1、2016 万卷作业十 诗歌专题 姓名：_班级：_考号：_ 一、诗歌鉴赏 1.阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。 送陈七赴西军 孟浩然 吾观非常者，碌碌在目前。君负鸿鹄志，蹉跎书剑年。 一闻边烽动，万里忽争先。余亦赴京国，何当献凯还。（1）这首诗具有丰富的内涵，请简要概括。（2）前人评孟浩然诗，有“冲淡中有壮逸之气”之说。请结合本诗作简要赏析。 2.阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 登舍身台 明戚继光 向来曾作舍身歌，今日登临意若何？指点封疆余独感，萧疏鬓发为谁皤？ 剑分胡饼从人后，手掬流泉己自多。回首朱门歌舞地，尊前列鼎问调和。 【注】戚继光，明代抗倭名将；“舍身台”在河北遵化。 封疆：诗中指
2、边界。皤：白。胡饼：即烧饼， 指干粮。列鼎：列鼎而食，指权门的豪华生活；调和：菜肴的味道。 （1）本诗前三联刻画了一个怎样的形象，试作简要分析。 （2）本诗后四句主要采用了哪种表现手法，请简要分析？ 3.阅读下面一首宋诗，完成以下2题。 秋日三首（其二） 高翥 庭草衔秋自短长，悲蛩传响答寒螿 。 豆花似解通邻好，引蔓殷勤远过墙。 注高翥（zh） （1170-1241）南宋诗人，字九万，号菊磵，余姚（今属浙江）人，游荡江湖，布衣终身。蛩： 蟋蟀。螿（jing）：蝉。 （1）本诗一开篇就抓住了对秋天的到来最敏感的小草来写，你认为哪个字最能写出秋天小草的神韵，为什么？ （2）古人在谈到诗歌创作时曾说
3、：“作诗不过情、景二端。 ”请从“景”和“情”的角度赏析这首诗歌的后两句。 4.阅读下面一首宋词，然后回答问题。 寒食寄京师诸弟 唐韦应物 雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。 把酒看花想诸弟，杜陵 寒食草青青。 注杜陵：在京城长安附近，为诗人的故乡。 （1）诗歌各句之间的关系有“主宾”之说，“主”起支配作用。试结合诗歌内容分析第三句与其 他各句之间的关系。 （2）“杜陵寒食草青青”为历来文人传诵之笔，试分析其在表情达意方面的特色。 二、名句名篇 5.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）诸葛亮在出师表中陈述自己临危受命的千古名句是： ， 。 （2）范仲淹岳阳楼记中有“是进亦忧，退亦忧”一句，
4、“进亦忧”指的是： ， “退亦忧”指的是： _。 （3） 论语将学习和思考的关系表述为“学而不思则罔，思而不学则殆” 。在荀子的劝学篇中，也有一句提 到了学与思的关系，这句是： ， 。 三、语言运用 6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ( )东巴文是一种兼备表意和表音成分的图画象形文字。 ， ， ， 。东巴文是居于西藏东部 及云南省北部的少数民族纳西族所使用的文字， ， 。 甚至比甲骨文的形态还要原始 属于文字起源的早期形态 其文字形态十分原始 源于纳西族的宗教典籍兼百科全书东巴经 但亦能完整纪录典藏 由于这种文字由东巴（智者）所掌握，故称东巴文 A B C D wUPd
5、hF0.2016 万卷作业十答案解析 一、诗歌鉴赏 1.（1）对陈七从军的钦佩。对自己蹉跎岁月的不满。表达忠心报国的决心。 （2）孟浩然的诗，整体具有淡雅清丽的特点，但这首诗却充满了壮逸之气。前四句陈述自己与友人的各自情态， 平淡无奇。后四句描画边关吃紧，投军争先恐后，对友人从军敬佩不已，表达自己以文报国的决心，充满阳刚之 气。 2.（1） 【参考答案】诗的前三联给我们展示了一个为国为民尽心竭力的爱国将军（将领）形象。向来立志为国“舍身” ； 不顾鬓发“萧疏”斑白来为国保护“封疆” （镇守边关） ；身先士卒，与将士们同甘共苦。 （意思答对即可。只要言 之成理，均可酌情给分 ） 。 （2）使用对
6、比手法。将眼前将士们风餐路宿的艰苦生活（吃着只有用剑才能分开的烧饼，喝着凉凉的山泉，就感 到很满足了）与王公权贵的醉生梦死（品尝着山珍海味，还嫌不够味）进行对比，表达了对王公权贵（的醉生梦 死）的不满（批判、讽刺） （或：虚实对比，实写眼前将士们风餐路宿的艰苦生活，虚写王公权贵的醉生梦死。如果答“虚实结合”并有分 析可酌情给分） 3.（1） “衔”字可以写出小草的神韵。作者通过一个“衔”字，运用拟人手法，把无形的秋具体化（形象化）了， 仿佛是小草伸长脖子首先衔住了秋的衣角，而后秋天才会张开它金色的翅膀去拥抱整个庭院乃至世界。 （2） 后两句融情于景，长长的豆荚蔓上缀着一朵朵淡色的小花，曲曲弯弯
7、地爬过墙头，好象是去殷勤慰问邻家， 作者把自然景物描写得如此有人情味，含蓄地表现了平时与邻居之间的和睦相处、友好往来的情形，饱含着诗人 满腔的感激之情（或对村居生活的热爱之情） 。 4.【（1）第三句为主句，其他三句为宾句。一、二两句，写出寒食禁火，更逢阴雨，独对春江听流莺， 渲染了萧索气氛、孤独心境，引出并烘托第三句对诸弟的思念。最后一句由“想诸弟”而联想（想 象）到故乡情境，为突出第三句诗人的思念之情服务。 （2）最后一句以景结情（答“情景交融”“借景抒情”“融情于景”亦可得分），寄思念于故园 的寒食景色，更烘托出诗人到对诸弟、对故园的怀念之情，含蓄蕴藉，收到言有尽而意无穷的艺术 效果。】 二、名句名篇 dIgXZ5. (6分，每空1分) （1）受任于败军之际，奉命于危难之间。 （2）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （3）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 三、语言运用 6.B（注意各个句子间语意的组合和文段对语序的限制，此文段是先言形态再溯起源。）
