1、1戏曲表演专业人才培养方案一、基本要素1.专业名称：戏曲表演2.专业代码：1410003.招生对象：初中毕业生或同等学历4.标准学制：三年制 5.教育类型：中等职业教育6.学历层次：中专 二、培养目标及规格 （一）培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和敬业精神，学生应在掌握本专业必备的基本理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作能力、演唱能力和编导能力，具有良好的职业道德和敬业精神。能在各类社会文化机构、专业文艺团体、企事业单位从事音乐表演、戏曲演唱、教学以及艺术策划、编导、管理与指导工作的高等应用型人才。（二）素质知识和基本能力要求 1、素质基本要求
2、拥护党的基本路线，树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的社会公德和职业道德；较高的专业和文化素养，具有一定的认识美、欣赏美和创造美的能力；能够独立思考、开拓进取。2、知识基本要求（1）掌握必需的文化基础知识，具备学科背景知识和一定的人文社会科学知识；（2）掌握本专业的基础知识；（3）掌握戏曲、舞蹈、声乐、钢琴、表演、编导等学科的基本理论知识和表演技能；（4）熟悉党和国家的文艺方针、政策和法规；（5）了解音乐艺术领域的发展动态及发展趋势；（6）掌握计算机基础应用方面的基本知识。23、能力基本要求（1）具有较强的音乐表演和编导能力，能够演绎不同风格、题材的音乐作品；（2）具有一定的艺术活动组
3、织和编导能力；（3）具有正确的艺术审美观念和较强的艺术鉴赏能力；（4）具有较强的人际交往能力和语言表达能力；（5）具有读、写本专业一般外文资料的能力；（6）具有较强的创新意识和创造能力；（7）掌握科学的发声方法、表演技巧和编导技能。（三）资格证书基本要求（1）普通话等级证书；（2）英语应用能力 B 级以上证书；（3）计算机应用能力等级证书；（4）专业技能证书。（四）毕业标准 （1）具有良好的思想和身体素质，符合学校规定的德育和体育标准。（2）每门课程的综合评定成绩由平时成绩、期中成绩和期末成绩构成。考试课程采取百分制；考核课程按优秀、良好、一般、及格和不及格评定。实践类课程采取学生集中展示、考
4、委打分的形式进行。（3）学生必须学完教学计划规定的全部课程和要求，考核成绩合格，方可毕业。三、职业能力与就业岗位分析（一）工作岗位1各地区文化馆、电视台、各社区、街道文化站、企事业单位等艺术文化工作者；2声乐、舞蹈、器乐演员；3面向企事业单位、社区等艺术服务培训人员；4各级各类学校、艺术辅导班指导老师。（二）工作任务与职业能力分解表通过对音乐、舞蹈等艺术方面工作的调研，对本专业人才工作任务和职业能力进行了分析，形成了表演艺术专业工作任务与职业能力分解表：3表 2戏曲表演专业人才工作任务和职业能力分析表岗位 任务 技能 对应课程 对应证书各地区文化馆、电视台、各社区、街道文化站、企事业单位等艺术
5、文化工作者艺术宣传工作、组织和策划艺术类的活动宣传能力、组织和策划能力主持艺术艺术欣赏舞蹈表演合唱与指挥独唱、合唱、舞蹈演员根据演出需要，突出自己的特长声乐表演和舞台表演的技能技巧声乐基础舞蹈基础舞蹈表演舞台实践形体课面向企事业单位、社区等艺术服务培训人员艺术宣传工作、艺术培训工作、艺术服务工作了解企业文化、组织开展艺术类的各项活动，为单位社区人员进行艺术类的各项培训艺术欣赏主持艺术化妆造型合唱与指挥各级各类学校、艺术辅导班指导老师培养艺术类人才艺术教学能力、艺术组织能力、自我提高，不断创新的能力舞蹈表演声乐基础乐理视唱练耳钢琴基础器乐普通话二级乙等以上省计算机一级证书教师资格证艺术类考级证书
6、四、课程设置与教学要求 (一)公共基础课程介绍1、语文在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提4高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。2、数学在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概
7、率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。3、英语在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。4、计算机应用基础在 初 中 相 关 课 程 的 基 础 上 ， 进 一 步 学 习 信息技术的 基 础 知 识
8、、 常 用 操 作 系 统 的 使 用 、 文 字 处 理软 件 的 使 用 、 计 算 机 网 络 的 基 本 操 作 和 使 用 ， 掌 握 计 算 机 操 作 的 基 本 技 能 ， 使学生具 有 一 定 的 文 字处 理 能 力 ， 数 据 处 理 能 力 ， 信 息 获 取 、 整 理 、 加 工 能 力 ， 网 上 交 互 能 力 ， 为 以 后 的 学 习 和 工 作 打 下基 础 。5、职业生涯规划本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确
9、的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强自主择业、立业创业的自觉性。6、经济政治与生活本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。7、职业道德与法律本 课 程 是 中 等 职 业
10、 学 校 学 生 必 修 的 一 门 德 育 课 程 ， 指 在 对 学 生 进 行 法 律 基 础 知 识 教 育 。 其 主 要5任 务 是 ： 使 学 生 了 解 宪 法 、 行 政 法 、 民 法 、 经 济 法 、 刑 法 、 诉 讼 法 中 与 学 生 关 系 密 切 的 有 关 法 律 基 本知 识 ， 初 步 做 到 知 法 、 懂 法 ， 增 强 法 律 意 识 ， 树 立 法 制 观 念 ,提 高 辨 别 是 非 的 能 力 ； 指 导 学 生 提 高 对有 关 法 律 问 题 的 理 解 能 力 ， 对 是 与 非 的 分 析 判 断 能 力 ， 以 及 依 法 律 己
11、、 依 法 做 事 、 依 法 维 护 权 益 、 依法 同 违 法 行 为 做 斗 争 的 实 践 能 力 ， 成 为 具 有 较 高 法 律 素 质 的 公 民 。8、哲学与人生使学生了解马克思主义哲学与人生、职业发展的密切关系，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展和职业发展中重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生与职业的健康发展奠定思想基础。9、体育与健康 在 初 中 相 关 课 程 的 基 础 上 ， 进 一 步 学 习 体 育 与 卫 生 保 健 的 基 础 知 识 和 运 动 技 能 ,掌 握 科 学 锻 炼 和娱
12、 乐 休 闲 的 基 本 方 法 ， 养 成 自 觉 锻 炼 的 习 惯 ； 培 养 自 主 锻 炼 、 自 我 保 健 、 自 我 评 价 和 自 我 调 控 的 意识 ， 全 面 提 高 身 心 素 质 和 社 会 适 应 能 力 ， 为 终 身 锻 炼 、 继 续 学 习 与 创 业 立 业 奠 定 基 础 。(二)专业核心课程介绍1.声乐通过本课程的学习，使学生较系统的了解中外音乐作品，掌握基本的声腔用气方法和演唱技巧。2.唱腔念白通过本课程的学习,使学生掌握唱念的发声方法和用气技巧，在演唱中做到字正腔圆、声情并茂。3.中国戏曲艺术本课程概述戏曲舞台呈现的独特形式及其蕴涵的艺术精神，传
13、授基本知识，培养欣赏能力，进而对某些实践中提出的艺术课题和争鸣热点加以研讨。使学生得以提高自身的艺术素养，了解民众的审美趣味，为进一步学习戏曲戏剧理论打下基础。4.中国戏曲史通过本课程的学习,使学生了解戏曲发展历史和戏曲发展的基本规律。提高学生中国文化素质，树立创造现代戏曲和中国现代文化的信心，为学生进行戏曲理论研究和创作作必要的准备。5.戏剧表演基础通过本课程的学习，使学生掌握基本的表演知识和表演方法，能够熟练运用表演技巧，提高学生在舞台上的展现能力，为就业打下良好基础。6.毯子功（基、武、身、把与编导）通过基本功训练，使学生掌握基本功的训练方法，在实践训练过程中提高学生的表演技能和编6导技
14、术。7.形体通过讲授和训练，使学生能够熟悉自身形体控制要领，基本掌握各种形体的舞台表现技能，领悟和加强形体的可塑性和表现力, 从而拓展导演的想象力与创作手段。8.演员艺术语言基本技巧本课程本着“了解应知着重应会”的方式施教利用戏剧、影视、播音员教学训练手段结合戏曲念白掌握舞台语言的运用技巧与处理方法使其能更好地塑造人物创作舞台形象。(三)专业方向课1.戏曲表演概论 通过学习这门课程,培养学生创造戏曲角色的能力,掌握戏曲角色创造的基本规律,具体程序和方法,把握戏曲人物性格的内何,能够独立的进行戏曲人物的塑造. 2.舞台表演艺术 本课程是声乐技能与技巧和表演课的拓展课程，将从舞台演出站姿站位要领、
15、舞台演出的注意事项等方面入手指导学生，并根据学生的实际情况培养学生的创新能力和舞台表现力，使学生掌握基本的舞台演出知识以及节目的编排能力。 (四)专业选修课1.化妆造型通过本课程理论教学、课堂操作等教学手法，使学生基本掌握各类化妆用品及工具的性能特点，能准确选择合适妆面造型与发型、服饰相配合，同时学会个性化造型。五、教学计划 (一)教学时间分配表 教学时间分配表一（就业班） 单位：周学年 第一学年 第二学年 第三学年学期 1 2 3 4 5 6总计入学教育及军训(周) 1 - - - - - 1课堂教学(周) 17 17 17 17 - - 68体验式实习(周) 1 1 1 1 - - 4考试
16、及总结(周) 1 1 1 1 - 1 5顶岗实习(周) - - - - 20 19 397机动（周） - 1 1 1 - - 3小计（周） 20 20 20 20 20 20 120(二)教学进程表戏曲表演专业教学进度表一(技能班)总学时分配 各学期周课时分配课程类别序号课程名称考核方式学分 理论 技能 小计 一 二 三 四 五 六1 语文 考试 12 216 - 216 3 3 3 3 - -2 数学 考试 10 180 - 180 3 3 2 2 - -3 英语及专业英语 考试 6 108 - 108 3 3 - - - -4 计算机应用基础 考试 6 36 72 108 3 3 - -
17、- -5 职业生涯规划 考查 2 36 - 36 2 - - - - -6 经济政治与生活 考查 2 36 - 36 - 2 - - - -7 哲学与人生 考查 2 36 - 36 - - - 2 - -8 职业道德与法律 考查 2 36 - 36 - - 2 - - -9 体育与健康 考试 8 28 116 144 2 2 2 2 - -公共基础课程公共基础课程小计 - 50 712 188 900 16 16 9 9 0 01 社交与职业礼仪2 营销常识3 音乐欣赏4 创业创新5 心理健康公共选修课程(任选二)公共选修课程小计1 声乐 考试 6 108 108 1 1 2 22 唱腔念白
18、考试 12 216 216 2 2 4 4专业核心课程 3 中国戏曲艺术 考查 4 72 72 1 1 1 184 中国戏曲史 考查 4 72 72 1 1 1 15 戏剧表演基础 考查 8 144 144 2 2 2 26 毯子功 考查 14 252 252 3 3 4 47 形体 考查 12 216 216 2 2 4 48 演员艺术语言基本技巧考试 10 180 180 2 2 3 39101112专业核心课程小计 70 144 1116 1260 14 14 21 211 戏曲表演概论 考查 4 72 72 1 1 1 12 舞台表演艺术 考查 4 72 72 1 1 1 1专业方向课
19、程专业方向课程小计 8 144 144 2 2 2 21 化妆造型 考查 4 72 72 1 1 1 1专业选修课程(任选二)专业选修课程小计 4 72 72 1 1 1 11 军训及综合实践 考查 6 180 180 30 30 30 30 30 30实践课程 2 体验式实习(两周) 考查 4 120 120 30 30 30 30 - -93 顶岗实习(40 周) 考查 40 1200 1200 - - - - 30 30实践课程小计 50总 计 182 856 1640 3876(三)课程结构比例戏曲表演专业课程结构比例（技能班）课程类别 学时数 占总学时的比例（） 学分数 占总学分的比
20、例（）公共课 900 37 50 37专业课 1404 60 78 60选修课 72 3 4 3总计 2376 100 132 100六、主要实训实践教学环节 综合实训 （1）军事实习：通过军事训练，对学生进行爱国主义、集体主义、组织纪律、国防意识及优良传统与作风教育，提高学生的思想素质、心理素质和身体素质。（2）社会实践：通过参与各种活动，使学生对音乐表演专业有个全面了解，同时发现问题，弥补不足，培养学生独立思考及解决问题的能力。（3）毕业实习：通过组织学生到社会团体、文艺机构、企事业单位等进行实习，使学生对音乐表演工作及素质要求有切实的、全面的了解，提高学生独立思考及解决实际问题的能力。七
21、、实训实践装备 1.声乐实训室学生的声乐课一般都在实训室内完成，除了基本的发声练习、歌唱姿势训练，学生还可以在实训室内体验站在小舞台上的感觉，把每次上课的机会都充分利用起来，达到学与做的充分结合。设备要求：两间声乐实训室,面积 100 平方米。配备投影仪、音箱、话筒、调音台、钢琴、镜子、移动舞台等相关设备。2.舞蹈实训室包括基本的形体训练，民族民间舞、古典舞、和平时的排练课程。设备要求：两间舞蹈实训室，面积 200 平方米；配备音箱、镜子、鞋柜、换衣间等。3.器乐实训室10通过器乐实训室的实训，培养学生钢琴与中、西乐器的演奏能力，增强学生的信念感，掌握乐器的基本演奏方法，达到一定的舞台表演效果
22、。设备要求：一间器乐实训室，面积 100 平方米。4舞台实践实训室要通过演艺训练实训室的学习，使学生挖掘传统的的艺术特点，结合现代的创作趋势的基础上，合理进行多种艺术形式的综合创作与编导能力。设备要求：一间演艺训练实训室，面积 100 平方米，配备投影仪、音箱、话筒、调音台、小型舞台等。八、附件专业课课程标准(教学大纲)(1)声乐教学大纲适用专业：戏曲表演总 学 时：108 学时一、课程简介：基础声乐课是音乐专业重要的基础课和骨干课之一。是训练学生用科学的发声方法进行歌唱的一门学科。二、课程说明1.教学目的和任务：基础声乐课是音乐专业重要的基础课和骨干课之一。根据师范院校音乐教育专业的培养目标
23、，音乐本科声乐教学，通过系统的发声训练、要求学生掌握声乐艺术的基础理论和技能技巧，较准确的理解和演唱不同风格的歌曲，具有一定的范唱和演唱能力，能分析处理中、小声乐作品；通过基础声乐课的听课活动使学生掌握声乐的基本教学法；通过声乐实践活动，培养学生担当中、小学音乐教育和辅导社会文化活动的能力。2.教学的原则与方法：（1）任课教师应根据学生的实际情况，因材施教。遵照循序渐进的教学原则，制定每学期的教学计划。（2）学生在基础声乐课程的学习时，应该在教师的指导下，了解和认识自身声音的特点、声部、基本发声状态等问题。为更好地掌握声乐技巧打下良好的基础。11（3）教师的职责是引导学生用正确的方法歌唱。即重
24、视学生的基本功训练，也要选择思想性和艺术性较高、训练价值较大的中外声乐作品为教材。对声乐技术的新成果，在教学中要积极而稳妥地加以吸收，使教材不断得到更新。（4）声乐是一门技术性很强的学科。文字语言有时很难准确的表达歌唱技能和艺术表现的内涵，加之个人生理条件、以及理解和领悟能力的差异，在进行技能训练的同时，要多重视学生的心智活动，重视启发式的教学方法。（5）音乐教育的基础声乐教学要重视师范特点，针对学生来设置声乐教学法；从理论入手，把声乐教学与讲授法、演示法、练习法、讨论法结合运用。利用学生自身的有利条件，扬长避短。培养高尚得歌唱审美观和正确的声乐鉴赏能力，使学生在德、智、体诸方面得到全面的发展
25、。（6）坚持声情并茂的教学原则。即重视学生基本功训练，又注意内容尽可能完美的表达。使课堂教学与艺术实践相结合，努力加强艺术实践活动，提高学生的演唱能力。（7）教学基本采用个别课、小组课、集体课和大班课相结合的形式，以个别课为主。其中个别课要针对学生的实际，循序渐进、因材施教，由任课教师与学生一对一（或二、三）进行。小组课要在任课教师的指导下，开展小组的观摩学习和教师辅导答疑；集体课要在教研室的安排下，教师集体研究解决学生学习中的疑难问题；大班主要讲授有关声乐理论知识或专题欣赏学习等。三、考试方式：方式：舞台演唱1、考试：每学期中进行考察，期末进行考试，根据年级由低到高，每位学生演唱一至两首曲目
26、。其中有必唱的曲目一首，其余自选。2、评分：教研室集体打分，去掉最高、最低分取平均分为学生考试成绩。采用百分记分。期中成绩占 30%，期末成绩占 70%。3、实验实习作业等:舞台表演课、实践周出去实习四、教材：1、教材：声乐曲选集中国作品，外国作品 主编罗宪君、李滨荪、徐朗；人民音乐出版社 2、辅助教材：声乐教学曲选中国作品，外国作品（21 世纪高师音乐教材）总主编俞子正；西南师范大学出版社；2000 年 5 月出版。声乐教学曲新编 （自编教材）牛少岩、洪英编；宁夏人民出版社；122004 年 5 月出版美声唱法歌曲大全黎信昌、景蔚岗 主编；山西教育出版社；2009 年 3 月出版民族唱法歌曲
27、大全郭祥义主编；山西教育出版社 2008 年 11 月出版五、课程内容：一年级（一）教学内容中国作品花非花 长城谣 我爱我的台湾 浏阳河（湖南民歌）牧羊姑娘 跑马溜溜的山上 延水谣 半屏山 页里麦（哈萨克民歌）问 踏雪寻梅 金风吹来的时候摇篮曲（东北民歌）北风吹高高太子山二月里来嘎达梅林故乡的小路思乡曲月之故乡外国作品我亲爱的 我心里不再感到青春火焰燃烧 13摇篮曲 土拨鼠 渴望春天 云雀 尼娜 我爱你 春之歌（朝）在我的心里 在路旁樱花不要责备我把妈妈（二）教学重点：（1）要求学生具有正确的歌唱姿势，积极的歌唱心理状态，逐步培养其良好的歌唱习惯。（2）指导学生运用正确的呼吸方法，体会气息对声
28、音的支持。（3）以自然声区为基础，着重中低声区的训练，力求做到喉头稳定发音自然顺畅。（4）加强歌唱的听觉训练逐步树立正确的声音概念，是学生逐渐具有辨别发声正误的能力，能比较科学地开展声乐学习。曲目数量：练声曲：24 首 中国歌曲：610 首 外国歌曲 46 首（三）教学难点：（1）指导学生运用正确的呼吸方法，体会气息对声音的支持。（2）以自然声区为基础，着重中低声区的训练，力求做到喉头稳定发音自然顺畅二年级（一）教学内容中国作品渔光曲燕子（新疆民歌）铁蹄下的歌女洪湖水浪打浪 在北京的金山上（西藏民歌）绣金匾（山西民歌）14南泥湾交城山（山西民歌）太阳出来喜洋洋（四川民歌）嘎哦丽泰（哈萨克民歌）
29、毛主席的恩情比山高比水长 草原上升起不落的太阳 我的花儿（新疆民歌）黑龙江岸边洁白的玫瑰花姑娘生来爱唱歌红梅赞绣红旗春天你在哪里槐花几时开红豆词梅娘曲一抹夕阳江河万古流满江红知音映山红小背篓我爱你塞北的雪茉莉花秋收怀念曲最后一个梦长城永在我心上共和国之恋茶山新歌走进新时代长相知15想延安穿军装的川妹子荷花梦我的祖国妈妈外国作品多么幸福能赞美你阿玛莉丽虽然你冷酷无情飞吧，小夜曲菩提树天神赐粮游移的月光悲叹小夜曲假如你爱我北方的星在我心里绿树成荫我爱你（贝多芬）你们可知道请你停止愚弄我吧 宝贝（印尼）海鸥（缅甸）梭罗河（印尼）致克罗埃 鳟鱼 摇篮曲（勃拉姆斯曲）鸽子（巴西）乘着歌声的翅膀 少女的愿
30、望 夏日最后的玫瑰美妙时刻将来临16（二）教学重点：（1）讲述声乐基本理论知识。基本上能掌握正确的呼吸方法进行歌唱。（2）要求学生吐字清晰，在演唱中基本做到字正腔圆。（3）在巩固中声区的基础上，适当扩展音域。要求女声达到十二度左右，男生十一度左右。（4）发声要求连贯、流畅、圆润。在歌唱中，基本做到发声时声音的连贯性， 。曲目数量：练声曲 4-6 首；中国歌曲 6-10 首；外国歌曲 4-6 首。（三）教学难点：（1）在巩固中声区的基础上，适当扩展音域。要求女声达到十二度左右，男生十一度左右。（2）发声要求连贯、流畅、圆润。在歌唱中，基本做到发声时声音的连贯性。三年级（一）教学内容中国作品想亲娘
31、嘉陵江上 松花江上 黄水谣 小河淌水（云南民歌）玛依拉（新疆民歌）绣荷包（山西民歌）听妈妈讲那过去的事情 毛主席永远和我们在一起 我和我的祖国故乡一道道水来一道道山说句心里话草原之夜桥黄鹤楼情深谊长码头工人歌 送我一枝玫瑰花（新疆民歌）17祖国慈祥的母亲在那遥远的地方（青海民歌）边疆的泉水清又纯 牧马之歌 在银色月光下曲蔓地（新疆民歌）海上女民兵吐鲁番的葡萄熟了我爱你中国一个黑人姑娘在歌唱这就是我的祖国采桑小路数九寒天下大雪槐花海母亲河清粼粼的水来蓝莹莹的天教我如何不想他心上人像达玛花玫瑰三愿岁月悠悠多情的土地清晰的记忆这就是我的祖国我的祖国妈妈祝福祖国父老乡亲眷恋九里里山疙瘩十里里沟大森林的
32、早晨百灵鸟你这美妙的歌手梧桐树18母爱太阳的儿子归来的星光乡音乡情我像雪花天上来黄河梦送给妈妈的茉莉花啊，巴颜喀拉又唱浏阳河北大荒人的歌火把节的火把纳西篝火啊哩哩桃花红杏花白外国作品小小礼品（阿根廷）桑塔露齐亚（意）母亲教我的歌 故乡的骄傲（朝）小夜曲（托赛利曲）小夜曲（舒伯特曲）紫罗兰西班牙女郎 流浪者 吉普赛女郎之歌 假如我的歌声能飞翔菩提树 悲歌听听云雀鞭打我把世上没有优丽狄茜我怎能活我亲爱的爸爸19哈巴涅拉舞曲（二）教学重点：（1）以中低声区为基础，加强学生换声区的训练。根据不同声部特点训练换声技巧，扩展音域，逐步获得较好的混合共鸣。（2）根据五个母音（a o i e u ）的不同发声
33、部位，使学生感受到在统一声音中母音的个体差异性，从而获得有色彩的声音。（3）要求学生对气息有一定控制能力，做到有控制地运用气息进行歌唱。加强对（mp p pp,mf f sf）表情术语不同歌唱技巧的训练。（4）要求学生具有独立分析和处理歌曲的能力，在演唱时能较为准确地表达歌曲的思想感情。曲目数量：练声曲： 46 首； 中国歌曲 8-12 首； 外国歌曲 4-8 首。（三）教学难点：（1）以中低声区为基础，加强学生换声区的训练。根据不同声部特点训练换声技巧，扩展音域，逐步获得较好的混合共鸣。（2）要求学生对气息有一定控制能力，做到有控制地运用气息进行歌唱。加强对（mp p pp,mf f sf）
34、表情术语不同歌唱技巧的训练。六、成绩考核方法：考查：每学期按教务处安排进行，采用等级制计分。考试：每学期进行一次考试，采用百分制计分。1、考试内容考查：每位学生演唱歌曲一首。 （按年级从曲库中选择一首）考试：每位学生演唱歌曲一至二首。 （按年级从曲库中选择一首，自选一首）2、考试办法基础声乐考试或考核评分标准优（90 以上）对声乐技能、技巧的掌握有一定程度。对歌曲的乐句能准确、完整表达，能很好的诠释歌曲的风格。良（8089）对演唱的作品有一定的表现力，演唱完整、连贯，并有一定的难度。中（7078）演唱作品难度较小，但发声方法正确，音色自然、圆润、明亮。及格（6069）发声方法基本正确，但不能准
35、确地表现出歌曲的情感。20不及格（59 分以下）演唱的作品不完整，时断、时续或音准、节奏较差。实行教研室集体评分方法，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分为学生成绩。以下为基础声乐必修课 一年级教学规定曲目库：女声1、送别 1=bE 李叔同作词编配 2、大海故乡 1=F 王立平词曲3、故乡的小路 1=F 陈克正词 崔蕾曲4、樱花 1=F 日本古谣5、长城谣 1=E 潘子农词 刘雪庵曲6、南泥弯 1=F 贺敬之词 马可曲7、浏阳河 1=F 湖南民歌 李忠勇配伴奏8、交城山 1=b 山西民歌9、洪湖水浪打浪 1=F 朱本和等词 张敬安 区阳谦督曲 10、花非花 1= b E 唐白居易词 黄自曲
36、11、康定情歌 1=F 四川民歌12、思乡曲 1=bE 瞿琮词 郑秋枫曲13、金风吹来的时候 1=F 任卫新词 马骏英曲14、问 1=F 易韦斋词 肖友梅曲15、吐鲁番的葡萄熟了 1=D 瞿琮词 施光南曲16、渔光曲 1=bA 安娥词 任光曲17、铁蹄下的歌女 1=G 许幸之词 聂耳曲18、梅娘曲 1=G 田汉词 聂耳曲19、半屏山 1=F 于礼厚、魏梦君词 魏立、王碧玉曲20、我亲爱的 1=bE 意乔尔达尼曲子21、摇篮曲 1=bA 舒柏特曲22、谁不说俺家乡好 1=A 吕其明、杨庶正、萧培珩词曲23、我爱你塞北的雪 1=B 王德词 刘锡津曲24、珊瑚颂 1=F 赵忠、钟兵艺兵、林荫梧、单文
37、词 王锡仁胡士平曲25、想给边防军写封信 1=A 瞿琮词 钊邦曲26、绣红旗 1=A 阎肃词 单鸣、姜春阳、金砂曲27、党啊，亲爱的妈妈 1=E 龚爱书、余致迪词、马殿银、周右曲21男声 1、二月里来 1=A 塞克词 冼星海曲2、踏雪寻梅 1=E 刘雪庵词 黄自曲3、卖布谣 1=bE 刘大白词 赵元任曲4、页里麦 1=bA 新疆民歌 方国桢编曲 5、花非花 1=bE 唐白居易词 黄自曲6、月之故乡 1=E 台湾彭邦桢词7、康定情歌 1=F 四川民歌8、嘎俄丽泰 1=F 新疆民歌 黎英海编曲9、草原之夜 1=bE 张加毅词 田歌编曲10、草原上升起不落的太阳 1=G 美丽其格词曲11、问 1=G
38、 易韦斋词 萧友梅曲12、秋收 1=bE 贺敬之词 张鲁、瞿维曲13、美丽的康定溜溜的城 1=G 余立生词 阿金曲 14、弹起我心爱的土琵琶 1=G 芦芒、何彬词 吕其明曲15、牧羊姑娘 1=F 荻帆词 金砂曲 16、在路旁 1=F 巴西民歌 17、太阳出来喜洋洋 1=C 四川民歌 18、沉睡的美人 1=D 美福斯特词曲 19、海滨之歌 1=F 日 林古溪词 成田为三曲 10、故乡的亲人 1=D 美福期特词曲 男低、中声1、花非花 1=D 唐白居易词 黄自曲 2、月之故乡 1=D 彭邦桢词 刘庄、延生曲 3、码头工人歌 1=G 薄风词 聂耳曲 4、嘎达梅林 1=bE 内蒙民歌 5、思乡曲 1=
39、bE 瞿琮词 郑秋枫曲 以下为基础声乐必修课 二年级教学规定曲目库：女声1、鼓浪屿之波 1=E 张黎、红曙词 钟立民曲 3、生死相依我苦恋着 1=F 刘毅然词 刘为光曲 224、我和我的祖国 1=E 瞿琮词 郑秋枫曲 5、红梅赞 1=A 阎肃词 单鸣、姜春阳、金砂曲 6、唱支山歌给党听 1=A 焦萍词 践耳曲 7、春天你在哪里 1=F 刘钦明词 曲成久曲 8、日月与星辰 1=F 陈奎及词 郭志成曲 9、西班牙女郎 1=F 意大利歌曲 10、美丽的鲜花开放 1=A 朝佚名曲 朝鲜故事片卖化姑娘插曲11、小背篓 1=A 欧阳常林词 白诚仁曲 12、谁不说俺家乡好 1=A 吕其明、杨庶正、萧珩词曲
40、13、茉莉花 1=bE 江苏民歌 14、祖国我永远热爱 1=E 刘谷庄 李正曲 15、我亲爱的 1=bE 意乔尔达尼曲 16、高飞的海燕 1=F 瞿琮词 郑秋枫曲 17、玛依拉 1=E 哈萨克民歌 18、燕子 1=bB 新疆哈萨克民歌 19、生活是这样的美好 1=F 瞿琮词 郑秋枫曲 20、拉骆驼的黑小伙 1=bB 敏岐词 张颂曲 21、妈妈教我一支歌 1=G 杨涌词 刘虹曲 22、二月里见罢到如今 1=G 陕北民歌 向音编曲 23、乘着歌声的翅膀 1=G 海涅诗、门德尔松曲 24、故乡情 1=F 晓城词 仲伟成曲 25、清粼粼的水来蓝莹莹的天 1=G 胡沙、田川词 马可曲 26、太湖美 1=
41、C 任红举词 龙飞曲 27、辣妹子 1=F 余致迪词 徐沛东曲28、长大后我就成了你 1=F 宋青松词 王佑贵曲 29、中国大舞台 1=E 韩伟词 刘青曲 30、情深意长 1=C 王印泉词 臧东升曲 （音乐舞蹈史诗东方红选曲） 31、赶圩归来啊哩哩 1=G 古笛词 黄有异曲 32、渔家姑娘在海边 1=bB 黎汝清词 王酩曲 电影海霞插曲33、月光下的风尾竹 1=D 倪维德词 施光南曲 34、最后一个梦 1=bE 张鸿西词 陆在易曲 35、打起手鼓唱起歌 1=E 韩伟词 施光南曲 2336、一个黑人姑娘的歌唱 1=E 艾青词 杜鸣心曲 37、假如你要认识我 1=A 汤昭智词 施光南曲 男声1、教
42、我如何不想他 1=E 刘丰农词 赵元任曲 2、伊犁河月夜 1=F 高骏词 黎锡宜曲 3、槐花几时开 1=F 四川民歌 4、可爱的一朵玫瑰花 1=D 哈萨克民歌 老志城编曲 5、太行颂 1=F 王立平词曲 6、星月交辉 1=bA 饮昌憨词 李中和曲 7、长城永在我心中 1=bE 高泽顺词 陆祖龙、王晓君曲 8、塔里木河 1=bA 陈克正词 克里木曲 9、我的花儿 1=D 哈萨克族民歌 10、鼓浪屿之波 1=F 张泉、红曙词 钟立民曲 11、在那遥远的地方 1=bE 青海民歌 王洛宾编曲 12、祖国永在我心中 1=bB 赵兰词 尚德义词 13、故乡 1=D 张帆词 陆华柏曲 14、长江之歌 1=A
43、 王世光词 胡宏伟曲 15、塔里木河 1=A 陈克正词 克里木曲 16、阿拉木汉 1=E 维吾尔族民歌 17、三峡情 1=F 湛明明、湛泉中词 马骏英曲 18、北国之春 1=C 日井出博词 远藤实曲 19、金发的珍妮姑娘 1=F 美 福斯特词曲 20、祖国慈祥母亲 1=G 张鸿喜词 陆在易曲 21、教我如何不想他 1=E 刘丰农词 赵元任曲 22、牧马之歌 1=G 石夫词曲 23、希望在中国 1=F 谷福海词 马骏英曲 男低、中声1、一个黑人姑娘在歌唱 1=E 艾青词 杜鸣心曲 2、踏雪寻梅 1=E 刘雪庵词 黄自曲 3、红彩妹妹 1=D 河北民族 美齐尔品配伴奏 4、黑龙江畔洁白的玫瑰花 1
44、=F 丁毅、田川词 王云之、刘易民曲 245、天下黄河十八弯 1=D 了止词 桑桐曲 以下为基础声乐选修课 三年级教学规定曲目库：女声1、长江之歌 1=bB 王世光曲 胡宏伟填写 2、二月里见罢到如今 1=G 陕北民歌 向音编曲 3、我爱你，中国 1=G 瞿琮词 郑秋枫曲 4、大森林的早晨 1=A 张士燮词 徐沛东曲 5、乡音乡情 1=bE 晓光词 徐沛东曲 6、我愿是那棵白杨 1=F 于之词 徐敦南曲 7、报答 1=bE 周德明曲 8、九里里山旯旮 十里里沟 1=G 许敏岐词 吕远曲 9、一道水来，一道道山 1=G 海啸词 陈紫曲 10、山丹丹花开红艳艳 1=G 陕北民歌 11、父老乡亲 1
45、=G 石顺义词 王锡仁曲 12、英雄赞歌 1=bE 公木词 刘炽曲 13、五歌放羊 1=G 曹勇词 士心曲 14、太阳最红，毛主席最亲 1=G 付林词 王锡仁曲 15、小河淌水 1=bE 云南民歌 16、飞出这苦难的牢宠 1=G 任萍词 罗宗贤曲 选自歌剧草原之歌17、美丽的草原我的家 1=F 烨词 阿拉腾奥勒曲 18、生死相依我苦恋看你 1=F 刘毅然词 刘为光曲 19、黄水谣 1=D 光未然词 冼星海曲 20、古老的歌 1=D 王持久词 朱嘉琪曲 21、帕来尔，我的家乡多么美 1=C 瞿琮词 郑秋枫曲 22、清晰的记忆 1=F 田农词 践耳曲 23、祖国永在我心中 1=bB 赵兰词 尚德义
46、曲 24、古老的歌 1=F 王持久词 朱嘉琪曲 25、岁月悠悠 1=b 黄嘉漠词 江定仙曲 26、赛吾里麦 1=bE 新疆民歌 27、林中小鸟在歌唱 1=A 顾工词 施光南曲 28、七月的草原 1=b A 宋斌廷词 尚德义曲 2529、牧笛 1=G 邵永强词 尚德义曲 30、海风阵阵悉煞人 1=D 赵忠、钟艺兵、林荫梧、单文词 王锡词、胡士平曲31、槐花海 1=G 刘麟词 王志信、刘荣德曲 32、蓝花花 1=G 陕北民歌 王志倍编曲 33、我们是黄河泰山 1=F 曹勇词 士心曲 34、在中国的大地上 1=bB 晓光词 士心曲 35、中国永远收获着希望 1=bB 刘福波词 徐沛东曲 男声1、祖国
47、慈祥的母亲 1=G 张鸿喜词 陆在易曲 2、我等你到天明 1=F 新疆民歌 4、想亲娘 1=bG 云南民歌 丁善德编曲 5、桥 1=G 于之词 陆在易曲 6、在银色月光下 1=bE 塔塔尔族民歌 洛滨泽词 7、阿拉木河 1=F 维吾尔族民歌 8、牧歌 1=F 内蒙民歌 9、小白杨 1=F 梁卫泉词 士心曲 10、想家的时候 1=F 石顺义词 孟庆云曲 11、在那桃花盛开的地方 1=G 邬大为、魏宝贵词、欣源曲 12、骏马奔马保边疆 1=A 蒋大为为词曲13、思乡曲 1=E 戴天道词 夏之秋曲 14、我的祖国妈妈 1=F 梁上泉词 施光南曲 15、送上心头的思念 1=bG 哥岩诗、施万春曲 16
48、、太阳的儿子 1=F 陈玉国词 朱良镇曲 17、我爱你，中华 1=F 苏阿芝词 敖昌群曲 18、日月之恋 1=E 王光池词 朱嘉琪曲 19、当兵的人 1=bE 王晓玲词 藏云飞、刘斌曲 20、有一个美丽的传说 1=D 张名河词 吕远、程恺曲 21、乌苏里船歌 1=A 郭颂、胡小石词、汪云才、郭颂曲22、黄河梦 1=G 潘兆和词曲23、桑塔露齐亚 1=bE 意科特劳曲 24、三套车 1=F 俄罗斯民歌26男低、中声1、杨白劳 1=G 贺敬之等词 马可等曲2、满江红 1=D 宋岳飞词 范继森配伴奏3、嘉陵江上 1=D 端木藉良词 贺绿汀曲4、啊！中国的土地 1=F 孙中明词 陶思耀曲5、在银色月光
49、下 1=C 塔塔尔族民歌 王洛宾词 黎英海改编（2）唱腔念白教学大纲适用专业：戏曲表演总学时：216 学时一、课程的性质与任务 本课程是黄梅戏表演专业的专业基础课、必修课程、能力模块。唱腔与念白 是戏剧舞台语言的音乐化、韵律化，并通过演员的声音、情感艺术处理，建立起 人物的听觉形象，是黄梅戏表演艺术的重要表现手段，唱与念的声腔板式、语音 吐字、润腔技法，具有黄梅戏独有的风格特点。 本课主要通过不同风格特点的唱段与念段学习，主要完成以下几项教学任务：1、溶于唱段中的“气、声、字、腔、情”的基本关系与要求。及基本运用 方法。2、小白、韵白的念法与语音语调的处理技巧。3、黄梅戏的润腔特点、独 特的韵味要求。4、引导学生从人物出发，理解台词语意，体验人物情感，追求 以情带声，以声传情，声情结合的演唱境界。二、课程的内容与基本要求 本课的教学大纲主要由：黄梅戏的平词、彩腔、二行、八板、阴司腔等主要 声腔板式的唱段，与有地方语音特点的念段组成。唱段的选择主要依据，唱段的 成熟性与流传性，及音乐上的完整性。唱段中具有一定的技巧性与教学训练价值。 同时还要兼顾到黄梅戏的传承与创新，继往
