1、,玉祁初中姚伟华班主任工作室工作总结,我们行走在路上,2015、5,班主任工作室成立,班主任工作室成立,玉祁初中班主任工作室由8位现职班主任组成，无锡市班主任能手姚伟华老师担任主持人，成员中有两位无锡市优秀班主任，一位惠山区教学能手，四位惠山区教学新秀，一位无锡市班主任新秀，自2013年4月23日成立以来，本着“名班主任工作室成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，扩大名班主任效应，形成优秀班主任团队，创建学习型组织，开展多层次、多形式、有质量的班主任学习、研修、实践的培训活动，坚持理论和实践相结合，以课题研究为统领，以示范引领为特征，在交流与碰撞中求进步，行走在班主任专业
2、化发展的路上。,班主任工作室成立,成员培养方式学习，交流，反思，实践，总结。在自我规划和发展的基础上，通过有计划、有步骤地开展各种形式的研究活动，如：名师讲坛、主题班会、课题研究、读书交流等形式，共同关注班主任工作中凸显的实际问题，研讨实践中的困惑，初步形成自己的带班风格，成为班主任中的领军人物，起到示范作用。 具体措施 1、制定落实个人三年成长规划，按时做好总结。 2、每月召开一次工作例会，并有研讨交流记录。每次活动时间不少于2个小时。 3、平时以自学为主，要求每学年阅读2本教育类专著，每年撰写论文、案例至少2篇发表或获奖。 4、参与课题研究，理论与实践相结合。,班主任工作室成立,一、加强学
3、习科研，提高业务素质，加快成员专业成长,1、强化学习，提高理论素养,强化学习，提高理论素养,工作室组织成员采取集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式，以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。工作室主持人姚伟华老师不定期地向全体成员推荐阅读书目和文章，开展读书交流活动。推荐的书目有心灵写诗李镇西班主任日记、爱心与教育民主与教育走进心灵、魏书生的班主任工作漫谈、第56号教室的奇迹、做一个专业的班主任等，每位成员每学年至少阅读2本教育类专著或书籍，并撰写读书心得，定期开展读书交流，每人一年上交两篇教育随笔或德育叙事案例。3位成员加入了无锡市玉祁初级中学“心之旅”读书会。,强化学习
4、，提高理论素养,推荐书目,读书会,强化学习，提高理论素养,无锡市玉祁初级中学“心之旅”读书会第一季会员名单 （名单随机排名） 2014年11月 张春风 秦菊萍 张兰英 曾志雄 周芝琴 宋振岳 黄晶燕 姚伟华 钱素芳 周 薇 朱亚丽 尤维明 余燕红 沈镇 邱秋华 薛春华 过静华 孙维艳 曹列文 高金华 高美君 彭婷婷 周小梅 苏国清,强化学习，提高理论素养,强化学习，提高理论素养,强化学习，提高理论素养,2、实践磨砺，形成风格,实践磨砺，形成风格,“教育理论修养”和“教育实践积累”是一个优秀班主任必须具备的两个条件，工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。我们通过成员自身开课，开
5、设讲座等形式和活动，相互学习，提高自身实践水平。让每位成员具有高品位的育人艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂，进而形成自己的育人风格和育人思想。2014年每个成员都分别开出两节观摩课：如姚伟华老师的梦想，我们来了、道德讲堂的助人快乐之本，章伟霞老师的感恩父母、顾夏燕老师的青春畅想、诚信，邱秋华老师的与大千世界共鸣 、周芝琴老师的我为人人 人人为我，邱秋华老师、周芝琴老师合办的成长进行时，张志群老师的文明礼仪四班行践行班级核心文化、薛莉老师的我们身边的消费者权益、曹秋霞老师的致青春、玩转六一等，每节班会课的设计各具特色，精彩纷呈，充分体现了老师
6、们的才智与水平。精心准备的过程促进了各成员不断思考，不断提高。各成员快速成长，成为学校的骨干班主任。,玉祁初中道德讲堂,助人快乐之本,主讲人：姚伟华 2014、9,实践磨砺，形成风格,班会系列,实践磨砺，形成风格,梦想，,我们来了！,we are coming,初一(11)班主题班会,实践磨砺，形成风格,上士闻之，勤而行之，中士闻之，若存若亡。下士闻之，大笑之。,诚信,实践磨砺，形成风格,实践磨砺，形成风格,实践磨砺，形成风格,实践磨砺，形成风格,实践磨砺，形成风格,实践磨砺，形成风格,师徒结对,实践磨砺，形成风格,3、积极科研，提高自身品位,积极科研，提高自身品位,工作室负责人在自身积极开展
7、班主任工作研究的同时，带动并鼓励全体成员积极撰写德育论文、案例。同时工作室以课题弘扬行知文化，建设新农村初中的实践研究子课题“生活即教育”理念下生活德育实践研究 为抓手，积极探索当前班主任有效的德育途径。要求成员在课题研究范围内，选择一项研究内容，在班内组织实施研究，将日常德育活动与课题研究有效地结合在一起，推进课题研究的正常发展，收到了很好的研究效果。如章伟霞老师以“感恩”培养为切入点，将中华传统的孝文化融入班级建设中，来提升学生的道德境界和健全人格，对学生进行一系列内容充实、形式活泼的孝心教育实践，如营造“尽孝为荣”的班级氛围和舆论导向、设计亲情作、强化孝心行为、家校互动、形成合力等，为无
8、锡市陶行知研究会中学专委会活动（暨无锡市玉祁初级中学教育展示活动） 开设主题班会感恩父母，与父母互通书信，交流感情，并邀请父母参加主题班会, 被评为“年度班级文化实践”卓越人物、无锡市魅力中队辅导员。学校依托悦宁教育的大力支持，姚伟华老师充分发挥自己心理咨询师的优势，为全校女生做青春期讲座我青春，我快乐，为初三学生冲刺中考做心理展板，为心理有困惑的学生排忧解难，德育案例走进学生的心灵世界获得无锡市一等奖，并发表在守望成长 精彩育人上，一年来工作室成员论文、案例在省市刊物发表获奖 9篇（附后），为初一新生军训编印“学习习惯”学习材料，硕果累累。,主讲人：姚伟华 2014、12,我青春 我快乐,青
9、春期女生讲座,积极科研，提高自身品位,积极科研，提高自身品位,积极科研，提高自身品位,积极科研，提高自身品位,积极科研，提高自身品位,二、加强常规活动，建立健全组织机构，扩大工作室影响,1、常规例会，明确中心,工作室坚持每月一次业务学习的例会制度，邀请德育处老师和分管德育校长一起参加，研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现共同发展。每次的例会上都有一个中心话题，例如：如何有效开展班主任工作室活动、主题班会如何有效开展与实施、如何提高班主任专业素质、如何开展主题班会说课活动、班主任读书活动、初中三年主题班会序列化研究、沟通让教育更精彩、有效德育、有效学习、青春期难题破解、班级突发事件如何有效应
10、对等，本着养成带着问题学习的习惯，以问题促研究，以研究促学习，以学习促实践，全体成员参与讨论，互相启发与分享，共同感悟，共同成长。有时也对来自工作室以外的班主任开放，使工作室真正成为班主任研究教育、切磋育人本领的成长发展的“家园”。,2、学习研修,工作室积极创造条件，组织成员开展系列培训研讨活动，为成员提供了广阔的展示与交流的舞台。让 “名师”与学员互相交流、取长补短、共同进步，使工作室成员拓宽了视野、开阔了胸怀、增长了见识。,专家引领,姚伟华老师参加全国著名教育专家班主任工作艺术报告会，有幸聆听了来自上海闵行中学李凤遐老师、德育报社社长、总编辑张国宏的精彩报告，享受到了精美的教育盛宴。参加江
11、苏省中小学心理健康教育教师培训及无锡市未成年人心理健康服务培训班、无锡市中小学心理健康教育骨干教师培训班。参加了国家心理咨询师二级的培训及考试。顾夏燕、章伟霞老师参加了国家心理咨询师三级的培训。顾夏燕、章伟霞老师参加惠山区第七期骨干班主任培训。成员多次参加各级各类外出培训和惠山教育大讲堂活动。,“请进来”,专家引领,悦宁家长座谈,专家引领,“请进来”,“走出去”,专家引领,专家引领,专家引领,专家引领,专家引领,合作活动,章伟霞老师在无锡市陶行知研究会中学专委会活动及校班主任工作室成立仪式上（惠山区初中德育名师工作室学术研讨活动），多次交流班级文化建设的经验。来自惠山区其它六所学校的一线班主任
12、分别做了相关班主任工作的经验介绍，并一一有相关专家或工作室主持人做点评。,合作活动,同伴交流,姚伟华老师在暑期班主任培训做着力班级文化建设 给力育人教育工作讲座，外出学习后给全校老师做且行且思 我们走在路上讲座。张志群老师做践行班级核心文化讲座。,同伴交流,校本培训,同伴交流,梦想并不遥远，贵在思考提升-无锡市玉祁初级中学举行暑期班主任培训时下虽已入秋，但感受到的却依然是夏日炎炎，阳光的炙热挡不住我校班主任好学的决心。8月20日、21日，我校举行了为期两天的班主任培训，总结过去一年班主任工作的得失，明确新学期的任务与方向，提升班主任队伍的管 理能力。 德育处汤文卫主任主持召开班主任会议，20日
13、上午我校五位班主任从不同的角度向全校班主任老师介绍了他们的工作经验。博学多才的姚伟华老师就班级文化建设总结了自己的经验；既细心而又富有爱心的吴慕君老师从如何建设优秀班集体谈了自己的工作体会；思维活跃的高金华老师谈了当80后遇到00后-如何逾越德育“代沟”的感想；在班主任工作岗位经历了多年的宋志芳老师，为初一的班主任们传授了她在初一时期如何打造积极向上班风的体会；好学而又有着创新意识的蒋韵老师毫无保留的讲述了他一年来如何向书本学习，向他人学习并把理论转化为实践，从而实践中如何创新的经历。五位班主任老师的发言都从自己的工作经历出发，案例分析生动而又真实，理论指导实践，实践提升理论，从中感受到我们班
14、主任的教育水平有了很大的提升。他们的发言赢得了同行们阵阵掌声。20日下午，班主任们进行了一些理论的学习和交流，许鹏云、沈烨兰、张志群三位老师结合自己的工作经历谈了自己学习理论后的感想。随后，各年级组长召集本年级组的成员一起研讨新学期所需要重点解决的问题以及一些今后的设想，明确了新学期工作的目标。培训会议上，我校分管德育的许永瑶副校长作了重要讲话，传达了新学期上级部门的德育工作思路，以及结合我校特点指明了新学期的工作重点，鼓励班主任创造性地开展班级管理工作。打造有着本班特色的班级文化，用文化来感染人，教育人，提升学生的素养。班主任的成长离不开专家的引领，21日学校请来了无锡市德育带头人胡文珠老师
15、，胡老师首先给班主任们做了教育真的不能简单的讲座，胡老师的讲座贴近我们老师的现实，让我们的班主任更加清晰地明确了班主任工作的重点及方向。随后胡老师还与班主任老师进行了互动，与班主任一起探讨工作中的困惑，大家各抒己见，集思广益，提出有效的解决方法。活动过程热烈而又充满了思维的碰撞。新的起点，新的思考。玉祁初中的班主任们在经过了开学前班主任工作的交流、理论水平的提升和专家引领后，带着崭新的心情，携着全新的梦想，同心协力，齐头并进，有信心开创玉祁初中德育工作的全新局面。,同伴交流,同伴交流,3、班会序列,主题班会是实施德育的重要载体，通过主题班会，对学生进行思想教育、良好行为的养成教育以及综合能力的
16、培养。学生行为规范、学习理念、心理健康、个人品质、励志素质、团队意识、感恩父母、展示自我等方面贯穿初中三年的学习生涯中。设计时针对不同年龄段学生的心理特点和每个年级的德育目标，将教育目的与学生实际发展水平结合起来，形成系列。如初一进行适应性教育、习惯养成教育、安全教育、感恩教育；初二进行生命教育、青春期教育，逐步引导学生向自主、自觉、自律转化；初三进行理想教育、责任教育以及考前心理调适等。组织成员以及学校骨干班主任进行开课、评课研讨，认真反思，修改完善，编写校本课程“德润心灵”主题班会集，为青年班主任专业化发展提供业务指导。,班会序列,三、存在的问题与努力方向,工作室自成立以来，在活动开展、工作特色等方面取得了一定的成绩，但毕竟班主任工作室是一个新鲜的事物，我们的工作还有需要进一步完善之处，准备在以下方面努力： 1创新工作方式，进一步提升工作室品位； 2加强与区际间班主任工作室的交流，进一步增强活动的实效； 3加大课题研究力度，多学习，科研意识不断增强，科研能力有实质提升；,存在的问题与努力方向,工作室一路耕耘，一路探索，洒下辛苦和汗水的同时，也收获了一份心灵的愉悦与感动。今后我们将一如既往地勤于实践，勇于探索，争取更大的成绩。,结束语,
