1、1导言通用技术介绍【学习目标】1、了解通用技术学科的课程意义、内容、要求2、自主学习，合作探究，学会灵活运用通用技术原理来解决生活中的通技问题3、激情学习，享受成功的快乐，培养学生学习通用技术的兴趣【重点难点】1、 了解通用技术的课程特点、结构和学习方法2、 理解技术对人类生活、社会和自然环境等方面的影响3、培养学生对技术的学习兴趣，使学生产生自主学习的愿望【自主学习指导】一、观看视频回首问天之路和诺基亚铃声进化史了解技术是不断进步的二、了解通用技术的概念及课程设置通用技术：是指除信息技术以外的、较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是广泛应用于日常生活，并对学生发展有广泛迁
2、移价值的技术。通用技术课程是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。课程设置：通用技术课本分为技术与设计 1与技术与设计 2这两个必修课程，是每个高中学生必须完成的课程；另有电子控制技术、建筑及其设计、简易机器人制作、现代农业技术、家政与生活技术、服装及其设计、汽车驾驶与保养等七个选修模块，有机会我们会接触到。通用技术与劳动技术课的区别劳动课的教学目的是培养学生的劳动观点、劳动态度、劳动习惯，着重教会学生某一基本技能，如维修摩托陈、木匠等。通用技术教育既区别于专攻一技之长的职业技术教育，也区别于强调劳动的德育功能加上技能培训的传统的劳技课程。它要培养学生的创新精神和实践能力，要
3、提高学生的技术素养。它的内容需要现代化，需要与国际上发达国家的技术教育接轨。通用技术课程是一门立足实践，注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。三、通用技术课程的特点1、一门立足实践的课程通用技术立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于“做中学”和“学中做”。它以学生的亲历情境、亲手操作、亲身体验为基础，强调学生的全员参与和全程参与。每个学习者通过观察、调查、设计、制作、试验等活动获得丰富的“操作”体验，进而获得情感态度、价值观以及技术能力的发展。2、一门高度综合的课程通用技术具有高度的综合性，是对学科体系的超越。它强调各学科、各方面知识的联系和综合运用。学习中，学生不仅要综合运用已有的语文、
4、数学、物理、化学、生物、历史、社会、艺术等学科的知识，还要融合经济、法律、伦理、心理、环保、审美等方面的意识。学生的技数学习活动不仅是已有知识与技能的综合运用，也是新的知识与能力的综合学习3、 一门注重创造的课程技术的本质在于创造，通用技术是一门以创造为核心的课程。它通过信息的获取、加工、管理、表达和交流，通过技术的设计、制作和评价，通过技术思想和方法的应用及实际问题的解决，为学生展示创造提供广阔的舞台，是培养学生创新精神和实践能力的重要载体和有效途径4、 一门科学与人文融合的课程技术是人类文化财富的一种积累形式。任何技术在凝结一定的原理和方法、体现科学性的同时，都携带着丰富的文化信息、体现着
5、一定的人文特征。通用技术不仅要用技术内在的神秘感、创造性和独特的力量来吸引学生的参与，还要用技术所蕴藏的艺术感、文化性、以及道德责任来打动学生的心灵。四、通用技术课的上课要求1、课前 2 分钟做好课前准备。2、每节课前学科班长都要到办公室联系老师，发放本节课所用的学案、开多媒体等。3、重要的问题要记在书上，学案要当堂完成，但不是在课堂的最后完成。课堂过程中也要注意完成相应的部分，书写必须认真。4、学科班长对各小组的得分情况做好记录，下课前，对本节课的学习情况进行评价；5、每节课下课后学案都上交上，一份也不能缺。下节课上课前学科班长要到办公室取回发下去。6、要注意学案的保存，把学案装订成册。7、制作课上要听从安排，分小组进行，每们同学都要服从小组长的分工。学 案 装 订 线 内 不 要 答 题2【小组合作、讨论探究】1、问题一：改革开放以来，我国经济飞速发展，但是，为什么我们加工的产品，利润这么少？问题二：外界为什么要关注神舟六号？美国为何要考虑和中国合作登月？问题三：根据以上问题考虑为什么要学习通用技术课？2、你打算怎样学习通用技术课？3、你希望通用技术的课堂是什么样式的？
