你家的邻居有哪些。 你们家你们对邻居有哪些了解？ 学生自由交流，教师巡视，集体汇报。 2、评一评： 说一说你家都有哪些邻居？ 学生先在小组内和同学交流讨论，然后全
14、班汇报。 3、试一试： 邻居之间的关系简单，故事可不少，和同学们分享你和邻居家的故 事吧！ 小组内交流，选代表汇报 4、读一读：好还是坏 学生默读内容，说说你从中了解到了哪些邻里关系。 三、总结：19邻里关系很重要，俗话说“远亲不如近邻”。 五、作业 回家了解邻里关系。邻居板书设计远亲不如近邻目 标 达成度教学反思成功之处缺 点 及打算20（ 一教学内容）年级（ 家乡 ）学科教案授课时间：家乡代表2014 年月日备课教师知识与能力通过了解家乡的名人，进一步加深学生们对家乡的了解和认 识，激发对家乡的热爱之情，并唤起学生对家乡的自豪感。 了解为家乡的建设做出贡献的人物及事迹，并抱以感激、敬 佩之
15、情。教学目标过程与方法情感态度 与价值观通过调查活动，培养学生收集、整理资料的能力。学情分析 教学重点 教学难点 教学方法 教 具学生学习态度较端正，学习积极性较高，学习习惯很好。通过了解家乡的名人，进一步加深对家乡的了解和认识。 激发对家乡的热爱之情并唤起学生对家乡的自豪感。讲解法 实物课时 课型1 课时。 新授教学过程设计意图 及修改意见一、导入 （巴金、钱学森、詹天佑、林肯） 是的，他们都是在国际上享有盛誉的人。我称他们为名人。在我们 的家乡也有一些有名气的人物，他们可以是像“钱学森”、“詹天佑”、“巴 金”一样的大人物， 也可以是身边的“技术标兵”、 “种田能手”、 “养鸭大王”， 甚
16、至还可以是我们经常接触到的有名气的同学和老师。 二、新课 1、如果让你选一位家乡代表，你会选谁? 用“我选 ，因为 ”的语句说一说。 学生自由交流，教师巡视，集体汇报。2、评一评： 总结一下，同学们在选举“家乡代表”时最看重什么？ 学生先在小组内和同学交流讨论，然后全班汇报。 3、读一读： 吉林人的特点 小组内交流，选代表汇报 三、总结：211同学们，在你们的描述中，我看到了吉林省美丽的现在，从你们 的行动卜，我仿佛看到了吉林省辉煌的明天。现在，讣我们走进吉林省， 同唱一首歌，歌唱我们美丽的家乡，好不好？ (引导：这个旋律熟悉吗？好，现在，请同学们看着大屏幕，和老师 一起，走进吉林省，唱响这首
17、歌。) 我们的家乡在吉林省，这里是个好地方，各族人民团结一心，把家 乡建设得更美丽。娃哈哈，娃哈哈，把家乡建设得更美丽。 2亲爱的同学们，此时此刻，我能感受到大家作为吉林省的那种骄 傲，是啊，我骄傲，因为我是一一吉林人，我骄傲一一因为我也能为家 乡建设做贡献。家乡代表板书设计我骄傲，因为我是一一吉林人，我骄傲一一因为我也能为家乡建设做贡献。目 标 达成度教学反思成功之处缺 点 及打算22（ 一教学内容）年级（ 家乡 ）学科教案授课时间：变化2014 年月日备课教师知识与能力通过调查访问、观察等形式收集资料，了解家乡的过去，认 识家乡的今昔变化；通过调查、访问、对比感受家乡的巨大变化。培养热爱家
18、乡 的情怀； 进一步萌发对家乡的热爱之情，从小关心家乡的发展，为家 乡的发展献计出力。教学目标过程与方法情感态度 与价值观学情分析 教学重点 教学难点 教学方法 教 具学生学习态度较端正，学习积极性较高，学习习惯很好。通过了解家乡的变化，进一步加深对家乡的了解和认识。 激发对家乡的热爱之情并唤起学生对家乡的自豪感。讲解法 实物课时 课型1 课时。 新授教学过程设计意图 及修改意见1、歌曲导入。 今天，老师能和你们这群活泼可爱的孩子在一起学习，心情 特别好，特别高兴，像阳光一样灿烂，老师还为你们带来了一首优美动听的歌曲，让我们一起来听一听吧。课件出示歌曲谁不说俺家乡好。 2、说一说自己听到了什么
19、？（指名学生说）同学们说我们的家乡好不好？我 们的家乡美不美？3、今天我们来学习第十二课家乡的变化板书课题 同学们老师昨天给大家布置了一个作业， 让同学们向自己的爷爷奶奶、 爸爸妈妈、 叔叔阿姨调查了解我们的家乡有什么样的变化，同学们调查了解了么？ 4、由学生畅谈自己了解的家乡变化情况 5、教师引导；（多媒体出示） (从衣、食、住、行、水、电、暖、路、讯方面) 生活环境： （1）街道：原来的街道坑坑洼凹凹，不是煤堆，就上垃圾堆，脏水遍地，一遇 下雨，人就无法行走。现在所有的街道都进行了硬化，绿化，并且安装了路灯，到 处干干净净。（2）厕所：原来家家门前是厕所，一到夏天蚊蝇满天飞，容易得病。 现
20、在全村用上了干净卫生的公厕。衣： 原来穿的是颜色单调的服装，以蓝黑为主。现在穿的是根据自己的喜好而选择，各23色各样。 食：原来人们吃的饭也比较简单，以稀饭为主，有时吃些干饭，也是小米闷饭。偶 儿吃钝干面。现在人们的生活条件大大改变，不仅吃的好，而且讲究营养、健康。 住房： 原来破瓦房、 旧窑洞， 几户拥挤在一个院子里， 一家几口人住在一个屋子里。 现在住的是宽敞的单元楼和独家小院，有客厅，有书房，每个人都有子己的一个卧 室。 交通；原来出门靠步行，现在公路四通八达，出门就坐车。 吃水： 原来吃的是地表水，很不卫生，现在吃上了深井水，又甜、又香、又卫生。 电：原来照明用的是煤油灯。而现在人们的
21、生活处处离不开电。 做饭取暖：原来用煤烧火既不卫生，又不方便，冬季家里用煤烧火取暖，经常有人 煤气中毒，或者死亡。现在用上了既卫生，又方便的沼气。冬季用暖气取暖，既卫 生又安全。 通讯：原来通讯靠送信，比较快的是发电报，后来发展到手摇电话，但也很不方便。 而现在家家户户都安装了电话，电脑，与国内外各地的联系即快又便利。 学校：原来在破庙里读书环境很差，现在的教室宽敞明亮，还有体育活动室、多媒 体教室、电脑室、图书室、仪器室、实验室等，教学设施齐全。 娱乐生活：原来人们休息时间无所事事，不是说闲话，就是打架斗殴，或赌博。现 在村里建成了篮球场，健身活动场所，农技校，老年活动室，家家安上了加密电视
22、， 很多人家买上了电脑，人们的娱乐生活丰富多彩。 同学们，除了上面所说的，你还有哪些方面需要说的么？ 通过同学们课下调查，刚才听了同学们的交流， 同学们切实亲身体验到了家乡的变化，我们为自己家乡有这样大的变化而感到骄 傲。今天老师也带来了一些图片，我们一起来欣赏一下我们家乡的变化吧。（课件 出示图片） 我们的家乡变化的这么美丽，我们要为家乡做些什么呢？ （要爱护家乡的一草一木，爱护家乡的公共设施，不乱扔垃圾纸屑）。 小结：同学们，你们都是家乡的好公民，只要我们每个人都献出一份爱心，一 分责 任 心 ， 从 现 在 做 起 ， 从 身 边 的 小 事 做 起 ， 相 信 不 久 的 将 来 ， 我 们 的 家 乡 定 会 更 加美丽，更加富饶。变化板书设计我们要热爱家乡目 标 达成度教学反思成功之处缺 点 及打算24（ 一教学内容）年级（ 家乡 ）学科教案授课时间：很久以前2014 年月日备课教师知识与能力通过让学生了解自己家乡的名胜古迹。教学目标过程与方法感受华夏文明的悠久历史，培养学生对家乡的热爱之情。情感态度 与价值观
