1、春,朱自清,激情导入,同学们，你们眼中的春天是什么样子的？请用一句饱含深情的话说说你对春天的感受。 在老师的眼中，春天是婉转动听的鸟鸣，春天是飞来飞去的蝶影，春天是稚嫩滴翠的童声春天一切生命都在用独特的语言向我们倾诉着欢乐。春天来了，童话就在草尖上浮动，安徒生的美人鱼已在碧绿的湖水中跳舞。在屋里猫了一冬的孩子，欢呼雀跃着在阳光中追逐，在草地上嬉戏。把五彩缤纷的风筝放飞，把憋了一冬的笑语传向天际。春天，实在是一幅美丽灵动的画卷。谁不爱春天，谁不为春天歌唱？古往今来，多少诗人歌手，迁客骚人，逢春感怀，挥毫洒墨。于是，人世间就流传下许多咏春名篇。今天就来学习散文大家朱自清春。,教学目标,1.有感情的
2、诵读课文，感受春天的“新”“美”“力”，把握作者的情感。2.学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。3.学习比喻、拟人、排比修辞手法的运用。4.培养学生热爱祖国、欣赏大自然、积极进取的生活态度。,教学重难点,1.学习作者细致观察、抓住特征多角度地描写景物的方法。2.培养学生热爱祖国、欣赏大自然、积极进取的生活态度。,朱自清(1898-1948),字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。 1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受五四运动影响，开始写新诗。1925年任清华大学教授 ，后从事散文创作。 朱自清是一个很有骨气的人，他的一些诗和散文表现了对黑暗现实的不满，对光
3、明未来的期待。 他的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”。 代表作有：春、荷塘月色、背影、绿等。,爱国学者朱自清,yn ning,hng,du su,检 查 预 习,yn,披蓑戴笠 酝 酿 婉转 应和,wn,su l,h,嘹亮 黄晕 烘托 风筝,lio,zheng,抖 擞 欣欣然 繁花嫩叶,呼朋引伴 花枝招展,辨识下列多音字：,水涨起来了 他涨红了脸 应和 和平 迷藏 宝藏,黄晕 头晕 似的 相似,zhngzhng,hhcngzng,ynynshs,朗润：酝酿：卖弄：婉转：黄晕：抖擞：繁花嫩叶：呼朋引伴：花枝招展：,明朗润泽。,原意是造酒，这里是说各种气息在空气里
4、，像发酵似的，越来越浓。,炫耀。,形容声音抑扬动听。,昏黄不明亮。,振作,密密地开着的花和嫩绿的叶子。,指招引同类的人。,比喻姿态优美。,词语解释,朗读课文，给文章分段并归纳段意，理清作者的思路。,春草图(3),春花图(4),春风图(5),春雨图(6),迎春图(7),（一）盼春（1）,（二）绘春 （27）,（三）颂春： （810）,总绘春天 （2）,细致描绘,娃娃 （“新”）,小姑娘（“美”）,青年（“力”）,春,“一切欣欣然张开了眼”,山（朗润）水（涨）太阳（红）,三个比喻,1、春草有什么样的特点？,2、本段是怎样写景抒情的？（运用了什么样的修辞手法？）,嫩嫩的、绿绿的、多而软。,赏析、探究
5、作者“绘春”,春草图,4、作者描绘春草图，抒发了他的什么样感情？,3、写春草为什么又写“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”?,通过小孩在草上兴致勃勃的嬉戏侧面衬托春草勃发给人的欢乐。,抒发作者喜爱春草的感情。,“嫩嫩的，绿绿的”本该用在小草前面，为什么放在句末？,主要是为了突出小草的质地和嫩绿的特点；同时，也使句子变得生动活泼，富有生气。,“风轻悄悄的，草软绵绵的”写了什么?,写人在草上的感受，表达喜爱春草的感情。,文本探究,（1）修辞美请从修辞手法的角度，品味下列句子的语言美。1“盼望着，盼望着”用反复的修辞手法，表现作者盼春心切的强烈感情。 2东风来了，春天的脚步近了。
6、运用了拟人的修辞手法，形象地宣告春天到来，表达了喜春之情。3一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。【交流点拨】运用了拟人的修辞手法，形象写出了春回大地、万物复苏的情态，画出了春的轮廓。,2、“一切”这个自然段是怎样描写春天的？,“刚睡醒”、“张开了眼”、“脸红起来了”（运用拟人，勾勒出春天的勃勃生机。）,春草图,春草,情态：“偷偷”“钻”质地：“嫩嫩地”色泽：“绿绿的”长势：“一大片一大片满是的”,正面描写,侧面描写,（通过写人们在草地上兴致勃勃地嬉戏，侧面衬托春草勃发给人带来快乐。）,1、“偷偷地”、“钻”用得好，说说好在哪里？,答：“偷偷地”、“钻”写出了春草不经意间已破土而出的挤劲，生动
7、地表现了春草的活力。,2、“嫩嫩的、绿绿的”是修饰小草的，按正常的语序应该放在“小草”的前边，作者却将它们放在句末，这样写有什么好处？,答：作者把它们放在句末，突出强调了初生小草嫩绿的特点。同时，这样写也使句子变得生动活泼、富有生气。,春花图,春花,句：花朵多,句：写野花,句：花味甜（实写） 由眼前的春花联想到秋实。（虚写）,句：花色艳,句：写蜂闹蝶舞,拟人,比喻、排比,（侧面衬托春花的竞相开放、万紫千红、香味浓郁。）,（不仅写出野花的多，而且描绘出闪闪发光轻轻摆动的明丽色彩。）,比喻、拟人,作者如何全方位地描写春花？,树上繁花,树中昆虫,树下野花,由高到低,眼前花儿争春,想象结果实,虚实结合
8、,花的色彩,花的味道,色味结合,像星星眨呀眨,暗写风与太阳,明暗结合,全方位描绘春花的美,文本探究,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。运用了拟人的修辞手法，生动写出了春天竞相开放的情景红的像火，粉的像霞，白的像雪。【交流点拨】运用了比喻、排比的修辞手法，写出了春花争艳，万紫千红的情形。散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。【交流点拨】运用了比喻、拟人的修辞手法，写出野花多，闪闪发光、轻轻摆的情景。,“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”如果把“闹”换成“叫”好不好？,答：不好。因为蜜蜂的嗡嗡声音不是从嘴巴里“叫”出来的，而是振动翅膀发出的声音，所以不能用“叫”；而且用“闹”不
9、仅有声响，还呈现出一派喧闹沸腾的热闹景象，一个“闹”字，境界全出。,春风图,春风,句：从触觉写出春风的温柔。,句：从视觉、听觉写出春风的和悦。,句：从嗅觉写出春风的芳香。,问：作者从哪些感官写出春风的什么特征？,（引用、比喻、拟人。写出春风的温柔。）,（拟人，写鸟儿迎春的欢悦。）,句：从听觉写出春风的和悦。,文本探究,“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。【交流点拨】运用引用、拟人、比喻的修辞手法，突出春风和煦、温暖的特点，这是从触觉角度写春风的。,多感官描写：从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。,春雨图,作者是如何抓住春雨的特征来写的？,
10、（1）“雨是最寻常的，一下就是三两天。”,（2）“像牛毛，像花针，像细丝，密密地 斜织着。”,写出春雨多、长的特点。,写出春雨的细密。,（比喻、排比）,细,多,密,（3）“人家屋顶上全笼着一层薄烟。”,（4）“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。”,写出春雨的轻盈。,写出春雨的润物。,（夸张）,“逼”：形象地写出小草“青”的程度，表现小草经春雨洗礼，色彩更艳。,（5）“傍晚时候在雨里静默着。”,间接描写。写出了雨夜安静、和平的气氛，反映作者恬适的心境。,（6）“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”,运用拟人的手法写出了房屋安静地站在雨中的祥和、安静。,像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织
11、着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。【交流点拨】运用比喻、排比的修辞手法，形象地写出春雨的多、细、密、斜、薄的特点。,“春雨图”按什么顺序描写的？,由物到人由近到远,迎春图,1、描绘了四幅春景图，为何还要写“迎春图”？,由景及人，春到人欢，与开头呼应。,2、引用“一年之计在于春”这个俗语有什么好处？,答：引用俗语启迪人们：抓紧春光努力工作，奋发向上。这体现了文章的主旨。,1、末尾三段运用什么修辞手法？起什么作用？,答：运用比喻，赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新”“美”“力”。,颂春,文本探究,春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有
12、铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。【交流点拨】三个句子都运用了比喻的修辞手法，“刚落地的娃娃”表现春天的“新”，像新的开始，给人以无限希望；“花枝招展的”“小姑娘”状写春天的“美”令人喜爱；“健壮的青年”，赞美春天充满活力。这三个句子又构成排比句，三句的顺序，从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象地表现了春天的成长过程，赞美了春天蓬勃的生命力，强调了它的“新”“美”“充满活力”。,文本探究,（2）炼字美仔细揣摩下列加点词语，分析其表达效果。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。【交流点拨】用“朗润”写春山光泽；用“涨”写春水涣涣，用“红”写春日暖人。,文本探究,小草偷偷地从土里钻出来，
13、嫩嫩的，绿绿的。【交流点拨】“偷偷”二字写出了不经意之间，春草已悄悄而出的情景和作者惊喜的感觉。“钻”写出了春草破土而出的挤劲，表现了春草旺盛的生命力。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。用“嫩嫩的”写春草的质地，用“绿绿的”写春草的色泽。,文本探究,花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。【交流点拨】“闹”字，不仅有声响，而且呈现一派喧嚣沸腾的热闹景象，境界全出。像牛毛，像花针，像细线，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。【交流点拨】一个“斜”字，不说春风，却已含蓄地写出了春风。一个“笼”字准确地写出了这层薄烟的情状。,你还知道古人笔下描写春天的诗句吗？
14、,拓展延伸,春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 唐孟浩然春晓好雨知时节，当春乃发生。 唐杜甫春夜喜雨迟日江山丽，春风花草香。 唐杜甫绝句日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 唐白居易忆江南,等闲识得东风面，万紫千红总是春。 宋朱熹春日春色满园关不住，一支红杏出墙来。 宋叶绍翁游园不值春风又绿江南岸，明月何时照我还。 宋王安石泊船瓜洲竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 宋苏轼惠崇春江晚景,作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”和“健壮的青年”，你还能发挥想象，将春天比作别的什么吗？,拓展延伸,春天像一幅色彩淡雅的水彩画，处处渗透着典雅、秀美。春天像一幅浓墨重彩的油画，姿态极妍。春天像一幅中国画，气韵神情滋润着每个喜爱它的人。春天像慈祥的母亲，给我们带来温暖和幸福。春天像辛勤的园丁，播种未来和希望。春天像安恬的摇篮，温暖而舒适。,春是一篇优美的写景抒情散文。通过春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图这五幅图画，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的动人景象，赞美了春天给人带来的活力、希望和力量，抒发了作者对春天的热爱和对未来的憧憬，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。,感悟主旨,
