1、,苏教版 三年级下册,第2课 美丽的南沙群岛,有这样一片海域，它的岛屿、礁盘星罗棋布，如串串晶莹的珍珠；它物产丰富，是祖国巨大的蓝色宝库；它天如蓝玉、海如翡翠，是个迷人的世界。它，就是美丽的南沙群岛。赶快走进课文，看看那是一个怎样的神奇世界。,新课导入,1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。 2.结合语境理解有关词语的意思。 3.理解课文内容，弄清每一自然段的意思，知道南沙群岛美在哪里，有哪些物产。（重点） 4.感受南沙群岛的美丽与富饶，体会作者的思想感情。（难点）,学习目标,字词积累,我会写,我会认,曾,cng (曾经)（似曾相识）,zng (曾孙),数,sh (数落)
2、（数不胜数）,sh (数字)（不计其数）,多音字,传,chun (传说)（名不虚传）,zhun (传记)（名不见经传）,撒,s (撒种)（播撒）,s (撒娇)（撒手人寰）,点击下面的视频开始笔顺学习吧！,整体感知,这篇文章作者主要介绍了南沙群岛的美丽风光和富饶的物产，表达了作者对南沙群岛的喜爱与赞美之情。,传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。,星罗棋布：像星星那样罗列，像棋子那样分布。形容数量多，分布密而广。,细读课文,这一段由美丽的传说导入，点明了南沙群岛的地理位置和岛屿、礁盘星罗棋布的特点。,
3、有同学认为由美丽的传说作为开头有些多余，可以把这个传说删去。你赞成这种观点吗？为什么？,观点一： 我不赞成这种观点。因为引用传说作为开头，不仅为南沙群岛增加了神秘色彩，激发读者的阅读兴趣，而且紧扣文题，自然而然地引出下文对南沙群岛的介绍。,观点二： 我赞成这种观点。因为删去这个传说以后，用“南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布”这句话作为开头，既交待了说明对象是南沙群岛，又介绍了南沙群岛的位置、岛屿数量，而且也能和下文形成一个完整的整体。,早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁
4、衍的烟火。,以抒情的语言介绍了南沙群岛的历史，表明了南沙群岛自古就是中国的神圣领土。,形容水势浩大,逐渐增多或增广,南沙是祖国巨大的蓝色宝库。,这句话在文中有什么作用？,这句话是文章第二自然段的中心句，以“巨大的蓝色宝库”点明南沙群岛的“富饶”。,她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。,这句交待了南沙群岛的什么特点？,介绍了南沙群岛拥有丰富的物产。从“珍贵的海洋生物”“极为丰富的矿产资源”和“用之不竭的海洋动力”三方面具体展示了南沙群岛的丰富物产，而“难以计数、丰富的、用之不竭的”突显了南沙物产的“富饶”。,仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第
5、二波斯湾”的美誉。,前面已经介绍了南沙物产丰富，这里为什么又要单独介绍曾母暗沙？,列举典型，以曾母暗沙的石油储量和“第二波斯湾”的美誉，再次点明南沙物产丰富，形象而有说服力。,南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。,盛大的景象,形容心情舒畅，精神愉快。,画线句子有什么特点？这样写有什么好处？,天是一片蓝玉，海是一块翡翠。,采用比喻手法，把天和海分别比作蓝玉和翡翠。形象而生动的写出了南沙的美丽，加深读者印象。,俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。,这句话说明了南
6、沙的哪些特点？抒发了作者怎样的思想感情？,这句话用“清澈明亮”说出了南沙海洋的环境优美。“五彩缤纷”说明在南沙的海洋里生活着各种各样的海洋生物，“心旷神怡”表明作者对南沙的喜爱之情。,碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。,用优美的语言介绍了南沙群岛的美丽迷人。,既总结了第三自然段，也表达了作者对南沙群岛的喜爱与赞美之情。,可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。,这句话有什么作用呢？,同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！,好好学习，天天向上。 毛泽东,在中国地图上找到南沙群岛，再根据课文内容向别人作介绍。,南沙群岛是我国南海四大群岛中位置最南、岛礁最多、散布最广的群岛，属海南省。主要岛屿有太平岛、南威岛、中业岛、景宏岛、费信岛、马欢岛、阳明礁、万安滩、礼乐滩、海马滩等。以太平岛为最大（面积0.43平方千米），一向为广东、海南两省渔民捕鱼的场所。,课后习题,
