1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计认识鼠标作者: 王立银Email:手机:13792296601地址 :山东邹平县特殊教育学校全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选认识鼠标教案设计2一、教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：信息技术2，课时：1 课时3，学生课前准备：（1） 、了解猫与老鼠动画片（2） 、观察、了解电脑的常用设备鼠标等二、教学课题教养方面：1.通过认识鼠标的学习，培养学生良好的观察习惯，提高观察能力；2.通过观看动画片，提高学生的审美情趣；3.学习鼠标的基本操作，掌握鼠标正确的操作方法，矫正行为，提高电脑应用水平；4.矫正学习态度，学会学
2、习与娱乐的合理安排，提高学习能力。教育方面：1.通过认识鼠标的学习，提高学生对电脑的了解；2.通过探索鼠标的使用，体验信息技术教育活动充满着探索与创造，感受信息技术带来生活、学习上的变化；3.通过实践性操作，培养自主、合作探究的意识，塑造良好的情感态度与积极向上的价值观。 三、教材分析教学内容：义务教育山东省小学课本，信息技术第一册泰山出版社 认识鼠标内容分析：信息技术是一门知识性与技术性相结合的基础工具课程。本教材对教学内容进行了精心设计和编排，设计了丰富多彩、形式活泼的学习内容。本课是教材第一册第二课时，结合听障生的认知规律，设计了本课的教学内容是认识鼠标，学会鼠标的移动、单击、拖动、双击
3、四种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中,既有计算机的基本常识，又有计算机的基本操作技能，两者是紧密结合的。学生通过学习、探索、实践的过程，将学会使用鼠标进行相关的操作，为今后进一步学习信息技术打下良好的基础。学情分析：本班学生，男多，女少，他们的是一群听力残疾的孩子，对鼠标的的认识存在着片面性，了解也是一知半解的。对微机的接触也只有少数同学能够做到。让学生在学习信息技术识的同时，训练身体机能：手指的灵活性训练；口手脑的综合运用能力训练；学习信息技术知识的同时，促进团结协作、敢于创新能力的培养。教学目标：1、知识与技能：（1）认识鼠标各部分的名称。（2）掌握鼠标的手握方法。（3）掌握
4、鼠标的基本操作移动、单击、双击、拖动，利用计算机进行益智训练。2过程与方法：利用鼠标进行益智训练，增加学习的趣味性。3情感态度价值观：培养自主、合作探究的意识。教学重点：鼠标的基本操作：移动、单击、双击、拖动。教学难点：鼠标的操作：双击、拖动教学准备：1、用百度搜索引擎在网上搜索“猫和老鼠”动画片，及课堂中所用的图片资料。2、根据课堂教学需要，利用百度搜索在进行鼠标训练的益智游戏。3、学生课堂用机，上课前准备完毕。教学方法及教学思路：按照我对教材的理解，并遵照新课程标准中：在课程设置中强调学生是学习的主人，在学习过程中尽可能多的为学生提供探索和交流的空间，鼓励学生自主探索与合作交流的精神，并通
5、过创设的教学情景，让学生投入分析问题、解决问题的实践活动中去，自己去研究、探索、3经历学习的全过程，从而体会到探索的乐趣，提高学生合作探索、勇于创新能力。首先：通过动画将主题图中的情境生动地演示出来，并通过学生生动形象的动画情节激发学生学习的兴趣，从而调动他们的好奇心。其次：引导学生从简单的问题入手，拖动、单击再到双击的过程，遵循着从易到难，从简单到复杂的过程。再次：在游戏中，让学生带着兴趣去操作，让枯燥的实践操作不再单调。同时，渗透比一比的竟争意识的教育，引导学生敢于尝试、敢于竟争的意识。第四：应用迁移，巩固提高 。最后：总结深化。四、教学过程活动一、创设情境，激情导入1、激趣导入：师：首先
6、,老师想问你们一个简单的问题。你们最爱看什么样的动画片？（学生回答）大家同意吗!老师也很同意。让我们一起来欣赏一段猫和老鼠的动画吧。【百度视频】http:/ 】活动二：引导探究、学习新知出示课题：鼠标的认识1认识鼠标教师问：同学们，请你们拿起自己桌面的鼠标仔细观察，鼠标上到底有些什么？教师点名回答问题教师小结并板书左键、右键、飞轮2讲授手握鼠标的方法教师提问：如何正确用手把握鼠标呢？请同学们用手尝试把握鼠标。教师指名同学演示把握鼠标的方法教师边示范边小结：伸出食指和中指，然后轻轻地搭在鼠标的左键和右键上。4请挨着坐的同学互相检查，相互帮助共同完成练习任务。3探索鼠标的基本操作（1）鼠标的操作方
7、法：移动教师操作：轻轻移动晃动一下鼠标，引导学生观察屏幕上的变化，并讲解鼠标指针的概念。教师小结鼠标移动的操作。把鼠标移动操作对象上，鼠标定位。并要求学生按照老师的要求移动鼠标指针。定位我的电脑、我的文档。（2）鼠标左键单击单击左键就是右手食指按鼠标左键一下，是最常用的操作，常用于点按按钮。单击左键的作用：选中图标执行相关指令。例：启动蜘蛛纸牌，关闭蜘蛛纸牌。试一试：指导学生启动、关闭蜘蛛纸牌。老师巡堂，关注学困生，给予他们及时的引导和帮助。教师指名让同学演示鼠标的操作方法，在演示的过程中，要求学生辅以说明，老师根据学生的演示情况给予更有效的指导和点拨。（3）鼠标左键双击（1）双击左键，就是用
8、右手食指快速地连续点击鼠标左键两下。（2）双击左键可以直接打开一个应用窗口，如：双击左键启动浏览器、单击左键关闭浏览器；练一练：指导学生启动、关闭浏览器。（4）鼠标左键拖动左键拖动操作，就是按着鼠标左键不放，接着移动鼠标，最后在新的位置松开所按的鼠标键。左键拖动的作用：左键拖动，可以移动图标和文件夹。如：拖动我的电脑图标等操作。做一做：引导学生拖动一下桌面上的我的文档图标。（5）对比“单击”和“双击”的作用教师小结：鼠标的“单击”通常用于程序等的选定，而鼠标的“双击”通常用于程序的启动。（6）教师设疑：教师慢慢的点击鼠标两下，但为什么不能把程序启动？把问题分享给学生，让学生自主探索，寻求结果。
9、教师小结：双击鼠标必须速度要快。（7）教师小结鼠标的 操作方法鼠标的移动 、单击、双击、拖动使用的是鼠标的左键。活动三：学以致用、培养能力1鼠标操作练习一启动蜘蛛纸牌：开始/程序/游戏/蜘蛛纸牌/单击技巧：从大到小按顺序排列（同一种色）KQJ1098765432A通过单击、拖动来完成排列任务老师巡回辅导，帮助学困生，共同完成练习任务。2.鼠标操作练习二灰太狼保卫站（网络游戏）：网址：http:/ 1：把蜘蛛纸牌的启动图标，移动到桌面上来？5任务 2：关机五、课堂总结：鼠标移动定位单击左键选中图标，点击按钮左键拖动移动图标双击左键打开图标六、板书设计：认识鼠标鼠标：外形酷似老鼠左键、右键、飞轮移
10、动、单击、双击、拖动五、教学反思教学反思：由于听障学生的语言交流障碍。在教学中就是结合教学内容和学生的实际的情况，参透动手能力的教育，让我们的听障孩子意识到：从小学会动手操作、动脑想的本领。才能提高学习能力。让他们体会在学中玩、玩中学的，这样的学习方式才有利于身心健康成长。本案例在设计和教学中，突出了学生的学的主体地位，创设教学情境，通过学生的组织探索讨论总结,实现了本课的三维教学目标:信息技术教学就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件，培养学生去收集信息和处理信息的能力，提高他们的计算机操作水平。通过教师创设的轻松、愉悦的课堂氛围，让学生主动学、玩中学、学中玩，达到以玩促学的目的。以下是
11、我上这节课的几点体会：1通过游戏，将鼠标的知识及操作方法巧妙地融入游戏之中，让学生在玩中自主地学习，使学生轻松地理解和掌握鼠标的操作方法，有助于培养学生的想象力、灵活运用知识能力和动手能力，有利于知识的掌握和技能的形成。在游戏的过程中，加入了竞争意识。这样不但提高了小组内同学的团结意识，而且有助于差等生的提高。2学生在自由操作的状态下，自己探索鼠标的操作方法并作以总结，知识掌握得更牢固，兴趣更浓。3本课主要是玩中练的方法，突破教学难点：鼠标的双击与拖动操作。教学中，注重培养学生动手动脑能力，增强学生学习计算机的兴趣。利用游戏的方法激发学生的学习兴趣，通过互相交流与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，充分给予学生鼓励与肯定，并给予及时的评价。6六、教师情况省份：山东省 学校：山东省邹平县特殊教育学校 姓名：王立银 职称：小一 通讯地址山东省邹平县特殊教育学校 邮编：256200本人今年 35 岁，1997 年毕业于山东省昌东特殊教育师范学校，从教 13 年。在特教战线上，勤奋学习，刻苦钻研，凭着对特教事业的一往情深、对残疾学生的无私热爱、对工作的夏天般的火热、对美好未来的信心。在教育岗位上默默无闻，只愿“捧着一颗心来，不带半根草去” 。在工作岗位中，脚踏实地，无怨无悔，勇于创新，努力走科研兴教之路，立志做学生的良师益友。
