1、1云南的歌会 学习目标： 知识和能力目标： 1、 熟悉并且掌握文章中的生难字词 2、 从整体上把握文章结构，准确讲述文章中描述的三个歌唱场面的内容以及特点 3、通过对云南歌会这一民俗文化的学习，从中得到美的感受，树立关心民生和热爱民间文化的观 念 教学重点和难点： 重点： 1、理解课文的三种场合中唱歌的不同情境，体会内容和写法的上的差异。 2、深入理解云南歌会所蕴含的美。 难点：揣摩语言，品味文中人物描写和场景描写的巧妙之处。 三、 教学过程及方法 一、创设情境，出示目标 1、导入： 趣味竞猜，活动导入 1、看图片，竞猜哪一少数民族的习俗（PPT演示） 2、请学生谈谈自己对这么多民族的民俗的感
2、受。3、教师导语：我们祖国的大家庭里有55个少数民族，几乎每个少数民族的人都能歌善舞。在遥远 的云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏 传情。这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息，自然引发了人们浓厚的兴趣与由衷的赞 赏。今天就让我们跟随著名作家沈从文先生的脚步，走近云南，去听一听看一看云南的歌会。 （板 书课题：云南的歌会） 。老师已经让大家在课前收集过沈从文的资料。请同学来说一说你了解的沈从 文。 （学生回答，教师补充，幻灯片显示沈从文资料） 2、展标： 同上 二、自主学习，适时点拨 音与形（加点字注音）： 蹲踞（ j ） 酬和（ chu
3、 ） 熹微（ x ） 譬喻（ p ） 淳朴（ chn ） 即物起兴（xng ） 凤哕（hu ） 三、发现研讨，合作探究 1、在“山路漫歌”部分重点写出了什么样优美的环境？这些描写有什么作用？ 2、在三种不同形式的歌会中，作者都进行了细腻的人物刻画，请跳读课文，划出三处人物描写的句子。 看看作者分别写了哪三种人？描写了哪 些方面？ 四、小组展示，体验成功 各组选择代表发言，展示学习成果。 五、检测达标，巩固练习 在云南歌会中，作者抓住人物外貌描写为我们刻画了三个栩栩如生的人物形象，可是同学们，你们知道 么？同样是描写外貌，却能有不同的写法。请比较下面两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一 种
4、？为什么？ （1）这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣 子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡 下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。 (2)翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她 且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情， 从不发愁，从不动气。 （沈从文边城 ） 六、评价反馈，提炼总结 总结收获 同学们，我们已经完成了对云南的歌会的学习，沈从文以他朴质而形象的语言带领我们领略了 云南歌会的风采。让我们来回顾一下我们今天的学习内容。 （幻灯片展示）我希望我们在自己平时写作 中向沈从文先生学习，多运用质朴的语言，让我们的文章更加有韵味。 作业： 熟练的掌握基础知识,完成相应的练习册. 总结反思
