1、 钓鱼的启示教学反思道河小学 蒋忠强钓鱼的启示是六年级上册第七组的第一篇精读课文。学习本组课文，要把握课文的主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示；抓住关键语句，体会这些语句的含义及表达效果。这篇精读课文回忆了 34 年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和“父亲” 去钓鱼，“ 我”好不容易钓到了一条大鲈鱼，“父亲”却让 “我”把鲈鱼放回湖里，当时“我 ”对爸爸的做法很不理解，甚至感到十分“沮丧 ”，但最后“我”还是依依不舍地把鱼放回了湖里。34 年后，“我” 成为了一名著名的建筑工程师，功成名就的“我 ”，从自身成长的经历中深深体会到“从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格教育的话，就
2、会获得道德实践的勇气和力量”这样的道理。 在教学中引导学生通过入情入境地自读自悟，体会文中细节，解读人物的心理活动及变化，促进学生对课文主旨的把握，同时发挥文章教育人的作用。教学从整体到具体，再回到整体，从而达到思路清晰，脉络分明。在整个教学过程中以“读”贯穿始终，这样既有利于突出重点、突破难点，又给下节课做了很好的铺垫。正确、流利、有感情的朗读，能使学生陶醉，产生共鸣，也只有熟读才能成诵，把课文里一个个句子，一种种规范的语言化为自己的语言。全体学生在课堂上始终保持自主、积极、主动的活动，从而提高课堂教学的有效性。课文讲完后，我认为还有两点做的不好：1、没有学会等待“对钓鱼这件事的理解” 这个环节主要让学生理解 “鲈鱼”这个诱惑，在面对诱惑的时候，艰难的做出了决定。我只顾自己教学进度，没有等学生细思量，就进行了下一环节的教学。学生不能理解父亲严厉就是一种爱，我轻描淡写就过去了，忽视了学生的参与。二、前后衔接不够恰当还是上边所谈的环节，如果我能及时总结引导出这个“诱惑”，让学生知道在这个时候“ 鲈鱼”就是一种诱惑，理解这个词的意思之后，问学生：“ 假如父亲没管他，这次作者受不了诱惑会怎么做？”“ 这样做之后，他长大在遇到这样的诱惑会选道德这方面吗？” 这样再理解父亲严厉就是一种爱就很容易了。还可以引用我们民间的一句话“ 小时偷针长大偷金。 ”来让学生理解。
